最近参加过几个活动，其主要的任务就是针对工作中存在的问题找方法，谈起学生存在问题的话题，老师们夸夸其谈，如：学生这儿有问题，我们应该这样去应对；学生那儿有问题，我们应该那样去应对......

我想问一下，你的学生怎么这么多问题呀？你说的这些问题能解决吗？给你一个简单的问题，孩子不愿意写作业，你能让他愿意写作业吗？孩子满分120分的英语试卷只考了6分，你能让他考60分吗？很多教师把责任推给班主任，假如你是班主任，把责任推给你，你能解决吗？

每一次召开这样的活动，教师们找的几乎都是同样的问题：学生积极性不高、学生作业完成的不认真、学生上课听课经常走神儿等等。但是这些问题解决了吗？

答案是肯定的，没有解决。

我一直反对去研究一些解决问题的方法，因为你在研究如何去解决学生存在问题的时候，你已经把学生当做了自己的敌人，你已经带有了一些功利性。有的教师说我要去做孩子的工作，可是你是否考虑到，假如你的工作成绩一般，领导来做你的工作，你又是怎样的感觉？

我的另类观点是：

第一，不要再去寻找解决问题的方法，而是去考虑问题形成的原因。为什么我们的学生会出现这样的问题？学生的问题是不是我们老师一步步把他逼上悬崖的。是不是我们的教育理念出了问题？孩子的作业为什么必须完成？我们老师究竟给孩子布置了到少作业？我们的课堂是否具有吸引力？我们的人格是否能够得到学生的尊重？我们凌驾于学生之上的时候，得到了什么，又失去了什么？

第二，不要再用方法去解决问题，而应该用理念去解决问题。理念是一切方法的总和，比如：尊重，如果我们是一个很尊重学生的教师，我们必然会得到学生的尊重，当我们能够得到学生尊重的时候，一些问题都迎刃而解了。信任，如果我们是一位让学生很信任的教师，我们对学生提出的要求，还有什么不能得到满足的。爱心，如果我们是一位深受学生喜欢的教师，我们的学生在我们的面前还会有什么问题存在呢？

教育需要的是一种理念，而不是方法，用方法去解决问题，问题只能越解决越多；如果改变自己的理念，做一位高素质的教师，也许很多问题都会离我们而去了。

学习，反思，形成自己的理念，用自己的理念去引领我们的教育工作，也许你会发现很多问题已经悄悄地离你远去了！