自从接到报名通知，入园前的各项指令都牵动着我和湘爸的心，丝毫不敢懈怠：6月2号的入园报名，6月7号的领取录取通知书，6月29号的新生家长会，7月10号的第一次入园前的家访，还有接下来八月初的入园体检等等，这个暑假，似乎就该是在盼望和期待，欣喜又紧张中度过了。好在，这一切又是那么的水到渠成，买这房子时因为还年轻，根本没考虑过以后孩子上学一类的事，但是却歪打正着地遇上了好的幼儿园以及好的小学，这真让我们省心不少。
而这一切的主角湘妞，她又是何等的期盼呢？
只要说起去上课，要上幼儿园，湘妞是一百个乐意，一千份期待。在她心目中，她早就把早教中心等同于了幼儿园，最早的每次去早教中心，她都以为就是去幼儿园上学，早教中心不止上一家两家，于是她就认为，小朋友们是可以同时上好多个幼儿园的，当然，最终要去幼儿园报名了，她就以为，爸爸妈妈只是又给她增添了一个上课的地方而已，她是如此地欣喜若狂。
湘妞是个慢热型女孩，报名那天，在交材料的同时，老师随口问她名字，一开始她就是不肯开口，数秒钟后材料就审核好了，老师说了句，“这样就好了，你们可以回家了。”接下来就是等待过几天的录取电话。于是我牵着湘妞正欲出老师的办公室，湘妞一脸愕然，她心想，不是带我来上幼儿园的吗，怎么老师让我们回家呢？我看出了她的心思，想激将一把，就告诉她，老师说你不知道自己的名字，没办法上学的！湘妞头摇得像拨浪鼓一般，拼命拉着我赶忙走到老师旁边，对老师重复着：我叫孙*湘！老师明白了怎么回事后，对我说，你们去操场上玩滑滑梯熟悉下校园吧！湘妞的脸色这才由阴转晴，喜滋滋地拉着我就往操场外跑！难不成她以为上幼儿园就是来滑滑梯的！
湘妞对幼儿园上学一事的认识，一半缘于早教中心的经历，另一半则要感谢那些绘本给她的帮助了。
在早教中心，每次上课湘妞都表现得很棒，就算是第一次去上那的课，她都能独自进教室，和老师配合得相当完美，我告诉她，妈妈会在门外等她，下了课，就能见到妈妈了。于是，每次上课我都不会失信，比如中途离开之类，这就给了她足够的安全感，她上课也能安安心心认认真真了。记得在美数乐上团购的HABA逻辑思维课时，面对那般枯燥又高深的内容（因为是团购课，分龄不细，其它全部都比湘妞大半岁以上，且只有湘妞没上过幼儿园，所以设置的主题有点偏深），湘妞却听得两耳竖直，在老师的指导下，她很好地完成了上课任务，湘爸也是有史以来第一次看到湘妞的上课表现（平时都是我独自带妞去上课的 ，有几次爱乐的课么教室门上又没小窗），湘爸那个惊讶，湘妞坐得那个笔直，那个投入，丝毫不闻窗外事，要说她坐的位置一抬眼就能看到窗外发生的事情的，因为坐她一侧的另一小女生就是老是双眼游离状地望着窗外。
我告诉湘妞，以后上了幼儿园，妈妈也是照样会在外面等着你的，你放学了，妈妈就来接你了！
关于绘本，湘妞读到的关于写幼儿园生活的有《阿波林的大事件》里《幼儿园的男老师》，《玛蒂娜系列》里的《玛蒂娜的校园生活》，《小兔汤姆系列》里的《汤姆上幼儿园》，单本的《大卫上学去》，《小阿力的大学校》，这让她对幼儿园生活的丰富多彩既有了进一步的了解，又增添了她对幼儿园生活的殷切向往。不过我在此列出书名，并不意指推荐使用，请各朋友们在结合各家宝贝的个性以及参考书评后再斟酌购买，因为至目前为止，湘妞最爱的莫属那本《幼儿园的男老师》了，其余几本基本都只看过廖廖几次就搁置了。但《幼儿园的男老师》却是自书送到家后当天第一时间以及之后的每天，甚至到现在，都从不离手的一本书。个中原因，无从考究。里面的阿波林不喜欢男老师，可能光从这个因素，许多家长就不会觉得这书有啥好的了，但是湘妞却很自豪地说，阿波林不喜欢男老师，可是我喜欢，我最喜欢JACKY老师了；阿波林看到男老师在教室门口就不肯进教室，可是我却敢进去。不过说到这本阿波林套系里的书，我还真是越来越发现它的细腻了，当初我一直不明白，为什么这书里要写阿波林是最后一个被接走的呢？阿波林是那么焦急地期盼着家长的到来，而且最终来接她的是她的爸爸，而不是她最爱的妈妈？在某一天一位朋友告诉我，她的孙女总是要她在放学的第一个接她，不是第一她就发脾气时，我终于恍然大悟，此种设计，是否可以令许多喜欢攀比和一味争强好胜的孩子有所启发？而湘妞的那些"重在参与"的心态和精神，是不是也归功于这些优秀的绘本潜移默化的影响呢！
写得乱糟糟的，东扯西谈，但总归是列举了我不应该忘记的那样一些成长经历。算是凑数吧!
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(2012-07-14 23:53:50)