格格周五把自己一个穿小了的牛仔裤拿出来，花了半天的功夫改成了一个牛仔包。
“格格”牌牛仔包！包口边里面缝的按扣。
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    小家伙做的很投入，你去在她身边看看她都烦，让你离开。我觉得她太投入了，忍不住照了几张照片，她还不让我贴出来，这张是经过她同意后我才敢发出来的。
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又用废了的裤腿做成一个牛仔笔袋。

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    我一直认为格格在创意绘画和手工制作上有很好的天赋。格格在这两方面表现的特点是有兴趣、投入、善于思考、动手能力强。

天赋的最主要特征之一就是：天赋是针对特别的东西或领域的而具有特殊天生能力，这种天生能力可以在同样经验甚至没有经验的情况下，快速度成长起来。天赋谁都有，在量上有多少的区别，在结构上侧重面不同而已。对于孩子的天赋，最重要的是发现出来，再给予适合他天赋成长的土壤、鼓励、建议。即使不用专业的老师或者教育系统对他采取对应的教育学习，他也会自我快速成长。对于在孩子身上发现出来的天赋，绝不要安排专业老师对孩子采取灌输式教育。即使找到老师来指导孩子，也要让老师以和孩子更多的“交流”“探讨”的方式指导。过多的专业教育指导往往会扼杀孩子的想象力和创造力。

人类的进步就是由无数个想象力、创造力堆积推动起来的，而这些想象力和创造力又是由哪些能够想象出来，敢于创造的人来完成的。在对孩子天赋培养过程中，一定要保护好孩子的想象力和创造性。这是孩子在天赋成长领域的新“生命力”。才能有新成就，新成果，新思想。

这些年来，我和爱人根本没有具体教过女儿如何绘画和如何做手工，因为我们也根本不会，我们只是课外给格格报了个美术爱好班，一般每一周去一次。但是在绘画书和工具以及做手工材料等方面，我们给予她支持，需要什么给她置办齐。这次小升初格格考了3个A，我又以考试优秀的名义奖励给她一个数位绘画板。这相当于我们给她提供成长条件和土壤而已，我们在旁边更多是对女儿所学、所做给予欣赏和肯定，并鼓励她、激励她。

格格做这个牛仔包用的包链、那几个装饰物都是以前收集的，这点我很佩服她。她总是把以往要丢弃的东西上收集这些看起来更没用的东西，可后来她总能把这些没用的东西有用起来。就比如前面那个“LV"包上的蝴蝶结，实际是月饼盒上的蝴蝶结。

格格最近的作品越来越注重实用性的，这点是一个新的提高。她这两天背出去这个包得到了好几个大人夸奖；昨天去美术班，美术老师更会夸张，问格格这个牛仔包是从哪里买的，小家伙回来十分得意。我也对格格说：你这个包才是世界上独一无二限量版呢？谁再有钱，买不到！