对于优质课，积极地进行准备并一定是一件坏事，关键还是要有自己的教学理念，关键还是要展现自己的授课艺术。没有自己的东西，依靠背课是不可取的。

我曾经认识一位老师，每一次别人听课之前，都要先从网上下载一些优质课的教案，自己再加上一些比较华丽的东西，形成自己的教案，然后就是将稿子背上来。这样一来，在课堂教学中，教师的语言衔接显得很熟练，但是一旦某一环节超时，或者是一旦学生提出了一些难度比较大的问题，教师的情绪便开始显得有些浮躁，甚至教师对学生的问题不屑一顾。这是与我们新课程教学的理念相违背的，这样的课堂是不可取的。这也不是真正意义上的备课。

真正的备课备的应该是一种理念。作为教师，一定要有自己的教育理念，用自己的教育理念去引领我们的课堂教学。但是要形成自己的教育理念，是一件难度很大的事情，这需要我们每一个教师不断去学习，不断去反思，不断去实践，最后形成一种属于自己的教育思想。

我们的课堂教学是讲给学生听得，不是讲给教师听的。为此，我们课堂教学的出发点应该是一切为了学生。

学生之间是有差异的，不同的学生对知识的理解程度是不同的，课堂中总会发生一些偶然的事情。我们可以限制学生的纪律，但是我们无法控制学生的想象力，对于一些教师的“背课”现象，在某些程度上极大地扼杀了学生的想象力。

作为一名教师，应该不断地提升自己的知识储备，游刃有余地解答学生存在的疑惑，并在课堂教学中，充分调动学生的积极性，让学生展开自己的想象力。真正的课堂应该是没有模式的，课堂的真正主人应该是学生。

适合于学生发展的课堂，才是最好的课堂。具有自己教学理念的课堂，才是最有意义的课堂。

为人之师的更高境界，是教师用一生的精力，去为学生上好人生之课。