在2019年6月，我校许榀优同学参加了“北斗领航梦想—创·艺北斗”比赛，他创作的作品《东湖景区智能巡航车》获得了二等奖！

  刘力教授首先播放《老师的启示》的短片，用他丰富的情感旁白了短片中的独白。听着，听着，让我们不少的“百千万”教师掉下了动情的泪水，也牵起我们无限的思索。

  刘教授告诉我们 教师需要终身学习，不断提高学历和素养，才能满足这个职业的发展需求。你要想使你培养出来的学生优秀，你自己首先要优秀。作为一名优秀的教师，不仅要有硬技能即执教能力，同时更要具备软技能即理念、抱负、激情和感召力、挑战精神和情绪管理能力等等。那么，怎样才算是有积极的专业追求、有效的实践知识并不断发展的 “优秀”的教师？在这里，我们首先要思考的是怎样才算“优秀”？而对教师专业发展的评价主要以三项判断为基础：1.相对于“用脑工作”而言，优秀教师是“用心工作”的教师。2. 相对于“利益驱动”而言，优秀教师是“信仰驱动”的教师。教师只有基于某种教育信仰的“工作方法创新”，才可能是真正有持久生命力的教育创新。3.优秀教师是引领“儿童社会化”的教师，致力于课堂与社会、学习与生活的联系，并让儿童充分体验学习