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李跃儿
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杂谈

分类: 李跃儿芭学园
文:李跃儿


我一直认为,芭学园的孩子在混龄班结束以后,没能选择经历芭学园的同龄班(彩虹班)是一件极其可惜的事情。


在芭学园的混龄班,孩子们用他们的身体与我们所提供的有意义的环境互动,形成了他们的大脑工作模式和身体行为模式。


 

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杂谈

分类: 李跃儿芭学园
文:李跃儿

我一直认为,芭学园的孩子在混龄班结束以后,没能选择经历芭学园的同龄班(彩虹班)是一件极其可惜的事情。

在芭学园的混龄班,孩子们用他们的身体与我们所提供的有意义的环境互动,形成了他们的大脑工作模式和身体行为模式。

5岁之后,他们还需要经历一个从身体学习到大脑学习的过程,他们需要练习5岁之前所形成的大脑工作模式的固化和使用的过程。

如果孩子从5岁开始直接进入应试教育学校或者其他教育

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杂谈

分类: 李跃儿芭学园
文/李跃儿


孩子不能不上幼儿园。


但孩子在幼儿园里是否真的接受到了成长帮助、孩子在幼儿园是否受到老师的情绪攻击、是否像这些新闻中说地那样被虐待,都不在于是公立园还是私立园,也不是装了摄像头或没装摄像头就能够绝对避免的。


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杂谈

分类: 李跃儿芭学园
文/李跃儿


孩子不能不上幼儿园。


但孩子在幼儿园里是否真的接受到了成长帮助、孩子在幼儿园是否受到老师的情绪攻击、是否像这些新闻中说地那样被虐待,都不在于是公立园还是私立园,也不是装了摄像头或没装摄像头就能够绝对避免的。


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杂谈

分类: 李跃儿芭学园

文/冰蓝火(牛文燕)

 

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杂谈

分类: 李跃儿芭学园
文/冰蓝火(牛文燕)

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杂谈

分类: 李跃儿芭学园
4月23日读书日活动中奖名单:
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杂谈

分类: 李跃儿芭学园
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笼子

美好

打斗

分类: 李跃儿芭学园

 

 

孩子会如此留恋浪潮组织?

 

      随着课程的推进,学校里更多的学生加入了文格尔老师的课堂,这个群体出现前所未有的团结和团队感景象,那些由于不够强大一直受欺负的孩子,在一次次陷入困境被身边也穿着白衬衫的同学解了围,“敌人”看到他们统一的服装认为他们是另一个什么黑帮。学生开始自发地以浪潮的名义聚会,那些从来不能被邀请的孩子毫无隔阂的参加聚会,看上去群体中的阶级,等级都被消灭了。

 

       文格尔老师受到学生们空前的崇拜,以至于崇拜者不但跑到他的家里想要跟他一起生活还守在他的屋外一整夜不肯离开。除此之外孩子们认为应该扩大他们的组织影响力,于是又创造了属于浪潮的标志,这个群体在某几个积极分子的带领下,把浪潮的标志喷到了城市的各个显眼的地方。往日没有能够克服自己的软弱,没有解决好自己的学习问题,交友有问题的孩子成为这个行动的积极份子,他们在这个组织中获得了地位和尊严,于是极其维护这个组织。他们比别的学生更加忠诚于文格尔老师,有文格尔老师出现的地方就是一片百花花

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课堂

效果

分类: 李跃儿芭学园

 

老师和孩子一起迷失?

 

         这一天下课后,孩子们很兴奋,他们纷纷给家长,朋友,同学在讲述这堂有趣的课。在商店,售货员发现最近白衬衫很畅销。第二天上学,校园里出现很多穿白衬衫的学生,虽然文格尔的课堂只有三十二个孩子,但三五个孩子穿着统一的白衬衫走在人群中立刻就引起了人们的注意,在人们的注目下,这些孩子变地很自豪,很得意,大家都懂得外国的孩子,他们拼死都要在人群中获得关注,要出头。一件白衬衫,就让一直不自信的孩子自信起来,因为他们终于在白衬衫中跟优秀的孩子模糊了界限。

 

         教室里一片白色的统一服装让孩子有一种从未有过的新鲜感,一上课老师站在讲台突然对学生们大声说:“你们该向我问候”,这些从来不会对师起立的孩子们东张西望地站了起来。他们不确定老师是不是真要这样做,当最后确定老师是这个意思时,于是起立整齐的向老师问老师好,这件事情似乎在他们的学校里特别反常。

 

         看到这

  

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