2013年正月初八,庄氏家学“隆重”开学了。目前庄氏家学只有两名学生,一为5岁小儿,一为朋友的4岁儿子龙同学。小儿已经学习一年,心理行为都在健康发展,并已通过认字关。龙同学刚来,身体心理都存在比较大的问题,体质很差,经常发烧咳嗽,中气不足。心理年龄偏小,口头禅是“我不会”“*不起、穿不起拉不起等”,对汉字极不敏感,不过爱唱歌,特别爱唱凤凰传奇。
就目前了解的私塾或家学,有以读经为特色,有以小学为特色,有以武术为特色,有以诗文书画为特色,有以音乐为特色,有以中医为特色,有以科学为特色,有以心理为特色,有以蒙学为特色。庄氏家学利用自身优势,定位为以行育之福育道育德育玩育为最核心,其他都是技术性的,略有不足。看一家学堂是否全面完整要看它的体育美育劳育开展得怎样,若还能把福育德育道育玩育开展得好则这家学堂就近乎完美了。啰啰嗦嗦这么多育,其实以阴阳分之,就行与文二字,即“行有余力,则以学文”。福育德育道育玩育体育美育劳育都是行育,说文吟诵文育,偶加科学的理育,共十种。很显然行重于文,行以福育德育道育玩育为要。文育中以说文解字为重,辅以吟诵读经科学。读经以读道家为先儒家为后,为何?浅言之,中华文化之根在道,无论是人文初祖伏羲黄帝,还是历代做出杰出事功的王侯将相,皆以道为内,深言之则难尽矣,读者自深思。
行无蒙馆认为中国传统教育和西方精英教育的精髓皆在“无为之教”。中国传统教育的无为之教体现在一对一教学,孩子自己读书。西方精英教育的无为之教体现在孩子的自主性十分强,以及注重孩子的玩。行无蒙馆结合此两者,注重一对一教学和“小朋友,自己读”以及玩,即便美育也不教任何技术性的东西,而是让孩子自己捣鼓。庄氏行无蒙馆七字教育心法:积福了业无分别,全然接纳有生克。
在家上学比去学校上学自然是强过百倍,但是由于自身各种条件的限制,尚不能达到最全面的教育熏陶,这一切的关键就在于父母、执教者的修行成长,父母没有成长,教育必然失败,引以为戒!启蒙教育的关键在于父母的成长、父母的不言之教,根本在于福育的高低。关键没有了,根本也就没有了。
福育。热爱劳动、孝顺父母、帮助别人、惜福培福;珍惜食物,吃饭时碗里不留一粒米,掉落的饭粒开水烫过吃;珍惜爱护东西;不发嗔心,不抱怨任何人任何事及社会;营造良好的夫妻关系和家庭氛围;主动做事劳动;首孝悌:孝敬父母长辈,帮父母长辈做事,吃饭等等最辛劳者先吃,倒水给爸爸妈妈喝,照顾弟弟妹妹;学习理财,十分之一用作布施,此为财布施,还有无畏布施,法布施;爱护花草树木,爱生护生放生;帮助需要帮助的人;吃穿用简朴,避免提早透支福报;读佛经;和孩子一起学会忏悔、宽恕和感恩;帮助孩子建立伟大、美好、无私的梦想。福报从无我中来,从‘与万物关系’中来。福育之要在于熏陶,体现在“孝敬、布施、感恩、勤俭、真诚”这十个字中(其中勤俭是我做得最好的两个字。)福育有直接福育与间接福育,直接福育如帮助他人,间接福育如做事、劳动、孝敬等。(武育是庄氏家学最缺的一项,期待。)
德育。先造就少年君子。然君子是个名相,名相最让人执着,执着它会走向它的反面-小人,因此,还须破掉它,君子,非君子,是名君子。
庄氏家学儿童观:儿童自己会表现出生命的进程,家长只需要读懂这个表现,并提供合适的条件和环境。静观、读懂、无为之教。家长第一要做的是放下顽固的自我,自以为圣之心。
庄氏家学课程:这是一张东西兼备、内外结合、左右搭配、行知合一、身心双修、感性理性、诗乐经艺德智体美劳皆备的课程表(文武双全还做不到)。要言之,阴阳合一。啓蒙時期,大约八岁之前有二不,不上小学、不讲道理。
启蒙阶段宗南海张君的教育理念。
上午:体育行善解字英文
中午:劳动
下午:吟诵(诗文)陶艺(涂鸦、围棋、科学)户外(玩耍、福育)
晚上:亲子
体育:跑步;打球;徒步远足;爬山
解字:解千字文。
英文:小乌龟学美语(American Bravo、牧羊少年、轻松英语、black cat、走遍美国、I
can cook,word world,dora)
吟诵课:吟诵《声律启蒙》、《我爱吟诵》并讲解,采取一对一的私塾教学方法(上书授书、背书、复讲)。
陶艺课:让孩子们涂鸦,玩泥塑陶艺,这是最讲究不言之教的美育。
室内活动十大项:日行一善、围棋、玩沙、积木、拼图、种菜、劳动、数学、生物、安全、环保、礼仪(物理、化学、地理。)
户外活动十大项:每天保证两小时的户外活动,符合道家阴阳之道:观察虫子、观察植物、看山看资江、看日出日落,看月圆月缺,看阴晴雨雪,看季节更替,看自然节律; 施食喂蚂蚁、上街购物、咒轮过解脱;徒步远足爬山(周末);放生(周末)、公益(周末)、游学(假期)。
亲子课:20:00-21:00亲子阅读,主要读《太上感应篇》。谈心。
(很多学堂都有静定课程,在考虑适当时候加上这个重要内容。)
周六亲子读书会:主要读《孝经》《老子》诗词文赋。
庄氏家学学训:诚敬恕勇智毅俭,仁孝忠信礼义和。布施、惜福、平等、尊重、责任。