五年级下册英语期中考试试卷质量分析

五年级英语下册期末试卷含题量较多，覆盖的知识面却很广。重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。试题采用了听力和笔试相结合的方式；在某些题型上适当增加一些能力要求题，下面就考试试卷做以下分析。

一、试题的特点

1、注重基础知识的考查

试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。因此，整个考试加大了对听说能力的考查。

3、渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、各大题的分析

（一）听力部分

听力测试目的是考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

1、五年级听力满分为40分。第一题考查听录音，选择正确的单词或短语。本题难度比较适中。得分率较高。主要错误表现在：1.food和fall没有听明白，2.win，one，winner；3.by ,bike, rabbit4.roll,ruler, rabbit不能分辩.

2、听力第二题是听录音，判断正误（10）。平均正确率为90%。主要问题在于Breakfast isn’t ready.中的isn’t没听出来。

3、第三题考查学生的单词掌握情况，此题失误较多。Picnic,spring ,umbrella个别学生写错。

4、第四题听录音，根据录音补全句子，do morning exercises的词尾，January,February的拼写出错。pick leaves只有一人写对，说明复习不到位。得分率不高，有很多学生把对话听完后，搞不明白是什么。

   （二）笔试部分

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组（习惯用语）、语法的正确运用和读写能力的考查。现分述如下：

1、五年级：第五题语音，找出划线部分发音不同的单词。主要考查学生对元音字母及字母组合在单词中的准确读音的掌握情况，此题失误严重。原因是教师参照了小学英语课程标准及教材，而课标和教材又没有对音标教学提出具体的要求；出错题目如下：1.have,cake,make2.summer,autumn,uncle3.in,pink,thing4.play,says,say            

第六题补全短文，主要考查学生对课文的理解、词组或习惯用语及语法等在句子中的运用能力。错误在于：season不会根据语法加s,不能根据文章内容使用I like them all.个别习语书写错误。

第七题疑问代词疑问副词填空。本题共10小题。学生失误较多，不能根据回答正确选择疑问词。题目具体如下：1.    Doyou have dinner every day?-At6:30p.m.2.   is your new bag?-It’s90yuan.3.        doyou live?-Ilive in Shanzhou District.4.    bike is yours?-The white one on the left.5.    books are there on your desk?_Three.6.    shoes are ther?-They are mine.7.    is it?-It’s 3:30p.m.8.  is that?-It’s a swan.It’s so lovely!9.   are you late today?-Because I forgot the time.10.   isyour PE teacher?-Mr.wang.a strong man.

第八题补全对话10分掌握较好，失误较少。

第九题选择正确答语，出错很少。

第十题阅读短文10分，失分较多，多数学生不能理解短文意思，正确判断Betty’s parentshave the same birthday.不能根据课文信息找出正确词语填空。

第十一题写作主要问题在于名词单复数使用，语法运用、大小写等。

从整个笔试部分的分析来看，学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。学生掌握基础知识，但还不能灵活运用；基本的语法概念较模糊；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。

三、对今后教学的几点思考

 1、狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。

2、强化阅读训练。平时应加大阅读量，应多选一些内容健康、知识性、趣味性、欣赏性强的短文，对学生进行训练，以提高学生的阅读能力。比如：“书虫”读物等。

3、加强答题技巧的指导和训练。在教学中，一方面要规范答题要求，另一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练，使学生在不断的实践中掌握正确的方法。

4、学生的英语口语训练还要进一步加强，小学英语教学注重对学生听说演的训练，口语好于书面语。但是卷面的许多错误（如书面表达题型中出现的大部分错误）都与学生缺乏正确的英语语感有着直接的关系，如果学生平时有大量英语朗读和口头表达的习惯，许多错误完全可以避免。