摇篮

小班健康活动

小火车

活动来源：

小班幼儿刚入园时，每每出班都要拉着火车走，当时班容量小，小火车拉得还算很稳，现在班内孩子多了，再拉火车就有种顾头顾不了尾的感觉，但孩子们还是喜欢拉着走，于是，组织了此节课的内容。

活动目标：

1、通过游戏，增强幼儿的注意力和模仿力。

2、培养创造性，尝试不同的方法。

活动准备：

火车头饰、儿歌《小火车》

活动过程：

一、请幼儿听各种车的声音，如警车、救护车等等，请幼儿辨别。

二、放火车开动的声音，请幼儿听。

——听，什么开过来了？请小朋友变成小火车。（老师示范动作，提醒幼儿双臂像火车轮一样摆动。

三、玩开火车游戏。

——幼儿戴火车头饰，随音乐表演。

——让幼儿尝试两个人配合走。

师结：小朋友，小火车是什么样子的？（一节一节的）那我们能不能变成一列长火车呢？

    ——游戏，火车跑得快，提醒幼儿要步伐一致，不推不挤。

四、创造其它玩法。

——除了一个跟一个向前走，

                                        好玩的线

活动来源：每次中午值班，看孩子睡觉的时候，都会看到有小朋友在玩被子上的线。起床后，如果有小朋友在床下捡到一根线，他会将其当宝贝一样拿在手里……看到孩子们这么喜欢线，我们的生活又离不开线，所以我要带孩子们零距离接触线。

活动目标：1、能主动操作各种线，感受玩线的快乐。

          2、认识各种线，知道各种线的功能。

          3、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

活动准备：各种线   音乐

活动过程：一、孩子们自由玩各种线。（伴音乐）

          二 、认识各种线。

          先请孩子介绍自己玩

小班数学教案：认识5

活动来源：

课间操的时候，我们会让孩子按照自己的组站好队，站好后老师会从头到尾的将其组数一下数，让孩子有意识知道自己站在第几了。同时，《我的数学》一书也有认识5的内容，所以进行了此节课的学习内容。

活动目标：

1．积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。

2．能边数边说数字，不漏数。

活动准备 ：

1．知识经验：有点数4以内数量物的数学基础以及排序的概念.

2．物质准备：纸球若干。

活动过程：

1、老师叫上五个小朋友到前边，让下边的小朋友数一数，有几个？

2、游戏：数一数自己的手指头。

3、拍手共念《五指歌》，感知点数节律。

“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不着，碰到小松鼠。松鼠有几只?一起数一数，一、二、三、四、五。”教师设置去追小松鼠的情景，发现地上散落着很多纸球，引出活动。

4、“捡球”——学习手口一致地点数5的数量物。

(1)自由捡球。要求：捡一个数

    午饭前，在孩子们休息的时候，我把蒙氏参考书拿出来，准备预习一下下午上课的内容。书翻到了圆柱体组这一页，我认真的看着书上介绍的操作过程，大脑里搜索着培训老师为我们演示时的情景。看完后，我将自己的理解与其他两位老师交流。我说，“圆柱体B的配对练习：从左到右依次拿出圆柱体，随意摆放，再随意拿起一个，倒转过来底面朝上，然后找出插座上大小相同的洞穴，将圆柱体放进去。”听完我的描述，白老师说，“我认为全部取出后，应从最大的开始拿，让孩子观察对比，让他发现其中渐细的规律。”彭老师说，“我认为圆柱体插座的第一次演示，将圆柱体拿出，依次放插座前，然后从左往右再依次拿起最粗的圆柱，倒转过来，让孩子们对比，知道放入相应的洞穴里去，而后再进行书上介绍的配对练习。”……通过我们三个的讨论，最后决定操作程序，按彭老师说的，先让孩子明白，从哪里拿出，放回哪里去，让他们掌握将圆柱体倒转过来食指画底边，再画洞穴底边地的方法。

    下午的蒙氏活动开始了，我按照事先的计划操作着。操作完成后开始请小朋友来尝试操作。蕾蕾小朋友认真的将圆柱体取出，放回去，都

一、基本情况：

  开学了，老师和孩子们都高高兴兴地来到了幼儿园，新的一年开始了，我们班增添了九位新同学。班级人数增至42人，其中男生22人，女生20人。通过上学期的共同学习与生活，使我们的孩子无论是在学习习惯上，还是在生活习惯上都有了一些了解与掌握，他们已经完全适应了幼儿园的生活环境和学习的节奏，在对幼儿现状了解与分析后，特制订本学期的工作计划。

二、指导思想：

  根据本学期园务计划，教育教学计划，结合本班的实际情况，积极开展各种教育系列活动，进一步运用各种途径和科学教育手段，激发幼儿对探索的兴趣。搞好蒙氏教学，促进班级全面和谐的发展，使幼儿有大幅度的提高。
三、班级发展目标及措施：

    1、继续培养幼儿的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。

措施：
　　（1）利用起床和入厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和练习折叠小被。
　　（2）继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。
　　2、培养幼儿良好的进餐习惯。

措施：
　　（1）通过故事等活动让幼儿知道每种食物都有营养，并养成不挑食的好