多听听学生的心声，多观察学生的心理，如何让学生感到学习的幸福感很重要。看了《教育是为了生命的幸福成长》让我感触良多。“在阳光无法抵达的地方，只有心灵可以触及”，心与心的碰触，心灵和心灵的对话，我们应该多关注孩学生的心灵。应该用自己对学生充满挚爱和真诚的心去感受学生的内心世界......分享来自毛八斤老师。

   学习具有差异，每个学生所表现也不同，所以处理面对事情的方式也要不同。如何改善学生学习焦虑，学习怠懒这状况，让他们会学、善学、乐学，我们还是得从心入手，进行训练。

    曾经有一个孩子告诉我，为什么我什么都比不过别人？学习没有别人好；作业从来得不到老师的表扬，别人有好的学习工具，爸妈却不给自己买。甚至觉得自己父母没有别人的父母爱自己......一副灰头土脸，垂头丧气的样子。为了让他打消这种想法，想方设法发挥他的特长。事实上他对画画比较有天赋，每次看到他的作品我都给他很多很多的鼓励与表扬。他从画上找到了属于自己的世界，连续获得几次奖状，此后的他多了一些自信，在班上显得活跃了许多。

    这让我感到，无休止的批

小时候做过的大小事情，有意无意的，追根究底，都成就了未来。

在大城市的过街天桥，或地下通道，经常可以见到面前摆着写满艺术字的纸牌兜售签名的人。虽然那些签名如鬼画符一般，但依然生意不错。既然从业者众，必然有其市场需求，还是有不少人在需要写字时面露怯色的。

有点扯远了。

对我们的小朋友来说，写字是童子功之一。拳要打，字要练！