“我的档案‘预录取’几天了，怎么一直没被录取，还会被退档吗？”最近有的考生问。为帮助广大考生和家长了解“预录取”，解除疑惑，近日记者采访了省教育考试院新闻发言人薛道华，为大家详解“预录取”。

据薛道华介绍，按现在高校录取模块的设置，考生要被高校录取，其电子档案要经过自由可投、已经投档、院校在阅、预录取、录取几个阶段。录取开始后，省级招生考试机构先把符合高校调档要求的考生电子档案投给学校，学校下载后按照事先向社会公布的录取规则对考生进行审录，然后把拟录取考生和拟退档考生提交省录取场录取检查组审核，拟录取考生所显示的状态就为“预录取”，拟退档的考生显示为“预退档”状态。通俗地说，“预录取”就是高校准备录取某考生，省录取检查组一旦审核通过，即意味着录取。

考生电子档案“预录取”状态要成为“录取”，须有两个条件：一是要通过省录取检查组的审核；二是被投档高校在该省同批次的招生计划要全部完成。如果被投档高校第一志愿就满额，省录检组将随即审核高校上传的“预录取”和“预退档”名单，如果审核通过，“预录取”的考生状态即变为“录取”；如果被投档高校第一志愿生源不足，需要通过第二志愿投档才能完成招生计划，那么已处于“预录取”状态的考生要等待该校第二志愿考生审核通过后才能一并“录取”；如果被投档高校第二志愿仍未能完成招生计划，前面第一、第二志愿已被“预录取”的考生，还要等待征集志愿考生审核通过后才能一并“录取”。也就是说，即使考生已经被第一志愿高校“预录取”，也通过了省录取场审核，但只要该校没有完成招生计划，录取就不能结束。换句话说，每一所高校都要全部完成招生计划后，“预录取”考生档案才能显示为“录取”。这个时间的长短，因校而异，长的可能会持续五六天。因此，处于“预录取”的考生要耐心等待。

　　考生档案处于“预录取”状态后还会不会被退档？这是不少考生和家长担心的问题。针对大家的担心，薛道华为大家做了详细解释。他说：考生被“预录取”只是高校的一个初步意见，这个初步意见能否成为最终的正式“录取”，取决于两个方面：一方面高校不再对录取及专业进行调整，另一方面省录取检查组没有发现拟录或拟退名单中有不合理的情况，在这种情况下，处于“拟录取”的考生是不会退档的。根据录取办法，一志愿录取未满额高校下一轮投档后不能退上一轮“预录取”考生档案。所以考生要注意了，如果你是被第一志愿高校“预录取”，而该校已经进行第二志愿投档，那么你就被第一志愿高校锁定不会被退档；如果你是被第二平行志愿高校“预录取”，而该校的征集志愿都已经投档了，那么你的档案照样不会被“自由可投”；征集志愿也一样，第一次征集志愿“预录取”考生不会在第二次征集志愿投档后退档。所以，薛主任提醒这部分考生，在查到自己的档案轨迹几天都被第一志愿或后续志愿高校“预录取”时，不要担心，因为你肯定早被前面志愿的高校“相中”而不会退档。

    更多相关文章参见：http://www.gkykt.com/Item/list.asp?id=1435

数学与应用数学和信息与计算科学的区别

节选自《大学专业解读》

简单地说，数学与应用数学的重心还是在数学专业方面，并强调在金融、管理方面数学知识的应用性；而在信息与计算科学中，数学和计算机技术平分秋色，同时又是相互融合、相辅相成的。具体来说，数学与应用数学主要掌握数学科学的基本理论与基本方法，并能运用数学知识及计算机技术解决实际问题；信息与计算科学是以数学为基础，以信息为对象，借助计算机为工具。这个专业面向高科技，非常强调敏锐的数学思维和良好的数学修养，通过大学阶段的学习，学生要掌握数学、计算机、物理、信息理论等学科的基本理论知识，并将这些学科融会贯通，最终能应用所学的理论知识进行研究、开发各种计算软件及计算机系统。

   【温馨提示】一条信息，一个参谋；珍者点击，非诚勿扰！

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大学专业解读——2012年考生必备参考

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前 言     

    亲爱的读者，打开这本书首先呈现在你眼前的是一张“大学本科专业目录索引”，它以表格的形式向你展示了截止目前，全国大学所开设的所有本科专业。这张表一可以使你了解整个大学本科专业的全貌，不仅包括教育部本科专业目录内的专业，也包括目录外专业和近年高校开设的新专业。二可以帮助你理解学科层次和专业类别，我国高等学校本科教育专业设置按“学科门类”、“学科大类（一级学科）”、“专业”（二级学科）三个层次来划分，学科门类也称学科门是最高的学科，包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学和管理学，其中前6个和管理学属社会科学部分，理学、工学、农学和医学属自然科学部分（普通高校通常不招收军事学门类的本科生，故军事学除外）；学科门下设学科类（也称二级类），共71个；学科类下设专业，在《高等学校本科专业目录》中共有258个本科专业，后来一些大学根据需要，经教育部备案或批准，在各个学科门下都增设了一些新的专业，目前本科专业的数量增加到800多个。三可以起到目录导读和查找索引作用，表中标注了每个专业所在的页码，分专业介绍和专业评价排序两个部分。因此，本表不仅可以指导你了解每个专业的归属和招生时所在的大类（称按大类招生），且有助于读者将各个专业放在学科体系中去比较，起到由点到面、纲举目张的作用。

为什么要写这本书？

专业是与每个人的职业生涯紧密联系在一起的。经过12年寒窗苦读的学子们，通过高考好不容易获得了上大学的资格，而在大学期间，很多同学并不满意自己的专业，根本原因是在选择专业时，学生对专业不了解。有这样一位大学生在网上发帖：“我是本科在校生，对自己的专业不满意，大一的时候没多想,想着既来之、则安之。但现在就要升大三了，越来越发现所学专业没前途，未来似乎越来越渺茫了，真担心，毕业后就失业了。现在想对自己的未来进行规划，想去考公务员，却发现我的专业可报的公务员几乎为零，再就是考研，可要是考研的话可就是跨专业考研了……各位帮帮忙出出主意!”其实，这样的在校大学生何止一个！据麦克公司对当前在校大学生的调查，竟有高达52% 的大学在校生对自己所学的专业不满意；有29%的人表示如有机会，将作出第二次选择。

还有一位大学生这样来描述自己的专业历程：“我是在北京第二外国语学院阿语系学习的阿拉伯语，开学第一天，我的阿语启蒙老师就问我们为什么选择阿拉伯语专业。和其他同学一样，我对阿拉伯语一无所知，我头脑中的阿拉伯语只是一些模糊的印象，这些印象主要来自于儿时的动画片《阿拉丁神灯》和图书《一千零一夜》。我对书中高大的金字塔和神秘的狮身人面像印象深刻。同学中也很少有人关注过阿拉伯语，所以阿拉伯语很自然地成了冷门专业。我当时考虑既然这是个冷门专业，学的人很少，估计招收分数不会太高，所以就选了它。现在回想，我很庆幸选择了阿拉伯语专业，这是个值得我为之奋斗一辈子的专业。”这是一个歪打正着的学生，虽然在选择专业时缺乏理性思考，凭侥幸碰上了自己喜欢的专业，但类似这样的学生毕竟太少。由此看来，考生在选择专业时，是多么需要科学有效的指导。

人生路漫漫，选择专业是生涯发展的第一步。面对数百种专业和无数十分相似的专业名称，面对难以预测的专业发展形势，人们常常会无所适从。那些考取了自己不感兴趣的专业的学生，对大学生活充满了迷茫，对今后发展无法把握方向，他们只能在命运之河中随波逐流，挣扎彷徨……

目前各种志愿书籍、报考资料以及网站信息，包括各大学门户网站对专业的介绍，大都同出一辙，千篇一律，如同“八股文”式的格式化内容，洋洋洒洒文字一大段，到底这个专业是个怎样的专业，其内涵、特点是什么？同类专业如何比较？将来究竟干什么？还是“丈二和尚莫不着头脑”，不仅考生、家长感到一头雾水，就是老师和专业人士也往往难能其详。影响全国的《挑大学选专业》的确是一部好书，解决了不同大学同一专业的比较问题，但分校式的叙述使得每个大学的专业就像散落的珍珠，不少读者在使用参考时仍苦于到处翻找。笔者在长期指导考生、家长填报志愿的过程中，亲眼目睹了大家的困惑与无奈，感受到了人们焦虑的心情与求助的期盼。很长时间以来，就一直想编写一本详细介绍大学专业的图书，不求面面俱到，不进行条目式的罗列，通过浅显的文字叙述，用人们生活中熟悉的事例，加以图片辅助和列表的形式，来对大学各个专业进行通俗易懂、方便使用的解读。现在，在各方面的大力协助和鼎力支持下，终于实现了这个愿望，以期能够解决上述考生和家长所面临的问题。

为什么要读这本书？

在平时学习中，有一部分同学非常喜欢某一个专业，对自己未来的专业方向也非常明确，但是在报考时，由于对专业名称的误解，而报错了专业，导致与自己喜爱的专业失之交臂。一位学生喜欢做一名园林设计师，在报考专业时，她看到了“园艺”专业。从字面的意思揣测，园艺应该是“园林艺术”的意思。顺着这个思路，他选择了园艺专业来实现自己的理想。可到了大学才知道，园艺专业并不是搞园林艺术的，而是与园艺作物联系在一起的，所接触的都是蔬菜、水果、观赏植物、鲜花、盆栽之类的东西，是学习有关园艺作物的生产、栽培、销售以及应用的一个专业，培养的人才主要能够具备培育繁殖、栽培和销售园艺作物的能力。这时他才明白，园林和园艺虽一字之差，却大相径庭、相差甚远。那么怎么来区分呢？园艺专业重在植物培育，园林专业重在景观设计。园林是培养园林设计师的专业，园林设计师的工作是用植物来营造怡人的绿色空间，如用植物、地形、建筑、水体、园路等设计景观，所需要的是手工绘图能力。

还有一位喜欢建筑设计的女生报考了资源环境与城乡规划管理专业，她想，城乡规划一定是和城市规划设计有关的一个专业，应该属于建筑类专业。在大学新生报到时，她发现自己是到地理系报到，这才明白这个专业与建筑类无关，属于地理学科。再如机械类中有一个容易混淆的专业——材料成型及控制工程。很多喜欢化学的同学会选择这个专业，原因是这部分学生把这个材料理解为了化学中的材料。其实这个专业开设在机械学院，是机械设计与制造的相近专业，它的重点不在材料而是在成型和控制。这个专业的学生毕业后会在生产一线对焊接过程、焊接方法进行设计、指导，也可以担任设计人员，设计和改良焊接设备(如焊接电源)，还可以从事检测工作，如对焊接后的零部件进行质量检测等。现在北京航空航天大学就读的小蒋同学，就是被这个专业名称所误导的一员。高中时，他化学成绩突出，化学兴趣浓厚。填报高考志愿时，他被“材料成型及控制工程”的材料两个字吸引了。在小蒋看来，材料应该属于化学学科，选报这个专业正好符合自己的爱好与特长。可到了大学后才渐渐知道这是一个机械类专业。在学习的前两年多时间里，主要学习机械类专业课程；在大三下半学期开始接触焊接方面的理论知识，包括焊接过程、焊接电源等。用小蒋的话来说，最能反映“材料成型及控制工程”这个专业特色的词是“焊接”。

的确，高校专业众多，仅从字面来推测专业的内涵会犯很多错误。像以上这种阴差阳错、南辕北辙的事情实在太多。错报专业敲响的警钟，昭示着人们一定要加强对专业的学习，多一些对大学专业的了解，这是其一。

其二，考虑就业因素，不能不吃准专业。无疑，越来越多的大学生毕业后找不到工作，或是找不到合适的工作，促使家长在选择专业时把注意力放在了哪些专业好就业上。在选择专业时关注就业是正确的，但若是以专业的冷与热和就业率的高与低来作为选择的标准是不可取的。因为专业的冷热之分和就业率的高低之别，都是一时的表面现象，都是动态和变化的，以现在的“冷热”与“高低”去判断未来的情况，显然是不科学的，也是没有道理的。那么，一个专业未来是不是好就业与哪些因素有关呢？

一是国家的产业发展情况。在我国，新闻学起步于20世纪的二三十年代，那时报刊业得到了初步发展。所以直到今天，新闻学专业的对象还是平面媒体，即报纸、新闻类期刊。从设立之初，新闻学专业始终以为报纸、新闻期刊这类平面媒体培养编辑、记者为己任。新闻编辑记者的主要工作内容有四项，就是采访、编辑、写作稿件、写作新闻评论，在新闻学专业中简称采编写评，这四项技能也是新闻学专业的主要教学内容。随着计算机科学的发展，传播的形式发生了很大变化，新闻的传播形式打破了平面媒体和广播电视这两种形式，网站逐渐成为发布新闻的有效媒介。所以，近些年新闻学专业毕业生到网站工作的人数在不断扩大。但由于网络媒体没有独立新闻采访权，所以网络编辑主要为内容编辑，没有新闻学的采、写、评功能。

媒体形式在变换，开设新闻学专业的院校也在不断扩大。到目前，全国有460多所院校开设了新闻传播类专业，在校生达到39万人，每年的毕业生达到11万人。我国现有报纸约2200多种，期刊8000多种，广播电台、电视台、有线电视台各约1000家。截至2010年10月，全国经核准颁发新版记者证的记者总人数为18.6万余人，在编人员不到15万人。在今后一段时间内，新闻媒体将维持现有规模，数量上不会有大的增长，因而对新闻人才的需求是有限的。这就导致了很大一部分新闻学专业毕业生去企业做公关工作，主要从事政府部门和企业公司的宣传或销售岗位。这是由于公共关系岗位需要的是懂新闻传播规律的人，新闻学专业的学生可以运用新闻传播的技巧，利用媒体来制造新闻、制造话题，彰显企业的正面形象，淡化负面消息对企业的影响。尽管这种“擦边球”式的就业岗位消化了一部分新闻学毕业生，但是供大于求的人才状况和趋于饱和的就业态势，还是有不少的新闻学类毕业生找不到合适的工作。

再如热能与动力工程专业，不少学生对这一专业存有偏见，认为毕业后就是从事加煤添水烧锅炉的工作，其实这个专业的真正目的是设计更加完美的锅炉。热能与动力工程是能源动力类的代表专业，其专业方向分为两类：一类是动力机械，包括热力发动机、流体机械、水力机械等，汽车发动机就是热力发动机的一种。目前很多学校的热能与动力工程专业都是热力发动机方向，毕业生多进入各大汽车厂家作发动机的研发设计工作。另一类是动力工程，包括热电厂工程、水电动力工程、制冷及低温工程、空调工程等，动力工程方向的毕业生主要去电厂、空调生产厂担任技术、管理、销售等工作。由于热能与动力工程专业课程丰富，毕业生还可进入电力、化工、航天、机械等行业的设计院或设计公司做设计。现在国内很多城市都在实行锅炉的煤改气技改项目，除此热能与动力工程还有很多具有发展潜力的领域，如电动汽车的研制等。由于对这一专业真正了解的人不多，每年报考的人数相对较少，而毕业后从事的岗位空间较大，因而它是一个极具性价比的专业。

二是高校培养毕业生的人数。同样一个专业，在它刚刚诞生的初期，由于开设院校数量不多，在校生规模不大，毕业生的人数较少，就业相对也就容易些；而当经过一个阶段，开设的院校蜂拥而至，在校生人数急剧增长，涌向社会的毕业生数量越积越多，就业也就不那么容易了。仍以上文提到的资源环境与城市规划管理为例，该专业是以人口、资源、环境与区域可持续发展的研究、应用、管理为内容的基础性与应用性相结合的专业，它涉及地球自然科学、资源环境科学、人文科学、经济学、城乡建设规划、信息系统管理等多个领域的内容。这是一个侧重应用的地理科学专业，基本分为三个方向——城市规划、旅游规划与管理、土地管理与房地产开发。城市规划、土地管理与房地产开发两个方向主要面向房地产公司、城市规划局、城市建委培养管理型人才；旅游规划与管理主要偏重自然资源的勘查、测量和规划（而旅游专业中的旅游规划侧重旅游产品的设计）。本专业是适应近年来城市建设、房地产业及旅游业等飞速发展的需要，由地理科学发展起来为经济生活服务的一个学科，在专业设置初期，很多毕业生去了政府机关或房地产公司，就业状况与形势让人羡慕。现在各地规划局、建委趋于饱和，房地产、土地开发企业侧重需要技术型人才从事测绘、勘查工作，而对一般管理人员需求较少，对经验丰富的中高层管理人才需求较大。在现有人才需求模式下，资源环境与城乡规划管理专业的毕业生很难找准就业定位，这个专业再没有以前的红火，就业率低于各专业平均水平也在情理之中。再如国际经济与贸易、法学、英语、生物工程、计算机科学与技术等专业，只要你看一下本书第四部分专业排序表，就会被开设院校的数量之多而瞠目，在人才远远供大于求、毕业生极度过剩的情况下，你再去报考这样的专业，毕业后能有你的一席之地吗？

因此，瞄准一些新兴专业，尤其那些备受国家重视的战略性产业相关专业，抢占未来市场先机和人才就业的先头堡，就成为一些有识之士的明智之举。

三是高校培养毕业生的质量。再严峻的就业形势，也总有一些人找到不错的工作；再好就业的专业，也总有人就不了业。原因何在？在于人才素质和质量，在于毕业院校的名气和影响。同样一个工作岗位，有来自不同学校的三个学生去竞争，招聘者首先看重的是重点大学或普通大学有名气的专业，看重的是你的综合素质与专业素养。这方面的例子举不胜举，限于篇幅，这里不再展开叙述。但需要说明的是，中国普通高校上千所，本科专业800多个，同一所大学的不同专业其办学实力参差不齐、高低不一，同一个专业不同大学的办学水平和社会声誉差异很大。无疑，只有选择了重点大学的强势专业或优势学科，才能接受中国最好的高等教育；同样，只有选择了理想学校中（包括一般大学）的特色专业，才能受到“货真价实”的优质本科教育。本书第四部分以列表的形式，对所有大学本科专业进行了分析与对比，考生在选择专业时可参考。

为了引起读者对这一问题的足够重视，下面我们引用一个大学生的网贴来结束这个话题：某高校毕业生在网上发帖这样来描述自己的专业——光电信息工程。我校的这个专业原来的名字是“测控技术与仪器”，2002年也就是我们高考那年，学校改成了“光电信息工程”这个名字，结果一下子从冷门专业摇身变成了超级热门，据说，我们下一届的分数线更是达到了全校第二高。我们这个专业的实质就是“光学工程”，老师都是光学方面的专家，而且偏向于传统光学，也就是光学测量。接触的是棱镜、干涉仪什么的，与光通信等新兴光学技术更是没有什么关联。若是你真的致力于光学领域，特别是测量学方面的研究，那就报考我校的这个专业吧。但据我了解，我们那届的毕业生毕业后只有两三个从事的是光学方面的工作，而由于电子方面的功课太薄弱，许多人都被迫转行做了销售之类的工作，就业形势和档次比电类的差了不是一个档次。开此帖的目的不是为了批判本专业，而是为了让高考刚结束的同学们不要被专业的名称所迷惑，而看不到专业的实质和学校的“家底”。顺便超级鄙视一下学校的这种换马甲的行为，导致我们高分进本专业，到最后却使许多人落得个工作方向和层次都不如别人的状况，说的严重点，就是害了别人的一生！

第三，为了找准定位，实现自己的理想，就需要全面了解专业。每个人都有自己的人生追求和理想，有的想当医生、做教师，有的想成为一名科学家、工程师，有的想成为软件设计者，或到经济、金融领域一搏……当自己的人生目标与高考的分数形成矛盾时，怎样扬长避短、以弱克强，采取“迂回包抄”的策略来巧妙地进行专业选择及志愿组合呢？比如一个考生对航天非常感兴趣，希望将来能够在这一领域大显身手。可是他的高考成绩不算高，报北航、南航都进不去，那么就需要了解航空航天类的专业都有哪些、共有多少院校开设。通过本书目录索引及第二部分的介绍，很容易看出航空航天类专业包括飞行器设计与工程、飞行器动力工程、飞行器制造工程、飞行器环境与生命保障工程、航空航天工程、工程力学与航天航空工程、航天运输与控制、质量与可靠性工程等，再根据本书第四部分专业排序表查得每个专业所开设的学校，然后分析、比较自己分数够得上的院校。假如这个考生不及北航、南航分数线，却在一本中等偏上的位置，那么西北工业大学、海军航空工程学院（烟台）的飞行器设计与工程专业，空军工程大学(西安)、沈阳航空航天大学的飞行器动力工程专业，哈尔滨工程大学的质量与可靠性工程等，都是具有一定实力、办学水平相当不错的专业，不妨作为首选。

还有一个考生，也是抱定为航天事业献身的，他的成绩虽说能进北京航空航天大学，但北航的航空航天类专业都是热门，每年录取分数都居高不下，进得了学校但专业难保怎么办？这时这个学生若是去硬碰硬，很可能被调剂录取，就不能实现自己的梦想。但北航有材料科学与工程、热能与动力工程等专业，分数相对不怎么太高，凭自己的分数第一志愿填报，占相对优势估计能进得去，是否可以一报呢？从本书第二部分的介绍中不难看出，材料科学与工程是一个通识性的专业，主要研究材料的成分、结构、加工工艺与其性能之间的关系，为研制开发新材料、正确选择并合理使用现有材料提供理论与技术支持。主要专业方向有金属材料、无机非金属材料、耐磨材料、表面强化、材料加工、材料的设计计算与数值仿真等，而火箭导弹的耐高温材料、各种航天工业制品的金属与非金属材料等，都离不开这方面专业人才的支持。为稳妥起见，第一志愿填报材料类专业，毕业后不照样能在航天领域一展身手吗？同理，若是这个考生选择了热能与动力工程专业，这是一门研究热能的释放、转换、传递以及合理利用的专业，毕业生可进入电力、化工、航天、机械等行业的设计院或者设计公司，做设计工作等。你看，专业不同，殊途同归，都能实现航天人的梦想。当然不去北航，其他院校的这两个专业还有更强势的，只要你优秀，毕业后照样能到航天领域展才华。

这样一分析，你就会觉得读懂专业这篇大文章，里面的学问还真不小哩！

怎么使用这本书？

本书共分前后两大部分，第一至三篇为文字介绍，第四篇为专业排序，两大部分前后呼应、互为补充。文字部分主要是以通俗易懂、形象生动的语言，对大学本科专业进行详细介绍，力避那种条目式的罗列格式，按照每个专业“是什么、学什么、做什么”的思路，采取文段分层表述的方式进行叙述。对那些深奥难懂、不易理解的专业，尽量采用比喻的方式加以形象描述，把它们拉进人们的日常生活中，通过身边的事例和熟知的事物加以介绍，让人感觉到每个专业其实就在人们平时看得见、摸得着的现实生活中。对那些名称相近、不好区分的专业则通过链接的方式，放在相关专业的后面进行专门对比。同时，本书采用插图的方式，更能逼真地帮助读者加深对每个专业的认识和理解。例如假肢矫形工程专业，单凭文字介绍可能还是感觉有些抽象，而辅以牵着一只小狗的残肢姑娘，人们看到她那膝下人工制作的假肢时，一下子就明白了这是一个什么样的专业。因此在阅读本书时，考生和家长一定要做到图文结合，除了重视文字阅读外，还要注重插图的作用，从图注和图的含义中进一步理解每个专业的内涵。

在章节体例上，本书基本按照专业层级关系进行划分。除了教育部最新公布的国家战略性产业相关专业单列一篇外，自然科学和社会科学各占一篇；各篇中每个学科门为一章，学科门下按照各个学科类划分节。较大的学科类单独一节，较小的学科类合并在一起作为节。在行文方式上则采用“先总后分”的形式，每篇、每章、每节开始，都用一段文字将本部分内容进行总的描述，以从整体和宏观的角度，帮助读者对本部分内容的总体把握和理解。在理清思路、加强区分、形成总体印象的基础上，再展开对各个专业及具体内容的叙述。各个专业基本按照本科专业目录中专业代码的顺序自然排列（其中，专业代码后的符号依次表示为：＊一般控制设置的专业，※从严控制设置的专业，W1998年颁布的高校本科专业目录外设置的专业，Y工科引导性专业，S少数高校自设专业，H中外合作办学专业）。

专业排序部分将全国所有本科院校（包括武警军事院校）所开设的全部专业，分专业进行排序和对比。按照每个专业第一个汉字的拼音字母顺序依次排列；每个专业中先按专业名次排，没有专业名次的再按评价等级排，没有评价等级的则按学科实力排。专业评价等级共分A、B、C、D、E五个等级，每个等级中又分不同级别：A等分为A++、A+、A三个级别；B、C、D、E各分两个级别，分别用加号和不带加号（如B+、B）表示。其中，只有A等的专业（即B+级以上）参加排名。专业排名中分普通本科院校和体育、艺术、语言等专业大学两个系列，专业大学则在学校名称后用“体专”“艺专”“语专”等表示。近年开设的新专业以及专业设置较晚、专业水平较低的院校，武警军事院校没有参与评价与排名，这些专业的空格一律用“-”表示。

学科实力用▲◆■★●〓不同符号表示，▲代表硕士点、◆代表博士点、■代表博士后科研流动站、★代表国家重点学科、●代表高等学校特色专业、〓代表国家基地班。

本排序表不仅全面展示了各个专业所开设院校的全部数量，而且也标注了不同院校的级别与层次。这些层次通过院校名称后缀符号来表示：武警军事院校的括号内为学校所在地，985为“985工程”院校，211为“211工程”院校，☆为没有进入211的全国重点大学，△为省市重点院校，M为民办普通本科院校，S为设有研究生院的大学。

除此，本排序表还收录了全国除武警、军事院校以外的所有本科院校全部本科专业的开设时间，用单独一列表示。

在明白了各种符号的含义之后，我们再来看本排序表怎么来用。中国普通高校上千所，本科专业800多个；同一所大学的不同专业其办学实力参差不齐、高低不一，同一个专业不同大学的办学水平和社会声誉差异很大。那么，不同大学、不同专业之间其办学实力和水平怎样鉴别、怎样挑选？区分他们高低、强弱的最明显标志是什么？本部分以列表的形式将代表专业实力和水平的主要要素展现出来，简明扼要，通俗易懂，在阅读和使用时应注意把握以下原则：

第一，看一个专业是不是强势或有实力，主要看硕士点、博士点和国家重点学科的设置情况。一般来说，有国家重点学科的专业是最好的专业，有博士学位授予权的专业是好的专业，有硕士授予权的专业是比较好的专业。一所好大学并不是所有的专业都好，一所普通大学，也有比较好的专业。所以我们在报考时，要尽量选择有硕士学位授予权以上的专业。

第二，除以上标志性特征外，还要看该专业是否设有“基地班”，是否为全国高校特色专业建设点。所谓“基地班”就是国家在该专业设立的全国“重点班”，这里的师资力量强，补助和奖学金高，有本科-硕士连读或本科-硕士-博士连读的机会。高校特色专业是大学在一定办学思想指导下和长期办学实践中逐步形成的，独具特色、富有个性风格的专业，是指教育教学整体水平和人才培养质量较高，办学思想、专业建设、教学改革、科学研究、人才培养模式、人才培养质量等方面具有显著特色和较高社会声誉的专业。可以说，高校特色专业具有人无我有、人有我优、人优我精、人精我新、人新我特等特征。一所高校所拥有的特色专业是反映高校优势资源和办学特色的重要指标，是学校人才培养质量、科学研究水平和服务社会能力的重要体现，是一所学校的无形资产和品牌标识。

第三，要将专业实力特征与专业开设时间相结合。专业开设时间较早又设有硕士、博士点并且为国家重点学科的专业，说明办学悠久、积淀深厚，文化底蕴和专业实力都很强；开设时间较晚又拥有硕士、博士授权学科的专业，说明是国家和地方重点扶持和建设的项目，这样的专业崛起快、实力强、后劲足，是值得关注和青睐的；一个专业后面的标识符号越多，说明专业实力越强，师资、实验、科研及学术水平越高，在这样的专业学习，学生受到的教育和熏陶越好，在同样情况下应当首选。

第四，不同专业所开设的院校数量不同，甚至悬殊很大。院校数量在一定程度代表了培养学生的规模，那些开设院校较少的专业、国家布点控制专业（专业代码后用字母标注），无疑是毕业生存量较少和社会吸纳人才不多的专业，但也在一定意义上折射出这些专业的就业竞争压力相对缓和。

需要特别说明的是，使用本排序表选择专业时要注意处理好以下几种关系：

一是学科实力与评价排名及专业级别的关系。首先要明确这是两个不相同的体系，一般来讲学科实力越强，评价排名及等级应当越高，但也不能一概而论。这就像一个学生有体育特长或艺术才能出众，或某个学科成绩特别突出，但他（她）的高考总分不一定靠前一样，一些学科实力很强或比较强的学校，在专业评价中等级不一定很高。这是因为专业评价排名是中国大学评价课题组特用的一个指标体系，不仅包括学校硬件，也包括办学软件；不仅包括一个学科的基本条件、基础设施，还包括培养学生的数量、人才质量、师资状况、学术水平、科研成果、论文级别、教学成绩、突出贡献以及社会公誉度等，是一个十分庞杂的内容系统；不仅大而全，而且一根尺子量天下，很难体现个性和特色。而硕士点、博士点及重点学科的设置与布点，则是国务院学位评审委员会具体操作实施的，它所使用的标准更专业、更科学、更权威，具有更高的代表性和含金量。况且，学科评价与排名毕竟是非政府行为，很难说这里面就没有一点水分。因此，我们在利用这些数据和信息挑选专业时，原则上要以学科实力为主要参考，专业排名及等级作为辅助参考。

二是专业参评学校数与实际开设数量的关系。参与学科评价与排名的院校并非全部，专业评价排名及其评价等级，并不是全国所有开设这一专业院校的大比拼、总比武，只能是部分或绝大部分院校之间的一个比较。同理，即使评价排名为第一的某些专业，并不代表它在全国所有高校中排名第一，而是在参评院校当中排第一。

三是参评院校与没有参评院校之间的关系。由于在专业评价与排名中，有许多院校因种种原因没有纳入评价范围，如武警军事院校、某些特殊专业性大学及一些地方院校等，当按专业进行排序比较时，就缺少这些院校的专业信息，但并不说明这些院校的该专业就弱。

四是参评专业与没有参评专业之间的关系。专业评价与排名并不是所有专业都参与了进来，还有好多专业没有对它们进行评价与排名。如对外汉语、翻译、放射医学、房地产经营管理与旅游管理等，所以这些专业就没有评价排名和等级，并不意味着这些专业就不好。

总之，本排序表内涵丰富、信息量大，只要把握好上述几个关系，正确使用并发挥它的作用，就能够在专业选择、志愿填报中收到理想的效果。

http://s5/bmiddle/67e453d5h98c28ac33fa4&690       本书内容示例(二)
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       本书内容示例(三)

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http://s16/middle/67e453d5h98c2c6a283cf&690             本书内容示例(四)
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高三家长俱乐部“专家一对一”方案

（北京清大师德教育研究院）

    一、志愿辅导

   （一）王教授志愿辅导特色：

    1.尊重考生个性、体现考生意愿。根据考生兴趣潜能、性格特征及学科优势确定院校及专业，报考方案做到三个结合：一是选学校与选专业相结合，不仅院校进得去，而且专业保得住；二是考生兴趣与未来发展相结合，所选专业不仅学生乐意学，而且行业成长性好、未来好就业；三是综合考量家庭状况、地域因素、院校因素、行业因素、经济因素等，所报考的院校一定是同等层次中最好的。

    2.“分尽其用、人尽其才”原则，让考生分数使用最佳。考得好不如报得巧，通过不同层次的志愿组合，让考生的每一分都能发挥作用，确保以“较少”的分数升入理想的大学。

    3.双向互动、紧密结合原则，让考生和家长充分参与进来。在方案形成过程中，专家与考生及家长多次沟通、及时交流，充分征求考生本人及家长的意见，达到让考生、家长满意的结果。

    4.差异化服务、套餐式组合原则，由家长根据个人需要和家庭实际，进行个性化的选择。

   （二）需要家长提供的材料：

    1.考生所在地区、当地招生部门发给考生的报考材料，包括招生计划、录取人数、专业收费标准等内容，主要是指招生计划大本或登有院校招生计划的特刊、报纸（由省级招办或教育考试院下发，是考生当年填报高考志愿的唯一法律性文本）。

    2.考生和家长在充分协商、达成一致后所提供的志愿意向。如是地域优先还是院校实力优先，是上京津沪等大中城市的一般院校还是上地域相对偏远一些但实力较强的学校；理科考生是想学医还是愿学工或者学理，毕业后是打算就业还是准备考研或出国留学；你心目中理想的专业是什么，是财经、政法还是地理、生物或计算机，未来是想当科学家还是想成为一名工程师（注意这种意向一定是考生和家长充分协商后保持一致的，不能家长一个想法、孩子一个想法，意向的选择要慎重但不要轻易更改，意向提供的越详细越好）。

    3.考生个性心理特征及兴趣爱好基本状况。比如孩子是内向型还是外向型，是喜欢与人打交道还是喜欢独往独来，是善于动脑筋、爱思考还是擅长动手和实际操作，语言表述能力如何，人际关系如何，身体状况如何，孩子亲和力如何，孩子兴趣是什么，孩子的潜能表现在哪些方面，总之越详细越好。

    4.考生分数情况包括几次大考的总分和各科分数。北京、上海考前填报志愿的考生需提供高三期末考试、历次模拟考试的成绩，以及当地教育部门或学校预估的批次控制线；辽宁、黑龙江等考后估分报志愿的省份，要提供考生估分情况、预估分数和平时模拟状况；河南、山东等知分报志愿的省份，要提供孩子的高考分数和排位状况。提供考生成绩（不管是估分还是高考分数）要注意三要素：即总分（含有无加分）、各科成绩及各批次控制线。

    5.学科优势及体检受限情况。学生的优势学科是考生学习能力和兴趣倾向的一个体现，有时和考试分数并不一定一致；身体受限情况与选择专业密切相关，决定了考生的避让领域。不少专业的录取不仅总分要够，而且对单科成绩有要求，所以这方面的情况越详细越好。

   （三）“一对一”辅导服务流程：

     1．登记：办理“一对一志愿填报”辅导报名手续（缴费、签约），明确专人负责；

     2．填表：考生家长在与专家取得联系后，由专家提供考生（会员）基本情况信息表；

     3．沟通：考生及家长填表后回传，根据考生基本情况建立考生档案，专家与考生进行面谈或电话沟通（可进行多次）；

     4．定位：全面分析考生情况并根据考生分数，确定所报考的重点批次；

     5．测试：参加《学习潜能与最佳专业选择测试》，结合家长提供的情况确定适合考生的专业方向；

     6．筛选：根据学生具体情况划定可报考的院校范围，征求家长及考生意见；

     7．推算：根据高考分数，经过精确计算和报考趋势分析，为考生锁定目标院校；

     8．保底：确定保底院校，分批次形成志愿组合，以便在上线批次内被录取；

     9．确定：合理排列院校、专业顺序，最终确定志愿填报方案。

    特别说明：

    第一，在上述方案形成过程中，专家根据考生详尽资料综合考量多种因素，从安全录取和考生长远发展的角度提出两套志愿方案供参考。

    第二，对家长看过方案后提出的问题给予解答，分析利弊，阐明理由，为考生当好参谋和咨询顾问，最后决定权还给考生和家长。

    第三，北京考生及家长可与专家直接见面，面谈次数根据参与辅导的类型、会员级别并根据具体情况而定；外地考生有条件的可来京面谈，不能来京的如需专家前往时，原则上会员人数应达5人以上，专家差旅费用及住行安排由家长承担；不能见面的外地考生，主要通过电话(13341063428)、传真(010-84937812)、邮件(wangmx2006@163.com)及QQ（635105052）交谈进行。

    第四，志愿形成需在考生及家长的协助下做好“三个结合、一个保密”。“三个结合”即与院校以往录取数据结合，确保所选院校能够进得去；与省招办印发的招生计划结合，确保所选专业今年有招生；与高校招生章程相结合，回避受限专业、符合录取规则。“一个保密”即方案一旦形成，尽可能缩小知情范围，以达到“攻其不备、出其不意”的效果。

    二、高考指导

    1.家长科学助考指导。指导家长在孩子备考阶段如何帮助孩子减压，如何做好孩子后勤保障，如何指导孩子有效学习，如何营造良好的家庭氛围，如何当好孩子志愿参谋，既服务到位又不越位，使孩子在轻松、愉悦、和谐的家庭环境中迎战高考。

    2.考生学习方法指导。包括学习策略的制定，攻克薄弱学科的办法，提高效率、稳定成绩的做法，正确处理好各科之间的比例、协调关系，以及时间分配、答题速度、答题技巧、应试心态、临场发挥等方面的训练，引领孩子学会反思，减少马虎带来的危害，掌握答题的一般规律和方法，帮助考生做好考前的各项准备，提升应试能力和考试成绩。

    3.考生心理调适与状态指导。包括心理状态调整、紧张情绪化解、恐惧心理消除、体能恢复训练、保持正常睡眠等，帮助考生树立考试信息、增强自我抑制能力和对突发事件的应变能力，做到遇事不慌、从容镇定、笑对考场。

    如今的高考，已不仅仅是对考生知识和能力的考查，更是对考生自信心、心理状态、答题技巧、审题能力、答题速度、临场发挥及应变能力等非智力因素的综合考查。无数事实证明，许多考生高考失误不是因为知识没有掌握好，而是由于考场慌神、答题马虎、解题思路不对等非智力因素造成的；考试失分以及考生之间的差距不是因为复习不到位，而是由于考前综合准备不够，缺少必要的状态调整和应试能力的训练所造成。因此，专家对考生的指导将着重从上述方面进行，能够起到“四两拨千斤”、学科老师和班主任所不能起的作用。

    三、套餐标准

   （一）会员种类（仅志愿辅导一项，不包括高考指导）：

    ★★★ VIP会员：由指定专家全面全程负责，填报志愿“保姆式”服务。具体为报考方案由指定专家亲自制定，与考生和家长的沟通由专家亲自进行（次数不限）；各批次志愿均由专家完整设计，学校志愿与专业志愿配套确定。考生家长只需负责提供资料，负责沟通与配合，是一种省事、省心的服务方式。

    ★★ 高级会员：由指定专家对所在批次负责，填报志愿“组合式”服务。具体为专家负责对考生进行全面分析和准确定位，并重点对考生所在的批次进行志愿设计，批次内学校志愿与专业志愿配套确定；考生所在批次以外的志愿由考生及家长自行考虑，结果可由专家审定；可与指定专家面谈1-2次或电话沟通3-5次，重点解决填报难题。

    ★ 普通会员：由指定专家把关审定，填报志愿“诊断式”服务。具体为填报方案由考生或家长形成，专家对所提供的填报方案进行推敲与诊断，分析方案整体组合的科学性、有效性，对所在批次第一志愿或平行志愿所报学校的安全性进行论证、判断，并视报考方案的具体情况提出修改或指导建议，最后由专家审核。

   （二）套餐组合（含志愿辅导与高考指导两项）：

    1.高考指导部分第1-3项单独收费；

    2.志愿方案与高考指导实行组合收费，在会员种类收费基础上加高考指导部分收费标准。有关收费具体事宜请与高三家长俱乐部客服中心联系。

    四、专家简介

   王明祥，全国著名高考专家、志愿填报课题组负责人，北京清大师德教育研究院执行院长，中国教育教研协会秘书长，北京金桥文化研究中心主任。教师出身，具有长期从事教育工作的经历和多年教学、送毕业班的经验，历任中学语文、历史教师，高三毕业班班主任、高三年级级部主任、县一中教务处副主任，市教研室副主任、地区教育局成教科长、普教科长，山东省重点中学常务副校长兼副书记，山东天鸿书业有限公司、北京志鸿教育集团副总裁兼“志鸿优化设计”总编等职，出任“志鸿优化”央视广告形象代言人，担任搜学网特聘专家及一对一辅导首席专家、新浪教育客座教授、CETV-1《师说》栏目特约讲师。

    具有资深的教育功底和高校招生工作经验，在备考复习和高考报考方面有着深入的研究，具有很强的专业指导能力和上千个辅导考生的成功案例。在国家级刊物上发表论文数十篇，主编《志愿宝典系列丛书》等品牌图书，畅销全国。近年来应邀到全国各地作高考备考巡回报告近百场次，受到广大考生及家长的广泛欢迎和一致好评。经王教授指导的高考志愿填报课题组，成功创立了“3/5黄金线差法”理论（简称黄金线差），它以一省历年招生录取数据为依据，根据统计学、概率论的相关原理，对其进行全面详细的分析后，总结、概括出了一种全新、科学、实用的定量分析方法，即以黄金分割线差为核心的指标体系。运用这种方法对招生院校的录取分数进行估测，其预测成功率可达99％以上。

    五、报名办法

   1.登录搜学网高三家长俱乐部按网上设定的程序报名，网址为：http://gk.sooxue.com/club/；

    2.登录中国报考网网上留言：http://www.zgbkedu.com；

    3.直接拨打热线010-84937812  13341063428预约。

   附一、考生信息登记表（电话联系获取)；

    附二、“专家一对一辅导”协议（电话联系获取)；

    附三、往年辅导的部分会员跟踪反馈表（点击进入)。