教材使用：《应用文写作》

主编：毛燕敏、李永宏

第一次课  课程说明

教学目的 ：

了解教师、教学内容、学习方法、学习目的

教学重点：

学习方法和目的

教学设计 ：

讲授法。

课时：1

一、教师自我介绍

姓名、系别、电话、Email

二、课程内容

我们以前虽然没有系统地学习如何写作应用文，但是我们却使用过它，比如大家有没有写过“请假条”？——这就是一个最简单的应用文。进入大学后，我们要处理的事情增多了，比如，你想进入学生会社团（党组织），要写申请书；加入社团后，社团里举行活动，要写策划书、张贴海报、发布消息；毕业时要写毕业论文，制作简历、求职信；你想创业，要对市场进行调查并撰写调查报告及可行性研究报告；作为新闻班的学生，你们还要学会写新闻稿。

因此，我们这学期要学习的内容，都是围绕大家大学生涯中最迫切需要学习的一些应用文知识。请大家打开课本目录，总共包括五大模块，分别围绕学生活动、会议、毕业就业、创业四大项目展开；这里，针对我们新闻班的情况

 好长时间没有去借阅绘本看了，实在有点对不住了。

 今天借了四本书《挖鼻孔真好玩》、《奥古斯汀》、《在森林里》、《遥遥的风筝》。

 我要说的是《挖鼻孔真好玩》，（德：达尼拉·库娄特）故事是这样的：小象和老鼠都爱挖鼻孔，青蛙的妈妈不让小青蛙挖，小象和小老鼠知道后，就觉得很奇怪，为什么不让挖呢？当他们提出这个问题后，小青蛙也被问住了，于是三个人决定一起去问问大人，先从青蛙妈妈问起，青蛙妈妈回答，“如果你挖鼻孔的话，你的手指就会插进鼻孔里，永远拔不出来。”这是典型大人吓唬小孩时常常编造谎言的方式。

 小象和小老鼠问父母，也得到类似惊悚的语言。三个小朋友知道后，开始发誓说，以后再也不挖鼻孔了。可是这三个小孩却偏爱动脑筋的孩子，他们越想越不对劲，他们不再“问”大人了，而是去观察大人的表现，结果他们吃惊地看到他们的爷爷奶奶都在用力挖鼻孔呢！！哈哈，这下，他们的疑问解开了，原来是爸爸妈妈在夸张，他们这次挖得更开心了！

  这个小故事读完真让人会心一笑，真羡慕这三个小孩自小就有这样探究问题源头的精神，他们没有被大人的话吓住；而是听其言，观其行，最终用自己