语文课程标准指出：“学生是学习和发展的主体”，“学生是语文学习的主人”，这就充分未能体现了学生在课堂中的主体地位，这就要求教师在课堂中要大胆放手，那么，作为语文教师应该怎么样在课堂上放手呢？本人结合教学实际谈谈个人的看法。

首先、有的放矢，即在教师引导下的放手。在语文课堂教学中我们要放手，但不能“放羊”；有些教师在上课伊始给学生布置好学习任务之后就不管不问了，这是不足取的，因为，学生自主合作学习的方式、效果等都需要教师的的引导与帮助，一旦教师当了课堂的“甩手掌柜”的，那本堂课的教学效果就会无从谈起。在教学中，我们应该引导学生确定学习任务，然后教给学生完成本节课学习任务的方法，并在学生学习过程中随时观察学生学习的进度、学习的结果，随时解决学生学习中存在的疑难问题，长此以往，学生才会自主学习，才会慢慢的提高自身的语文素养和能力。例如，我在教学《大自然的语言》一课时，我和同学们一起确定了我们本节课的学习任务：1、整体感知课文内容，2、理清结构和顺序，3、学习说明方法，4、品味说明语言。然后，学