不忘初心勤耕不辍，教书育人若珅初浴

——记药学院高振珅老师

人物简介：高振珅，女，中共党员，1981年生，讲师，工学硕士，主要研究方向为药物新剂型与新技术。从教10年来，一直从事药剂学的教学和实践活动，教授的学生有多人考取国内药学相关专业的研究生，部分毕业后进入高校工作，或制药企

业从事生产和研发工作。指导学生在《中国药房》等药学专业核心期刊上发表研究论文10余篇，申请发明专利3项，授权1项。2016年，指导学生获“山东省大学生科技创新大赛”一等奖1项。2012、2015年指导学生完成的毕业论文，获山东省优秀学士学位论文。参与国家自然科学基金面上项目1项、青年科学基金项目1项，完成山东省重点研发计划项目课题1项。申请国家专利10余项，授权6项。作为第一作者或通讯作者在《中草药》、《中药材》等药学专业核心期刊发表论文近30篇。其中三篇论文分获临沂市自然科学优秀成果奖一等奖1项，三等奖2项。2012年，2015年省级优秀学士学位论文指导教师；2013年获得校级青年教师讲课比赛三等奖，2014年校级优秀指导教师（实践创新型）；2016年

山东省大学生科技创新大赛优秀指导教师。

用心教学，工作上开拓奋进，热情似火九载

高振珅老师忠诚于党的教育事业。在学院的大力支持下，在老教师的引领下，九年来，一直全身心地投身于教书育人事业。同时，为了做好教师的本职工作，为了学生，也为了保有鲜活的第一手教学科研等信息资料，她始终坚持在教学科研工作第一线。为了跟上时代的步伐，掌握最新信息与知识，她不断学习，充实自己，完善自己。自修同时，积极参加全省及全国高校教师培训会，为自己充电。她还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。上课近十年，教案不重复，课件不重复，时时更新，总是能结合当前实际，结合学生实际，研究学情，有针对性地备课上课。教学过程中，不断创新，尝试推行新方法，开展互动参与式教学、体验式教学，情境式教学，通过活动体验、讨论、辩论、演讲、视频案例分析等，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，教学收到了良好效果。

坚持教学以学生为中心，着眼于培养学生的良好品行和创新能力。对课程内容进行整合调整，确立了专题模块式教学内容体系，使教学更具有针对性，实现了课程从教材体系向教学体系的转化；探索形成多样化的教学模式：理论教学采用“双向互动”教学模式，让学生参与到教学中，通过边讲边议、学生主讲教师剖析引导、学生提问教师答疑、教师设问学生讨论等具体方式，引导学生正确理解专业问题，掌握科学思维方法；实践教学采用“三环联动”教学模式，针对药剂学某个专题学习内容，通过课堂活动、实验教学、社会实践活动三个环节相互连接、相互推动，使学生通过直接的行动体验，领悟知识，深化实验实践技能；并积极开创实验实践教学新路径，鼓励和指导学生参与创新创业活动。

创新似乎很远，可创新真的离我们很近，近在咫尺，近在教学过程的每一个环节。自2007年工作以来，高老师指导制药工程专业20余名同学，作为首位或参与作者，在《中国药房》等药学专业核心期刊上发表研究论文10余篇，申请发明专利3项，授权1项。她指导学生完成的论文，多次被评为校级优秀毕业论文。2012年指导制药工程专业张晓丽同学完成的毕业论文——《姜黄素水凝胶贴剂的制备》，荣获山东省优秀学士学位论文，同年该生考取浙江大学药剂学专业硕士。2015年指导制药工程专业陈敏同学完成的毕业论文——《白藜芦醇滴丸的制备及其质量标准的建立》，荣获山东省优秀学士学位论文，同年该生考取辽宁医学院中药药剂学专业硕士。

2015年备战山东省大学生科技创新大赛，高老师指导项目组的同学准备参赛作品“手工打造高科技”。最后比赛的现场，学生陈肖如以娴熟的现场演示和沉着的现场答辩，赢得了评委一致的好评，作品——《白藜芦醇固体分散体及其新制剂的制备》获得了全省一等奖的好名次。同年，项目组的两位同学进入药明康德新药开发有限公司工作。2016年，项目组的另外两名成员分别考取华东理工大学和广东药科大学的硕士研究生。

除了教学工作，她还积极投身参与到科研工作，以科研推动教学。作为一名讲师，科研这块短板要如何补？她也曾困惑和迷茫。“如果暂时不具备搞研究的能力和条件，至少可以做到追踪前沿”。这句话，就像一盏明灯，照亮她前行的路，启迪了她努力的方向。9年来，她以药物新剂型与新技术为着眼点和重点，深入研究，共发表研究论文30余篇，申请国家专利10余项，授权6项。参与国家自然科学基金面上项目1项（4位）、青年科学基金项目1项（3位），完成山东省重点研发计划项目课题1项（2位）。在科研中，她既能联系教学实际；又能追踪前沿，以科研丰富教学，取得了较好效果。

奉行“无障碍交流”，用心努力，师生齐赞一家人

与学生，高老师无论是作为教师还是班主任都处成了良好的“亦师亦友”的关系。这主要是由于她对学生做到了真诚爱护，高度负责，耐心细致。2012年担制药工程11级2班学业班主任。她始终十分注意了解学生的各种情况，及时妥善解决遇到的问题。

对学生生活上和思想上的各种问题，高老师不但非常关心，而且努力帮助解决。经常有学生来到实验室或办公室，与她进行面对面的关于学习、思想等方面问题的交流，或者帮助解决生活上的困惑和具体问题。这些事务占去她的大量时间，然而她不但从不厌烦，而且总是真诚对待，努力做好，还有意识地在这种交流中潜移默化地培养学生高尚远大的志趣。她说，这应当就是孔子所说的“诲人不倦”了。学生家庭困难，她积极联系，多方筹措，为其联系兼职公司，毕业后该生成长为公司的一名业务骨干。学生研究生复试需要调剂，面临院校、专业和导师的选择困难，不知该如何抉择，她会结合学生自身的特点，悉心给予指导。实践证明，这种无障碍交流对学生思想、心理、情感和学业、能力等方面问题的解决具有特殊的、长效的裨益。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

教学相长，师生共进

高老师9年如一日的务实作风和所取得的良好成效，使她深受广大师生的欢迎和赞扬，并获得了众多的荣誉。主要获奖情况如下：

2008：校级青年教师多媒体课件比赛二等奖；

2012：省级优秀学士学位论文指导教师；

2012：临沂市自然科学优秀成果奖一等奖1项，三等奖1项；

2013：校级青年教师讲课比赛三等奖；

2014：获评“临沂大学2014年度优秀指导教师（实践创新型）” ；

2014

：

山东省生物医药技术类青年教师教学基本技能比赛一等奖；

2014：临沂市自然科学优秀成果奖三等奖；

2015：省级优秀学士学位论文指导教师；

2015：临沂大学优秀实习指导教师；

2013-2015：连年年终考核为“优秀”；

2016：山东省大学生科技创新大赛优秀指导教师。

每一个时间节点的书写，每一项成绩的取得，每一份荣誉的收获，都蕴含着领导和同事对她的关怀、帮助与支持，都镌刻着她和她的学生们

共同走过的足迹和努力奋斗的时光，都浸润着他们在临沂大学这片热土上挥洒的汗水和收获的幸福……

这就是高振珅老师，一名普通的讲师，一个一直奋斗在教学一线的专业课教师，一位用实际行动诠释着自己教育梦想的草根教师。“教”就是文化上的孝, 爱其岗，敬其业，育其生，守其本，明其志，她做如是解。

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