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前言
前几日同学长文对我说，能否写些咏花诗？来个百花诗咏吧，如能配图更好。为此我便开了笔。但如何咏花，却是个问题。就花而花岂不成了标本韵文介绍？为此我决定借花抒情言志了。这里所咏的花都是我所知道的花，有些我不熟悉的则放弃了。应该说我还知道一些，但囿于“一百”也就割爱了。其实一百种花也不算少了，因为我不是搞植物学，这些都是平时可以接触到的，为此对于它们，我的内心应该说是早有定见的。这个定见就是我可以迅速成诗的基础吧。
诗言志，花在这里不过是一个“借口”而已，也就是说这里表达的一些情怀皆是在花所具有的某种特点启发上展开的。当然，在每个人的眼中对于“特点”都会有不同的解析和感触。这就是诗不朽的原因！古人咏过的题材，比如花，我们今天依然可以继续写。就是因为不同时间地点，不同人对同一个主题会有各自相异的体会；或者可以说，同一主题对审美经验、阅历不同人所具有的启发意义是各异的。
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乐诗
雅乐俗音时尚声，
美哉梳理汝心情。
政馀相与高歌罢，
五内皆通日月明。
注释：前二句说，音乐无论雅俗还是时尚，它的作用就是为了调理人的心情。后二句说，
工作之余互相在一起高唱，使内心得到快乐。
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山岩秋赋
山岩连水水连天，
秋晓林深风可穿。
已是深秋寒岁至，
北鸿南去一年年。
注释：有，同又。
人生歌
人行车往道途平，
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光阴叹
珍重人生常自思，
言经论辩学书时。
天流日月年年尽，
不复光阴是我悲.
注释：
经—指文学经典。论辩，互相辩论。
游山寺
山寺门当三五邱，
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知心
仁人交好此心倾，
易水长歌千万情。
霄汉难登犹有道，
知心胜过入坚城。
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致赠书人
多君相赠图书厚，
开合专心明诵读 。
好学成名为补天，
刘郎不合居人后
。
注释：多—感谢之意。
