1.孩子在做某一方面事情时，很投入、很痴迷、很兴奋、很喜欢，甚至有些忘我；格格花一天时间自己创意动手给芭比娃娃设计做了一套礼服，布料是格格和妈妈去床上用品店收集的小布头。

http://s10/middle/01740604hc8ea8d79f659&690

2.孩子在做某一方面事情时，能够很轻松的完成，表现的游刃而余，往往令你很惊讶，这是无形告诉你，他有这方面的天赋；格格在手工制作上越来越娴熟，无论是自我创意做或者模仿做都毫不费力。这是格格做的两个钥匙挂件。http://s14/middle/01740604hc8ea8e9afa9d&690

3.孩子在某一方面的表现，与同龄小朋友相比，总是表现的出类拔萃。格格做手工我认为在同龄人中可以说是出类拔萃的，大家在这本书里可以看到不同时期的作品。

4.孩子在做某一方面事情时，有自己独到的见解和看法，同时提出很独特的解决办法；格格在废物改造上始终有自己独到的创意和办法，很多看似无用的小玩意都在她手里焕发出新的生命力，哪怕是鞋上掉下来的装饰、衣服上的纽扣、礼品盒的内衬布、蝴蝶结等，她都能在新作品中用到。下面这个就是格格用穿小的牛仔裤裤腿上那块布做的笔袋，上面的小装饰物都是平时零散收集起来的。我最欣赏的是笔袋口拉链两头的手工，既美观又结实。之所以这么做，是格格发现拉链来回拉到头两头容易坏。用这个技巧，可以使拉链两头都拉不到头，这样就不容易坏了。http://s11/middle/01740604hc8ea906d911a&690

5.孩子在做某一方面事情时，注意力特别集中，特别爱思考，爱问与众不同的为什么；对某一方面不断提出问题的同时，自己能够利用现有的条件，寻找答案或者自我解答这些问题；格格画动漫、做手工时不要别人打扰她，遇到问题她会停下来思考后再进行下去。

6.老师及长辈们都认同孩子在某一方面的特长和表现，并喜欢用“天才”这样的字眼夸奖孩子；格格的手工作品美术老师看到后，夸奖了格格，希望有新的作品都拿来看看。格格的学习成绩没有伯父家的彤彤姐姐好（小学跳级、中考成绩全县级市第一名），可是彤彤看了格格做的手工时，却对我们说：“小妹太厉害了，小妹脑子里怎么有那么多创意。”就拿格格和姐姐彤彤相比，如果格格用成绩去和姐姐相比，那肯定比不过姐姐。但是格格有自己的长处，就是动手能力强，善于做手工。生活中，人的天赋是多元化的，各有所长，表现出来自然也不同，就像钢琴弹得好的朗朗，文章写得好的郭敬明，打篮球好的姚明，道理就这么简单。

7.对某一项事表现出持久的兴趣并不厌倦，看起来更是在享受这件事，并在这件事中不断提升自己；格格对画画和做手工一直保持很好的兴趣，也没出现厌烦的情绪。可以说，画画对格格做手工起了很大的帮助作用。从前面格格为芭比娃娃设计的几套服装我们就能看出来。平时做完作业，就会自己拿起速写本开始画了起来。下面这幅画是格格没有临摹任何东西自己画的。格格说这是在设计服装，所以没有画出脸来，但是发型，鞋子都整体的表现出来了。如果能把服装设计出来，又能做出来，这应该就是服装设计师吧？

http://s5/middle/01740604hc8ea91c4a1e4&690

8.孩子在天赋学习过程中，有自我过滤筛检能力，他们会吸收他们认为应该学的，过滤掉她认为不需要的。格格自己去买手工制作书，她会货比三家大的图书网站，比价格、比好评、比图片丰富度，再下单购买。

事实上，因为孩子天赋结构多样性和差异性以及家长对天赋认识不同，发现孩子天赋绝不是一个轻松的事。有些孩子天赋显露的早，有些表现得晚；还有一种情况值得我们注意：有些孩子会在某些方面表现出与大人价值观不相符的“过天赋行为”，家长不要大惊小怪，更不要一棍子打死，只要不影响到孩子的健康和安全，需要在培养孩子过程中不断观察来确定，即使观察错了，对孩子也是有益无害。