http://imgsrc.baidu.com/baike/abpic/item/dbf554ed80a4c6c7b21cb148.jpg 金·皮克 英文名：Kim Peek          博学强记怪才金·皮克(KimPeek)。金在18月婴儿时听人念书开始学习记忆，到如今54岁已学完9000本书。他读书奇快，读一页书只须8到10秒。他将记住的书倒着放在书架上，表示其内容已存入他大脑中的“硬盘”。                     以前也曾有过博学强记的怪才，但只限于特定领域。金的超强记忆力涵盖历史、地理、空间、圣经、文学、体育、电影、音乐等15个不同领域。金记住了全美国几万个地区的邮政编码和电话区号。凭对地图的记忆，他能提供美国主要城市内和主要城市间的旅行路线图。金记住了数百个古典乐曲的创作及首演时间和地点，连同作曲者传记的细节以及该乐曲之音乐特征。金对事物的反应远比常人快，具有惊人的心算能力，最近一位采访者说自己生日是1956年3月31日，不到一秒钟，金心算出那是复活节的星期六。这种快速历法计算与超强记忆力密切相关。          金和其他怪才一样有心智发展障碍：他步履蹒跚地斜行，无法处理生活琐事，甚至不会扣衣服上的纽扣。金严重缺乏抽象思维能力，思想偏于具体和照字面理解。有一次在餐馆里父亲叫他说话低声点，他就沿着椅子向下滑将喉咙的位置降低。金的总智商87低于平均值，其分类智商有的极高，有的低到和智障者相仿。       金的脑袋特别大。对金脑部的扫描发现许多异常：联系左、右脑半球的胼胝体根本不存在，大脑前部和后部的连接也缺失，左脑半球显示出异常，小脑比常人的小，为液体包围而显得异常，这可以解释他的一些行动协调上的困难。       最令人惊讶的是金根本没有胼胝体，人们不知道为什么会产生这种稀有的缺失。胼胝体缺失者并不一定会有功能失序。有些为治疗癫痫症而胼胝体被切除的成年人，产生“大脑分裂”症状，其两个被隔离的大脑半球几乎相互独立地工作。那些先天就没有胼胝体的人，也许会在大脑左右两半球之间“暗度陈仓”，建立起非常规的信息交流通道，使得两半球在某种意义上形成单一的整体。金的左脑半球异常，可能使其部分功能转移到右脑半球。金的超强记忆能力或许源自于这些特殊的大脑异常。        2002年，金遇见犹他大学音乐教授格利南(April Greenan)，在她帮助下金开始弹钢琴。他能演奏许多记忆中的乐曲片段，表现出一定的技巧。金对古典交响乐队所使用的乐器有完整的知识，能很快辨认其音色之细节。金聆听一段过去从未听过的音乐，就能从其风格特征指认其作曲者。格利南是莫扎特专家，她说：金能记住40年前听过乐曲的许多细节，这种能力令人震惊；他能对记忆中与乐曲和作曲者有关的大量内容进行联系和编排，显示出高度智慧能力。格利南将金与莫扎特相比较，莫扎特也是大脑袋，对数字着迷，在社交方面有困难。她甚至认为金或许能学会作曲。         作家莫罗(Barry Morrow)于1984年偶然见到金，注意到他惊人的记忆力，获得灵感写出剧本《雨人》(RainMan)。剧情完全虚构，与金的生活无关，但其中一个情节颇有预见性：主角雷蒙能快速心算开平方根，他的兄弟查利说：“你应该为NASA(国家航天总署)工作。”随后，NASA真的建议对金的大脑建立高分辨度解剖模型，目的是将形象数据最大范围地散布到全脑。此项研究有助于了解人的思想行为在大脑不同部位所产生的变化，可用来改进对太空人心态的监视。          电影《雨人》的成功成为金人生的转折点。以前金过着隐居生活，有人来访时他就躲到自己房间里去。和《雨人》制片人的接触给了金信心，电影的成功启发了金和他父亲，开始与大众一起分享其才能。金和他父亲成为残障人的使者，这些年来已有两百六十万人分享金的故事。

 

 

 

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国犹他州盐湖城的图书馆内，经常可以在下午时分看到这样一个人：他有着超乎常人的大脑壳，戴着厚厚的眼镜，聚精会神地在书架上翻找自己想看的书，这些书包括世界地理、农民历、音乐、文学、甚至全美各地的电话簿。然后抱着一堆书到他固定常坐的座位上，沉浸在自己的世界里。他看书的速度极快，几乎是用翻的；看书时，他会咧着嘴，或是喃喃自语，有时也会大声念着书的内容。
　　
　　　　这些举动，看在图书馆人员眼里，并不会加以阻止，因为他们对这个读书狂太熟悉了。这个人，就是1988年由好莱坞影星达斯汀霍夫曼所主演的电影《雨人》(Rain Man)的故事蓝本、真实生活中的“雨人”金皮克(Kim Peek)。
　　
　　
　　天才型自闭症
　　
　　　　不过，今年53岁的金皮克的生活并不像《雨人》影片中所描述孤独地住在疗养中心，影片亦非真人实事，而是编剧从他的生活中汲取灵感，虚构出一个天才型自闭症患者的故事。然而，因为《雨》片的卖座，观众早已自动将金皮克与片中的“雨人”雷蒙对号入座。真实生活中的金皮克，如今是一个可以在群众面前侃侃而谈，经常四处去演讲的人，被称为无所不知的学者。
　　
　　　　初次见到金皮克的人，若对他的背景一无所知，光从行为举止来看，一定会认为他是一个自我中心很强、不太理会旁人的孤僻者。他的眼神不太正视旁人，也常一出口就得罪人。但是在另一方面，金皮克却是记忆天才，天文地理无所不知，他能一目十行，且过目不忘。只要看过一遍的任何书籍，可以清楚地说出书中的内容，他的记忆专长包括历史、文学、音乐、世界地理、数字、运动、音乐、农民历、电话簿等高达15种领域。不过，金皮克实际上并不完全了解他所阅读的书籍中所描述的内涵，而仅是将书的内容轻易地储存到他大脑的记忆库内。
　　
　　　　《雨人》让达斯汀霍夫曼夺下奥斯卡金像奖最佳男主角，霍夫曼为了演好这个天才型自闭症患者的角色，与金皮克共同生活了一星期，观察他的言行举止、生活习惯、走路的姿态等，也因此认识了自闭症患者的世界，更惊叹于金皮克的天才记忆力。霍夫曼曾对金皮克说：“我也许是一个明星，但你却是整个宇宙。”因为电影的卖座以及奥斯卡奖的光环，在霍夫曼的引介下，真实的“雨人”金皮克浮上台面，使他平静的生活出现重大转折。从某方面来看，这个转折让金皮克走出自闭症的黑暗世界，开始拥抱更广大的群众。
　　
　　距《雨》片上映至今已经16年，金皮克依然是自闭症患者，但是他却有机会受邀至全美各地的校园、社区图书馆、老人中心、安养中心、甚至在华府的官员面前，展现他的博学以及超强的记忆能力。
　　
　　　　他介于天才与白痴之间的矛盾，也引起美国太空总署(NASA)的兴趣。太空总署在今年11月对金皮克进行一连串的脑部测试与扫描，希望解开他的大脑之谜，另一方面也希望了解过去至今，金皮克被视作记忆天才的能力是否退化。结果发现，金皮克的脑力不但没有退化，而且更上层楼，能容纳更多的资讯。他的脑子就像是一部电脑记忆体，自动储存各种输入的资讯，且不会因为年龄增长而消失。这个结果让科学界相当震惊。
　　
　　　　不过，金皮克的父亲对于这个测试的结果并没有多大兴趣，因为过去几十年来，他陪着金皮克全美走透透，看着金皮克“成长”，他比太空总署的科学家们更了解自己儿子的大脑。身为自闭症患者的父亲，他开心的不是儿子的脑容量是否退化或更进一步，而是金皮克面对人群时是否可以沟通无障碍，处理日常生活如穿衣吃饭等琐事的能力是否有改进。
　　
　　　　金皮克之所以能从自己的城堡走出来，拥抱群众，便是因为父亲长期以来无微不至的照顾。他的父亲说，经过十多年到处走访，他让金皮克站上各种演讲舞台，面对超过200万的人群，以期待多少能改变金皮克的“社群能力”，改进他的社交障碍。
　　
　　　　过去，金皮克的眼神从来不与人正面接触，且经常“口无遮拦”地说些让人反感的话，遇到环境的变化会紧张与不安，无法自己穿衣，连电灯开关都不知道如何操控，得由父亲随侍在侧。但是如今他的父亲已经可以公开对群众与科学家们大声宣布：金皮克现在是一个很平静、具有爱心、关心别人的人。只是这段漫漫长路，已经走了50多年。
　　
　　
　　七千本书内容过目不忘
　　
　　金皮克出生时，医师发现在他的头颅右侧有一个水泡，此后经过多项检查，发现他的左右脑半球体没有正常分开，而形成一个超大容量的大脑，被称为超大脑容量专家（mega-savant）。此种大脑结构的失常，使金皮克具有某方面超乎常人的记忆能力，但是在生活与社交方面却几近低能，因此被诊断为自闭症者。
　　
　　　　当金皮克16个月大时，他的父母就像一般家长一样，开始读诵一些书籍给他听，且边念边拉着金皮克的手指顺着每一本书的内容滑过这些字里行间；没想到金皮克竟能记下父母念给他听的每一本书，立即将方才听到的内容说出来。
　　
　　　　金皮克三岁时，有一次问他的父母英文单字confidential的意思是什么？他的父亲开玩笑地给他一本字典要他自己去查，没想到金皮克真的认真查阅。让他父亲讶异的是，从未查过字典的金皮克竟知道如何依照字母去查阅单字，然后找出单字的发音及定义。
　　
　　　　金皮克直到四岁才会走路，当时他对数字与计算特别着迷。他喜欢读电话分类簿，而只要他看过的车牌号码，也不会忘记。他的脑子就像是一个庞大的资料库，可以过目不忘，还能自动搜索。他的父亲形容，当金皮克在读一本书时，可以左眼看左页，右眼同时看右页，看过一遍的书，在一年后还可以记得95%的内容。他从四岁起已阅读过的书籍超过7600本，被专家称为“金电脑”（Kimputer）。
　　
　　
　　父母爱心带他走出自我城堡
　　
　　虽然心理学家与教育学家推估金皮克的记忆智商应高达220，但是他实际的智力测验分数却只有69分，低于正常许多。因此在生活方面显得低能，缺乏与人沟通的能力，平日生活中的自主能力有限。例如在家找个餐具，都会让他抓狂，他也不会自己穿衣服。　
　　
　　　　虽然在生活琐事上透过训练有一些微进步，然而金皮克对于排解焦躁的情绪却显得无能为力。因为有时无法表达自己的想法，他会发出一些声音或使用其他的事物来解除焦躁与不安，医师认为他的心理残障几达百分之百，一生都无法自理生活。
　　
　　　　不过金皮克的父母始终没有放弃他，以全部的爱心，带他走入群众，而非闭锁在自己的城堡里，他的父亲从金皮克青少年时期，便带着他四处去社区的机构担任义工，一方面让他接触人群，让他觉得自己与正常人无异；另一方面也让许多有肢体与心理残障的人，可以看到金皮克如何快乐地成长，以彼此鼓励。
　　
　　　　1969年起，金皮克被父亲安排至一个针对成年残障人士的日间研习坊工作，他可以不必使用计算机，就能准确地计算每名员工工作时数所该领的薪水。他后来也跟着父亲在许多社区的残障服务中心内担任义工，以自己的例子为这些有肢体与心智障碍的人带来欢乐。
　　
　　
　　《雨》片大卖　金皮克成竞邀对象
　　
　　虽然如此，金皮克的生活仍然限于家乡的盐湖城一代，当他不公开出现时，依然活在自己的世界里，平日与他有联系的人不超过20人。直到1987年他遇到《雨》片的编剧莫洛（Barry Morrow），对方将天才型自闭症患者的故事搬上荧幕，请来知名影星达斯汀霍夫曼与汤姆克鲁斯搭挡演出，金皮克的生活出现转折。金皮克现年77岁的老父法兰皮克(Fran Peek)说，因为霍夫曼的鼓励，他决定将金皮克带入更广大的群众，也接触这个世界，将自己的儿子与更多人分享。
　　
　　　　《雨》片的受欢迎，加上霍夫曼以好莱坞红星的地位加以宣扬，社会大众对自闭症患者的接受度增加。当社会各界知道《雨》片是以金皮克的故事文蓝本后，竞相对他发出邀请，父亲带着他至全美许多社区、中小学、大学、福利机构演讲与拜访，且不收取演说酬劳。
　　
　　　　因为与人群接触的机会增加，金皮克因此在社交能力上有了长足的改进，建立更多的自信。许多听众对于金皮克的表现给予正面肯定，认为他不像以前那样“口没遮拦”，常说话得罪人。而他的演讲与表现，对自闭症孩童与家长的影响更大，有助于社会对那些异常的人给予更多关注与尊重。金皮克常在演讲中说：“每个人都是不一样的，不必因为你是残障才显与与他人的不同，因为每个人都是独特的。”　　在《雨人》话题被炒的最热时，金皮克也受邀至许多电视节目如ABC电视台的新闻专题节目《20/20》、晨间新闻节目《早安美国》（Good Morning America）等受访。他与父亲10多年来，不断奔走美加各地，最终的目的是希望告诉社会大众有关自闭症的种种，以及分享金皮克的个人经历。《雨》片的编剧莫洛曾这样形容：我想任何人只要花五分钟跟他交谈，都会多少改变他们对自己、对世界、以及对人类潜能的看法。
　　
　　
　　社群能力低　常出口伤人
　　
　　因为自闭症患者天生的觉知障碍不易恢复，金皮克在社交上虽经过长期训练，还是会不进说出出人意表的话，也无法避免“出口伤人”。例如
　　
　　他曾对美国前总统福特说：“你能当上总统真是走运，因为你以前的老板是个坏蛋。”
　　
　　　　而在电影《雨人》的首映会上，达斯汀霍夫曼的妻子因故迟到，当她出现时，金皮克当着所有人的面，大声地说对她说：“你让许多重要人物都在等你一个人！”不过霍夫曼的妻子因为了解金皮克的症状，轻轻地回应说“你一定是金皮克没错。”
　　
　　　　他的“口无遮拦”有时也被当成特殊幽默。一次他在华府面对一群政府官员发表“残障训练演讲”(disability training lecture)时，突然对着台下西装笔挺的官员们说：“我爸爸跟我这辈子都没有一次同时看到过这么多的戏院带位员，而且还都不拿手电筒。”
　　
　　　　不过他如今“说好话”的机率已多过出言不逊的机会，较懂得赞美别人。看到每位女性会说：你是个好女人；看到为人母的妇女会说：你是个好妈妈。他的窝心常让许多自闭症患者的母亲感动的流泪。
　　
　　
　　金皮克初遇陌生人喜欢问对方来自何处，因为所有人口数超过八百人的美国城市，金皮克都能精确地说出该城市与乡镇有几号公路经过、哪条铁路或河流穿过市区或市郊、该市的邮递区号，如果要看区域电视，应看第几频道等。因此当他说出对方所居住地区的特性，镇上有哪些街道、银行等商业机构时，会让人倍感亲切。
　　
　　　有一次金皮克受邀至一所安养中心，去探望一名患有老年痴呆症的老妇。这名老妇已经不太能开口说话，不过当妇人的儿子告诉金皮克他们的家乡时，金皮克开始不停歇地说出该区在数十年前的路名、港口、商店、露营区，在街道旁有哪些商户等，这些资料是他从电话簿上记忆的。金皮克一说完，老妇人突然变得很开心，甚至开口说话，说出自己当时在那个小镇上的生活。
　　
　　　　这些年来，金皮克父子的努力，只为传递一个重要的观念：[学习去认识及尊重与自己不同的人。以自己想要被人对待的方式去对待别人，如此会将和平与喜悦带给自己以及周遭的人。]法兰皮克认为自己的儿子不是典型的自闭症，而是有一颗温暖的心，懂得关心别人，也乐意把自己独特的知识与技能跟别人分享。

 

《雨人》整部影片采用了开放式的叙述结构。

根据剧情的发展，电影大致可分为三个部分，从弟弟查理的角度来说，即：排斥雷蒙，一心想得到父亲的遗产到发现雷蒙就是童年时为自己歌唱的雨人，发现他是那样强烈地想要保护自己。由此，故事完成了叙事的转折。在第三部分中，查理开始真心地想要和雷蒙住在一起，至于那些遗产，对他来说已经不再重要了。

本片在叙事上有一个很大的特点，即对比手法的运用。

 

两位主人公，查理和雷蒙，一个在短短几天的时间里完成了对亲情、金钱，甚至社会的重新认识；而另一个，却自始至终神神叨叨，只活在自己的世界里。自小患有严重自闭症的哥哥雷蒙，每时每刻都在极力地保护自己。从而，他的世界仿佛一块未被大漠的新玉般纯洁，他只会按照自己的时间表上所写的内容生活，只按自己一贯的食谱饮食，还一定要在11点钟熄灯睡觉。而经营着一家小汽车铺的弟弟查理则是个帅气潇洒却深受世俗沾染的商人。故事的前段，他的贪欲被父亲的300万遗产点燃了，甚至为此与女友闹翻。

 

 

由此，影片的矛盾冲突展现在观众的面前，而皆有弟弟查理的形象，更折射出当时美国社会上对于残障人士的歧视以及经济高速发展中人性的迷失，赌城的经历便是最好的例证。

 

“好笑的雨人，好笑的牙。”

“热水会烫到小宝宝！”

“绝不能伤害查理·贝比！”

 

听到这样的三句话之后，查理蹲下身来为雷蒙脱掉了鞋子，帮他盖好被子，然后说：“11点了，该睡了。”由此，在几十年之后，他完成了与与人的重逢，在公路旁的汽车旅馆里，他完成了自己心灵上的回归。

从辛辛那提到洛杉矶，得益于雷蒙害怕坐飞机、得益于雷蒙觉得高速公路不安全，于银幕前的我们好好地欣赏了一番美国西部的美景。在这一点上，《雨人》甚至被拍的有些公路片的味道。沿途从眼前掠过的暗红色岩山、金黄色的高耸草丛、望不到边的碎石小道、干净的蓝天白云……而这些美丽的风景在灿烂骄阳的映衬下，在轻松明快的音乐伴奏下，仿佛都在高唱着爱与自由、纯真与自然的赞歌。它们与故事的主人公一起，用最自然的方式将影片所要表达的主题娓娓道来，即对于人类本性纯真、善良以及美好的深切呼唤。

 

影片中，导演巴瑞·李文森别有新意地设置了很多个通过雷蒙的视角看到的场景。比如铁桥上方纵横交错的钢铁支架，比如洗衣机滚筒里翻滚的衣物。这些镜头让人看了着实忍俊不禁。而笑过之后，也不禁慨叹起自己何时才能回到那样单纯美好的世界里去，此处的以小见大实在精彩，同时也巧妙地完成了与观众的互动。

 

本片一举夺得了柏林电影节金熊奖，又在第六十一届奥斯卡颁奖典礼上获得了最佳影片、最佳导演、最佳原创剧本、最佳男主角四项重量级大奖，在电影史上书写了灿烂的一笔。

英国家庭教育个案分析

2007-8-24

　　纽斯泰德夫妇一家住在英国东南部的奥尔平顿，家里面除了罗克和安夫妇两人外，还有他们的3个孩子——乔舒亚、塞缪尔和威廉姆。

 

　　早上九点钟，对于大多数孩子而言，正是他们和父母说再见去学校的时候，但是对这个家庭而言，早上九点钟和上学并没有什么关系。相反，在这个时候，孩子们可能正在菜园里种植西红柿，可能正在注视疾驰而来的火车，也可能正在制作风速计，还可能正在为即将来访的客人准备蛋糕。

 

　　学校，是一个有着统一制度和严格纪律的地方。这个地方对11岁的乔舒亚、9岁的塞缪尔，甚至只有4岁的威廉姆而言，已经非常遥远。4岁的威廉姆也许将永远不会知道学校的生活到底是什么样子。安说：“学校教育的症结在于用同一个模式来塑造所有的学生，这个模式并不适合我的孩子。”所以，安选择让自己的三个孩子在家里面接受教育。

 

　　在英国，像纽斯泰德一家这样的例子很多。英国教育技能部最近的一项调查显示，在英国的1，100万学龄儿童当中，约有7，000至35，000名是在家里而不是在学校接受教育。

 

　　这些让孩子在家接受教育的家长们可谓是建立了一种新的教育模式。他们之所以让孩子在家接受教育，是因为他们认为学校的教育质量正在不断下降，官僚作风越来越严重，各种考试制度也越来越繁杂和僵化，学校已经很难适应每一个学生的具体情况，满足他们的不同需要。并且，学校中的打架斗殴事件和不良现象也被不断地报道出来。这些都是他们不让孩子在学校接受教育的原因。

 

　　安说，乔舒亚和塞缪尔在学校学习过一段时间，不过到了2005年的夏末，安和罗克决定不再让他们去学校了。因为乔舒亚和塞缪尔在学校碰到了不少困难。安说：“我们发现乔舒亚有‘书写困难症’，这意味着他不能够完整地写出他心里面所想的东西，也就是对他来讲想和写不能够同时进行。不论从智力上还是从口语表达上看，乔舒亚都是班里面最优秀的学生之一，但是书写困难使他落后于其他学生，使他产生一种挫败感。于是他开始烦躁，开始不安心学习起来。”

 

　　塞缪尔碰到的则是另一种困难。安说，塞缪尔在从学校回到家时衣服常常有被撕破的痕迹。原来是因为塞缪尔有一点笨拙，在学校时常常受到其他同学的揶揄和嘲弄，所以他就忍不住和他们打起来。他总是很难和其他孩子玩在一块儿。后来通过诊断才发现，塞缪尔患有“亚斯柏格综合症”——一种带有孤僻、暴力倾向的病症。

 

　　罗克把乔舒亚和塞缪尔没有去学校的头3天戏称为“主显节”(每年1月6日纪念耶稣显灵的节日)，因为一家人终于有了在一起的时间。罗克说：“我们告诉孩子，一种教育方式比另一种更能提供他们良好的教育，孩子们是有他们自己的价值的。”

 

　　在这之后，这个家庭的具体情况是：家庭成员之间有了更多的发言，更多的倾听和更多的行动。乔舒亚说话的时候就像一个大人一样，并且语气当中充满了热情；塞缪尔蹦蹦跳跳，充满了好奇心；4岁的威廉姆充满童真地向人们问这问那。安说：“这样的生活确实适合我们一家人。在我们的交流当中并没有大人和小孩子之分，大家一股脑地都可以参与进来。”

 

　　这也印证了英国教育技能部和达翰姆大学的调查研究结果。英国教育与技能部的调查显示：很多在家接受教育的孩子都比在学校接受教育的同龄人更加自信，父母和孩子之间的关系也更加密切，他们的自我学习能力和各种技能水平和同龄人相差无几，甚至要超过同龄人。达翰姆大学在2002年的研究表明：在家接受教育的孩子在社交方面发展很好，并不存在社交障碍。这些孩子展示了高水平的成就感和良好的社交技能。该研究的负责人保拉·鲁斯迈尔说：“所有这些家庭的共同特点是：他们教育孩子的方式是灵活的，孩子有充分的自由按照他们自己的方式和速度发展自己。”

 

　　当安被问及他们现在典型的一天是什么样子时，安说：“我们并没有典型的一天。因为我们每天的学习内容是根据实际情况和孩子们的兴趣来安排的，比如我们会利用不同季节的自然条件安排不同的学习内容等。在我们家庭当中，根本就不存在‘我让他们坐下，然后告诉他们今天需要学习什么东西，有什么任务’的可能。我们对待孩子的主要原则是，让孩子学习那些生活馈赠给他们的东西，而不是让他们的生活围绕着事先安排好的东西转。”

 

　　针对3个孩子的具体情况，安和罗克采取了不同的教育策略。当独自学习的时候，塞缪尔总是需要监视才行，因为他往往不能够安静地坐下来。不过其他两个孩子可以放手让他们做一些自己喜欢的事情。安说，很多时候大家会一起行动，比如解剖植物了解它们的内部结构等。

 

　　在具体的学习方式和内容方面，安说：“孩子们也看记录片，比如像(蓝色星球)系列。有时候也会看临时播出的节目，比如，当电视上播放与废除奴隶贸易有关的节目时，我们就会给予关注，并通过查询专门的网站使孩子们了解整件事情的始末和影响。”除此之外，这家人还利用周围自然环境提供给他们的条件去尽情地探讨自然和地理知识，这就是孩子们为什么会注视奔驰而来的火车的原因了。乔舒亚对此解释说：“其实我们是在探讨科学问题呢，我们想了解为什么火车奔驰过后总会有一阵风呢，所以我们就开始接触到有关真空的知识。后来我们了解到，正是因为火车飞速行使过后会造成一种真空，需要外界的空气来迅速填补这一空缺，所以就产生了风。”安说：“有时我会和乔舒亚坐在林子外边的小桥上，辨别是哪一种鸟儿在林中唱歌。”乔舒亚说：“上次我们就听出是一只啄木鸟。”

 

　　值得一提的是，纽斯泰德一家是这类家庭群体中的活跃分子。安是一个“家庭教育慈善会”的发言人，还负责肯特郡一家名为“英国家庭教育家”的团体。这个团体共由81个家庭组成，每个周二都要聚会1次，地点可能是在某个成员的家里，或者是在公园，或者是在一个室内活动中心。另外，还有其他5至10个家庭也参加这个团体每周的聚会。

 

　　罗克和安说，之所以要组成这样一个团体，是为了回应某些人认为的“孩子在家里面接受教育就会限制他们社交技能的发展”的说法。其实这种家庭式的聚会反而更能够给孩子们提供各种各样的交流机会，比学校所能提供的要多得多。上次塞缪尔过生日时，到访的客人中，下有一岁大的双胞胎，上有几十岁的成年人。就像罗克说的那样，孩子们交朋友时不只是和自己的同龄人打成一片，他们可以和各个年龄段的人交朋友。

 

　　安说，这类家庭中的家长基本上可以分为4类：一些家长在观念上就对国家控制教育的做法很反感，他们把政府要求父母送孩子去学校读书的做法看作是国家对家庭生活的一种干涉；一些家长是因为他们的宗教信仰和学校中所提倡的道德观念相；中突；还有一些家长因为听说了学校中发生的一些骇人听闻的事件；在他们的孩子到达受教育的年龄之前，就已经决定不让他们去学校读书了；最后一类大概就像安和罗克这样，在开始时和大多数家庭一样，把孩子送到了学校，不过后来发现学校的教育根本不适合孩子。

 

　　不少人对这类家庭存在着偏见，他们或者认为这些家庭很富有，或者认为这些家庭有自己的家庭教师，或者认为这些家庭是素食主义者等等。安说，我们是一类非主流的家庭，但我们并不是人们所认为的那个样子。以安一家为例，他们的家庭收入都是靠罗克辛苦工作挣来的，其中包括开设一家网络商店，以及去给别人做生活辅导等。他们教育孩子的资料都是从网上下载下来的，或者是从一些地方廉价买来的。网络是他们最重要的资源，安正是在上网了解乔舒亚和塞缪尔的学习障碍时才发现有“家庭教育”这个词的。

 

　　尽管人们对这种教育形式还存在不少争议。但是不得不承认，不少在家里接受教育的孩子各个方面的发展状况都还不错。就像安和罗克认为的那样，孩子们是具备成功的潜质的，通过学校之外的教育方式一样可以把孩子教得很好。现在，乔舒亚已经开始学习英国“标准等级考试”中的一些内容，并且安发现，乔舒亚的学习成绩已经超出了在学校学习的同龄人的平均水平。安说：”我可以保证，我的孩子到了18岁的时候，会拥有更加宽广的知识和具备各种能力，会比同龄人强得多。并且这些孩子长大之后，也一定是视野开阔、具备各方面能力的人才。”

 

　　编译者单位：北京师范大学教育学院国际与比较教育研究所

骑在妈妈背上的男孩

2003-11-29 16:55:56 原创 陈仲舜

 在我们的生活里，不乏有这样的现象，就是父母或祖父母为逗孩子玩，让孩子骑在背上，当牛做马地满地爬。其实这是一种游戏。如果强拉硬拽地说这种哄孩子的方法是培养“小皇帝”思想，拿老人当玩物，自然有些过分，孩子懂得什么，还不是大人心甘情愿的，只要孩子高兴，不哭不闹，倒也算做是天伦之乐吧。但为父母普遍地忽视或根本就不理解，这种亲子游戏中所造成的一种误导隐患——儿童被动性自慰行为。

　　且看一个17岁男孩的自述。

　　在我童年时期，大概是6岁左右，一次无意识地骑在妈妈的背上(据妈妈说在我2岁时，父亲就常把我抱到她背上去当马骑)，突然生殖器产生一种说不清楚的快感，自那时以后我总找借口要骑到妈妈的背上去。后来妈妈禁不住我的体重，就拒绝我这样要求，并把我放在另一张床上去睡觉。由于养成了习惯，有时把被子枕头迭高，自己再骑到上面去摩擦、父母以为我是玩，从未介意我的行为。其实，当时我也并不知道这是什么问题，心理上没有负担，等年龄增大些，大概是8岁左右，这种习惯竟不知不觉中消失了——那或许是因为上了小学，有功课的压力；还有白天活动大多，晚上一上床就睡着了。当然，8岁的孩子再玩“骑马”，自己也觉得可笑了。

　　殊不知，天有不测风云。在我进入中学后，生活上遇到一些挫折，致使自己心情有些不愉快，在苦闷时，我便不由自主地回忆起童年时期曾有过的性行为。为了寻求苦闷中的解脱，于是我又开始了这种行为。此时，我已步入青春期，性生理、心理开始发育，性欲也开始萌发，身体内部对性刺激的反应，兴奋多于抑制，对外界的性刺激变得很敏感，任何一点微弱的性刺激都会使我产生强烈的性冲动。逐渐，我对有性描写、性爱镜头的书刊和影视产生了兴趣。后来“胃口”越来越大，到高中一年级，我竟看不进课本而沉溺于“黄色风暴”中，一有空就去书摊翻阅有关性的描写段落，以从中获得刺激。回到家中，在充满性幻想的状态下，一个人躺在床上，把铺盖卷成一团，形成沙丘状，又做起童年的“游戏”，但此时的头脑中涌现出的内容远非昔比，完全是一套成年人的举动，但我从不用手去自慰，而是把被子当成了性发泄的对象。可以说对被子，无论是看见，还是触摸都会产生性兴奋，被子在我心中似乎颇具性感的色彩。冥冥之中，把现实和童年的嬉戏结合起来，不知怎么就自然地会想到了妈妈。每当出现这种念头时，一种无名的烦恼和自责，像棍棒一样敲打惩罚着自己。我反复扪心自问：世界上有哪个不正常的人会有我这样的性行为和性思想呢?被子使人产生性冲动，继而又和妈妈牵连到一起。我的妈呀，我还是人吗?

　　现在我已能认识到，我得了罕见的变态的自我性行为!当我心中意识到这种行为的性质时，当我的身体受到这种恶习带来的巨大损害(神经衰弱)时，当我觉得自己太对不起家长和老师时，我完完全全地陷入了悔恨、自卑、忧郁、恐惧、罪恶和焦虑等情绪的控制中，人仿佛一下于掉入万丈深渊，被巨大的黑色阴影笼军着，大可怕了。我曾经多次下决心要彻底克服、戒除这一变态的自我性行为，但我缺乏坚强的意志和毅力，缺乏正确的引导和掌握克己的方法，结果往往坚持不多久就又再去做同样的事。如今，那种性高潮已不再使我欣快，而是恐惧。

　　我真不明白，既然性高潮对我是一种痛苦的感受，又为什么还要去尝试呢?所以我说我是不正常的。这样下去我不知我还会活多久?

　　谁来拯救我!谁来帮我弄明白?我已经休学在家。爸妈只知道我是读书读的神经衰弱了，他们四处为我求医。那些大夫们真“傻”真“笨”，他们竟然看不出我的毛病在哪里，补药吃了一大箩筐，耗费掉家长的大量血汗钱，我于心不忍啊！

　　上面的自述应当算作一个典型的例子，他提醒我们，孩子在儿童到青春期的发育过程中，绝不是风平浪静，一帆风顺的，在这阶段里的突出变化是生理发育和性心理的发展。人们以为，儿童是没有性欲和件刺激的，这是一种误解，对生殖器官的直接刺激同样可以产生局部的快感，只不过儿童尚未出现性意识(性意识和性别意识不同，前者是专指有关男女的性吸收和性需求的，而后者仅是性别的认同)。他们自己无法理解，因此也就不会产生心理上的压力和负担，这个男孩的早期体验正说明了这点。但当他到达青春期，懂得了什么是性欲和冲动，懂得了刺激生殖器所产生的满足感，随着生理的成熟，便自然与需求再度结合起来，而且愈发与现实生活的内容相联系，如寻求的刺激信号——黄色书刊和色情录像，并藉此增加感官和心理上的刺激，从而引起更大的性冲动。这种无法压制的冲动所造成的苦闷和烦恼，致使他从儿童的快感记忆里得到启发，于是早期嬉戏性的性行为就成了他发泄欲火的最简便的途径，因为这条童年形成的内在通道(刺激——快感)为青春期后的件欲发泄打开了方便之门。

　　儿童时仅仅是物理性刺激产生生理上的快感，它没有与女性连结在一起，其后的发展则产生了与女性的联系。这时，物理性的刺激变成了引发因素，而心理刺激再上升为首位，即靠人的心理去指导生理性的性需求。所以当少年自慰(不管以什么方式和手段)时，无不伴有丰富的性联想与性幻想。

　　可惜的是这位少年，从无意识中把被子堆成的“沙丘”与母亲的背部联系起来，由于性意识的出现，母亲是女性，她的背部可以使他产生刺激和快感，所以他会产生心理上的谴责和不安，这当然是通过心理过程完成的。

　　随着年龄的增长，他愈来愈想摆脱由性刺激带来的种种性幻想，尤其是那种潜在的母子情结，但他似乎是无能为力了。这种心理病理性机制，如同任何一种心理症一样：患者明知不该想、不该做，就是不能自控，于是只有通过痛苦、焦虑来干扰自己以及惩罚自己了。

　　显然，这位男孩靠个人调整是有一定困难的。而医生尤其是心理医生，就成为他必须求助的对象。应当说这位少年是很聪明的，因为他能意识到个人所面临的问题非心理医生解决不可(这一点并非所有同类少年都能想到和做到的)。

　　那么，我们将怎样解决他这样的难题呢?根据他本人的叙述，当务之急是消除他心理上所形成的“恶性循环系统”，将他越想越厉害——越厉害越想这一环节阻断。当前唯一的方便途径就是“精神安定剂”，要靠能影响心理的药物来解决。一旦阻断这一“系统”，他的焦虑、抑郁和强迫性情绪就会大大减轻。在心理情绪相对平静状态下，医生再去进行心理治疗和行为矫正，其效果就会十分显著了。

　　应当说这少年的性心理症是可以恢复的，因为他迫切要求治疗，这样他就会很好地与医生配合，按医生的指示与要求办事。

　　本文固然是为这位少年写的，但更主要的读者应当是家长。我们清楚，任何事故都要从防未然做起，人的行为也不例外，别看是偶然的刺激，它会造成必然的结果，不可无虑啊!

tommy小驴哥------十元人民币~ 笑死你~~

哎呀老虎不发威你拿我当holle kitty是不是?小驴不说话你拿我当snoop啊? 天晴了雨停了你又觉得你行了,人间大道你说你怎么咋就不去走呢? 五员人民币就是说你这种没实力,拿着别人的作品硬说是自己的创意 别再欺骗自己那不是你的实力,也许你自己的无能使你这么没有自信 只会偷别人的抄袭那没有任何意义,你从小缺盖长大缺爱腰系麻绳头顶锅盖 还说你是中国说唱界的东方不败,你长的挺有创意活得挺有勇气 丑不是你的本意是上帝发的脾气,你活着浪费空气死了浪费土地掘b的浪费人民币 如果没有你的存在怎么能衬托世界的美丽,如果没有你的存在怎么能衬托lm的美丽 你靠山山倒靠河河干看鸡鸡死看狗狗翻,还要杨起hip-hop的一片风帆 你还整个你的名字叫做旷云你不如叫做矿井,你妈叫做旷课你爸叫做矿工 你还起名叫做云上舞你不如叫过街老鼠 我写啥你抄啥你还真是有点土,你语言没有杀伤力拿着5个大硬币 看场三毛流浪记一天活得还挺满意,没事喝着小酒然后迈着犬步 梳着伤心的发型走在乡间的小路还硬说你那个让人踢碎的嗓子唱歌像tm阿杜 这小子那天在网吧上网然后给人发视平人家网管告诉他防火墙不同发不了 他还一下跟人网管急了哪个是防火墙防火墙在哪呢,我要给它扒了我要看人 你这个老顿迷糊那个嘴笨的跟棉裤裆似de,还天天在那汪汪还这rap 那rap的 还有一个三级模特自以为很挺独特,身上的避孕工具更不只一个两个 她需要让人养着不需要让人管着,她嫉妒心随着春季之们常开着 她不打扮比鬼难看一打扮鬼都瘫痪,你说你该怎么办 你说身高是你的优势丰满是你的标志,为啥一说话就像是孩子弱了智 你说有钱人就是机智没钱人就是幼稚,那我的钱和你比你简直就是精致 你还在那跟我在这吹你奶奶个哨子 -她家那穷的 交通基本靠走,通信基本靠吼,取暖基本靠抖,治安基本靠狗 你说你还怎么说的出口,真是在大众面前献丑(献丑) 你头上插个鸡毛掸子没事包个狗皮毯子近看像个铅笔杆子远看像个铁皮铲子 hey what s girl???????? 真的有句话想对你说你想知道吗? 那我就告诉你你xx 狗xx (你说你家穷那个样你说你拿个小灵通你站在风雨中 左手换右手你还右手打不通耗子去你家都含眼泪走的 这样你还说你男朋友长的帅有钱长的是有前 长的跟前列腺似的尿尿都分岔了赶紧给治治吧????? 还白呼啥呀) 还有人天天在那告诉我什么才是真正的嘻哈 问我听了他那个散尿的音乐到底哈不哈 什么刀枪棍棒斧岳钩叉烧饼油条包子麻花? 我看你就像一个纯种荷兰傻瓜 yo $#$%……—*()——~#%$……%%…………—*??? --说的啥啊??? --我也不知道 听不惯的有意见的都闭上你的嘴????? 让我发现了那就是给你们一顿堆 hip-hop不是cool 它是一种态度???? 为啥你们总三翻五次的老犯错误 炫耀过度还是你根本没穿内裤?????????? 为啥总感觉你没走寻常路呢 上有天下有地中间有空气?????? 歌里有了你们的参与那才算是有了完整意义 这回给你们点脸希望你们长点记性别以为这样很不公平其实是你们真的不行 大萝卜坐飞机你在那给冒充进口大苹果呢 老强调自己有智商这回真的让我给治伤了是不是? 写这点玩意给我累坏了两管笔都写没油了 --tommy哥在最后再整两句 整两句整啥呢拉倒吧就这么结素吧??? 老整两句多俗啊就这样挺好的行不行? --那也行