真正的奉献是不求回报的，只有真心付出，才能得到真正的快乐！——卡耐基

捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他。——苏霍姆林斯基

 班主任工作的艰巨需要一个人全身心地投入。无数成功的事例说明，班主任工作，实质上就是一种无私的奉献。为了密切掌握班级的动态和学生的状况，班主任要坚持跟班，这要花去大量的时间；而且班主任的责任要求班主任主动给自己找麻烦，不推诿，不躲避，事情自然越找越多，永无穷尽，大量的精力将被耗去。如果缺乏乐于奉献、甘于吃苦的精神，班主任会感到苦不堪言，疲于奔命，这是难以把工作做好的，自然也不能保持平常的心态。
        有人笑谈：中国最小的官是什么?答日：班主任。的确，班主任不拥有让人羡慕的光环，然而他们拥有的是对人类后代的教育重任。班主任肩负着一个班几十名学生的灵魂塑造工作，十年树木，百年树人，稍有闪失，便会给学生个人、学生家庭和社会带来不良的后果。   
        作为班主任，不仅要完成学校交给的任务，更要怀着一颗爱生之心，从学生的素质培养人手，关心每一个学生，爱护每一个学生，这样学生、家长才会真正地感谢你。 奉献的人生是充实的人生，更是完美的人生。班主任的品德，首先就体现于奉献。我们不应把班主任当作职业，当作谋生的手段，而应把班主任当作事业，当作奉献的一种渠道，当作实现人生价值的最佳方式。   
       哲学上说，人生价值的实现主要是看对社会的责任和贡献，贡献越多，人生价值便越大。一个班主任的价值不在于他的存在是否得到了社会的认可，而在于他为社会、为学生、为教育事业奉献了什么，尽到了什么责任。奉献是什么?奉献就像是奶牛，吃的是草，挤出来的却是奶；奉献就像是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，这两个比方虽然俗套，但却准确地表达了奉献的含义。作为班主任，应该是甘于奉献的榜样。

班主任应当怎样做好“奉献”：

 一、班主任应该奉献给学生良好的外部形象
       我们都知道有这么一句话：身教重于言教。而班主任良好的外部形象，会使学生产生视觉愉悦，容易产生亲和力，因为班主任特殊的身份——他和学生接触的时间最长。学生在班主任的潜移默化的影响下，一定会形成一个健康正确的审美观。
        二、班主任要奉献给学生良好的品德
      “德高为范"，班主任必须提高自己的品德修养。班主任的品德具有教育性，能产生强烈的教育示范性作用。班主任首先要爱岗、敬业、爱学生；以身作则、表里如一、尊重学生，平等地对待学生；善于调动每个学生的积极性、发现每个学生身上的闪光点；要有较强的自我控制和自我调节能力；诚实守信，勇于承认自己的错误，并能积极地去补救，这很重要。一是给学生树立良好的榜样，二是可以树立自己的威信，取得学生的信赖，还能使学生形成对待错误的正确态度和纠正错误的正确方法。
        班主任应努力地使自己所管理的班级形成人人平等、个个争先、充满爱的大家庭。学生在这样的大家庭里学习生活，肯定会被班主任的“魅力"所感染，所折服，学生对班主任就会产生深厚的感情，进而由衷地产生尊敬和信任。这样，以班主任为中心的良好的人际关系就会形成。学生具有很强的可塑性和模仿性，班主任的影响会对他产生良好的道德榜样作用，不仅可以激起学生在道德体验上的共鸣，而且还能使他们更为具体地领会到许多有关要求的重要意义。从而使他们的道德观念和道德体验完全融合，成为今后的自觉行为，这会使他们受益终身。
         三、班主任要奉献给学生一流的业务素质
         “学高为师"，班主任不仅要有较高的管理班级的能力，而且要精通业务，要成为教学的硬手。所谓：“亲其师，信其道。"大量事实证明：学生对自己喜欢的老师的课，喜欢得不得了，听课津津有味，做作业一丝不苟。“知识是一种力量"这是哲学家培根所说的。班主任严谨的工作作风、渊博丰富的专业知识会使学生对他产生无限信赖，产生对知识、对人才无限尊重的正确观念，增强学生的求知欲，树立正确的学习观，从而使学生健康茁壮地成长起来。
         四、班主任要奉献给学生出色的综合素质
         一个综合素质高的班主任，能激发或影响不同学生的不同兴趣，培养学生勤学好问的精神，而且能尽可能地使学生心目中的班主任与“我"趋于近似，取得学生的尊敬与好感，从而对学生全面发展产生深远的影响。
        另外还有一点，班主任要奉献给学生良好的学习方法。这算一种最大的奉献了，而且是非常重要的奉献，这关系着学生一生的命运。有了好的学习方法，无论将来学生走到哪里，都会有高效的学习成果，这对学生的任何一次成功都是一份宝贵的催化剂。
        五、班主任要奉献给学生满腔的爱
        班主任的人格魅力对学生的影响是直接的，情感的投入使这种影响更为深远而巨大。列宁曾说过“没有人的感情，也从来就没有也不可能有人对真理的追求”，缺乏感情的投入便失去感情的沟通，特别是热情，它是一种具有巨大鼓舞力量的情感，是人活动的强大动力，它能使人们积极地去从事智慧活动和创造。
        总之，班主任要有奉献精神。譬如：“想有乔木，想看好花，一定要有泥土，没有土，便没有花木；所以土实在较花木还重要。”这种“泥土精神”正是我们班主任所需要的，应有甘为泥土育春花的奉献精神。

——读《班主任最需要什么》——中外教育家给班主任最有价值的建议有感