昨天晚上在中国教师俱乐部骨干群做了一个关于“寄宿校如何成为留守儿童的"家"？”的话题研讨的主持人，活动一直到晚上10:30以后才结束，由于没有参加常老师组织的一个“如何拯救零分学生而感到遗憾”，为此，我把我的一些苦衷向山西的张老师倾述了一番。之后的时间里，我便写了一篇文章。

关于交流群的问题，有好几次我想听一下常老师的建议，但是考虑到常老师的不易，我一直不好意思去问，大约已经凌晨00：30多了，常老师仍然在整理者雷夫的经典语录，我见常老师还没有休息，我便把文章的地址发到群里面让大家一起帮着出一下点子。

全国班主任成长会里面的几个老师，关于应试教育和素质教育的问题讨论到凌晨1:30多，大约凌晨2:20左右，我开始上床睡觉，可是每一次过了凌晨两点，都感觉到已经没有了睡意，为此，我便拿起了床头的一本书，这本书是孙云晓老师的一本专著，名字叫做《唤醒孩子心中沉睡的巨人》。

从朱永新、陆士帧、卜卫老师给本书写的序中，让我对孙老师产生了一种由衷的敬佩。“人无论大小，都应该受到尊重。真正成熟的人应该是尊重儿童并能与儿童沟通的人。”“教育孩子的前提是了解孩子”“我们对教育的看法主要不是来自理论，我真说不出那些流派，我的看法主要来自于生活，来自对中国儿童命运的思考。”

很多人批评过他“向孩子学习”“培养儿童好习惯”等观点，但是孙云晓老师老师却能永远真诚地面对自己的长处和短处。我们社会实在需要更多像孙云晓者样的发现者和挑战者。

正如孙老师所说：“一个人是否能够发现真理，并不取决于他的年龄，而是看他是否拥有科学的态度和探索的勇气。当一种思想或理论提出的时候，最好的结果是不被赞颂，而是被讨论或者争鸣。这就需要立论者回应，并适当修改自己的思想或者理论，从而给社会留下真正的财富。”

在正文中，我被闸门八中的”成功教育给吸引住了，在不知不觉中，我认真阅读了21页的序言之后，又阅读了42页的正文，我一边读，一边用笔划着，遇到好的句子，好的案例，我便停了下来，细细品味一番，时间过得很快，已经是凌晨4:30了，我有了一些睡意，开始关灯睡觉。虽然学习到很晚，但是自己感觉到很幸福。

舍菲尔德说过：“在整个世界历史中，没有任何一个人会和你一模一样，在将来到未来的全部无限时间中，也绝不会有像你一样的另一个人”人应当做自己喜欢的事情，走适合自己发展的道路。