造就自主幸福的教育家型教师

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法国：发布打击校园欺凌计划

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经合组织倡导“为未来而教”

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诺贝尔自然科学奖获得者是怎样炼成…

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2023-10-11 10:28

教师阅读“用”为先

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把书读活，须经深度“对话”

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用教育家精神照亮高素质教师队伍建…

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深入理解中国特有的教育家精神

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美国如何应对严重“教师荒”

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让“如其所是”与“如其所愿”相拥而舞…

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中小学教师如何当好“导师”？

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推开专业成长的三扇大门

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建设教育强国须弘扬和践行教育家精…

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韩国竭力扭转“教育内卷”

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以非经济性回报改善教师待遇

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2023年09月13日

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以高水平教师发展提升全球教育质量

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教师教育改革创新的国际趋向

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校长应急管理能力培训应常态化

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为何将数字学习能力引入PISA2025

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提升教师跨学科教学的意识与能力

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“五步”跨出综合学习新天地

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教师读书的三种知识向度

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这样培养教师的人工智能素养

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新课标下，如何上好劳动课

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该全科阅读登场了

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开展暑期课程和活动，各国有何特色

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主动阅读：始终保持“一扇窗户”开着…

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看国外中学毕业典礼如何“致青春”

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用教师阅读引领学生阅读

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如何研制素养导向的教学目标

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以教研记录提升教师现场学习力

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把城市变成一个教室

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如何走上教育写作之路

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做好科学教育加法的国际经验

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推动青少年阅读，教师如何发力

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培养学术型教师为教育注入理性力量

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“啃读挑战”打造区域教师教育“金字…

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李开复：我的时间管理秘诀

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日本发布最新儿童读书推进计划

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以色列：全民爱读书

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好学校应讲品质求品位塑品牌

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校园书香，“香”自何来

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备好课就能上好课吗

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韩国推动面向未来的基础教育变革

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教师读书须有“六变”

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