根据教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》(教师〔2014〕10号)、《高等学校教师职业道德规范》(教人〔2011〕11号)文件精神及省委、省委教育工委、学校有关文件精神,本人结合学习,并联系工作实际,谈谈“树良好师德师风,争做‘四有’好教师”的心得体会。
第一,忠于教育事业
始终同党和人民站在一起,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实践行者,
当代大学生的思想行为表具有以下不良倾向:
一是价值取向多元化、实用化。由于受经济全球化和社会转型期思想观念多元化的影响,受良莠不齐的网络信息和家庭环境的影响,使得当代大学生的主流价值观受到严重冲击,在价值取向上日趋功利化,个人主义、享乐主义、自由主义被部分大学生追捧,甚至把个人利益最大化作为主要价目标。
二是个性张扬,缺乏集体意识。当代大学生在个性特征上,往往是以自我为中心,自以为是,对于他人的劝告根本听不进去,遇事也很少征求他人的意见。有少数大学生性过分重视自我价值,追求个人利益的最大化,对国家、集体和他人的利益漠不关心,判断任何事情的标准都要看是否对自己有利。