女儿格格在家中从6岁开始给我和妻子按摩，一直坚持下来，这种坚持也培养了女儿持之以恒的能力。女儿每个月给我和她妈妈按摩一个月我们给她60元钱。 最开始是每个月固定给她一天1元的零花钱，后来我提出一个方案，就是每天给我和她妈妈按摩，付给她2元钱，两个方案由她选择，最终女儿选择了后面用劳动换得更多收入的这项。

女儿给我踩背已经练出很多技巧来：女儿能顺脚部一直踩到头部，顺着肩膀滑行踩胳膊，她甚至在我背上喊着口令做广播体操，而你根本不用担心她会掉下来，其实这要比那些杂技演员容易得多了。不过女儿一天天长大，越来越重了，好在我还能承受住，而她妈妈却享受不了这样的“待遇”了。仔细想一想，这样的天伦之乐给多少钱能买来呢？而随着女儿的长大，这样的“待遇”也将离我远去。

有关如何引导孩子主动劳动的方法，其实很简单，就是用生活游戏互动的方式引导孩子参与进来，让孩子觉得好玩、开心、甚至还有回报。每个家长根据自身孩子的性格特点做引导，就能很容易达到这种目的。一些家长会对给孩子劳动报酬这种方式持有反对态度，这很正常，毕竟每个家长都有自己的教育理念和模式，但在我看来给孩子劳动报酬利大于弊，但是有些劳动是孩子自己应该做的，这样的劳动不要给他们报酬。譬如整理自己的衣服、收拾自己的卧室、整理书包、削铅笔等。这样做要让孩子明白，针对自己力所能及的劳动一定要自己做，自己再小也是家庭的一员，每个家庭成员都应该为这个家庭出力。

给孩子劳动报酬还是有很多好处的：

（1）其实能让孩子做的家务劳动都是他力所能及的，譬如倒垃圾、拖地、给爸爸妈妈按摩。这些劳动根本累不着孩子，全当父母和孩子做的家庭游戏了。刚开始孩子觉得好玩，可是一旦天天重复就觉得没意思了，当他们累了、不高兴了或者忙于别的事情时就不能持久坚持这项家务劳动。就是给孩子报酬，有时他们还会耍小性子呢，何况不给呢？

（2）给报酬对孩子有了合约力，这种合约力就是一种信用力、合同关系，合约力会促进监督孩子约定的劳务事项，孩子会觉得约定好的事，又给了钱，就会去履行这件事。你完全可以把这么做看成是和孩子的合约游戏。

（3）即使孩子没有这个劳动，孩子要钱能不给吗？而通过劳动交换钱的活动让孩子提前体验到钱是靠劳动换来的，劳动结果的好坏，报酬的多少也会不一样。这个过程你可以用孩子付出的劳动量、个数、时间等作为参考，奖励孩子，甚至“惩罚”他；让他提前感受到将来工作后也会这样子的，这样孩子就会把劳动做得更好。

（4）孩子劳动得到的钱由自己支配，他们会觉得花的钱是自己赚来的，也有自豪感。这样家长也不用给孩子零花钱了，同时孩子用这笔钱去消费支出，也锻炼了他支配钱的能力。

（5）家长可以引导孩子用劳动换来的钱去储蓄、投资，这样这笔钱就完成了“鸡生蛋、蛋生鸡”的赚钱模式。孩子用得到的劳动报酬去储蓄、投资，家长不仅可以放心孩子的钱没有乱花，同时孩子也能提前了解理财的知识。

看了这几点，大家是不是觉得给孩子劳动报酬利大于弊呢？家长只不过换了一个方式把钱给孩子而已，这种方式却直接或者间接锻炼了孩子的多种能力。

在国外，很多孩子可以通过各种方式赚取零花钱，比如，他们可以打扫房间、照看弟弟妹妹、清理花园、洗车等。年龄大点的孩子会利用业余时间去送报纸，或者在商场、餐馆打零工，以补充他们的零用花销。孩子们通过自己的努力实现了创收能力的另外一种是孩子的投资能力。投资能力就是如何引导孩子把自己积攒的零花钱、劳动收入、压岁钱交给爸爸妈妈储蓄起来，或者直接给孩子开个帐户存在银行，或者储蓄到爸爸妈妈这里。这样做的好处是可以循序渐进地给孩子渗透一些多样化的理财投资知识。比如我女儿格格把钱存在爱人那里获得利息，投资电脑租赁给我，得到租金回报。钱在家里无论怎么变化，也没有流到外面去，而孩子看到的却是金钱投资变化的多样性，过程中不由自主学到了财商理财知识。