怀归
倪瓒
久客怀乡思惘然,松间茅屋女萝牵。
三杯桃李春风酒,一塌孤篷夜雨船。
鸿迹偶曾留雪渚,鹤情原只在芝田。
他乡未若还乡乐,绿树年年叫杜鹃。
“五一”回家一趟,感受家乡田园生活的闲适,亲情的温暖,一草一木都是那样地令人难以忘怀。那些熟悉的人、物,无不勾起我深深的怀念,故乡是我儿时的乐园。故乡,生我养我的故乡,什么时候我才能又一次回到你的怀抱。
高速公路把我带离城市,身后延绵的大山深处就是日思夜念的故乡。
儿时亲手栽种的李子树,今已亭亭如盖矣!
一个人的品行好坏决定其将来是否能成为真正对社会有用的人才。如果没有良好的品行,就算取得一点成绩也没有什么用。俗话说:“成小事靠智谋,成大事靠品德。”这其实是一个老生常谈的话题了,可是在教育的具体实践中,有些老师往往出于自己的利益,急功近利地只强调学生的成绩,而忽略对学生的品行养成进行应有的教育。
今天是期中考试的第二天,我们班安排的是五年级的学生考试。一进教室,只见教室里闹嚷嚷的,三五成群的学生聚在一起,谈笑风生。而刚刚才打扫好的教室卫生却被破坏得一塌糊涂。地上随意丢弃的垃圾、废纸遍地皆是。桌椅板凳也被这些同学搞得乱七八糟的,原本整洁的教室被弄得简直是不堪入目。
早就听说五年级的学生是全校最乱的,开始我还半信半疑,真是耳听为虚,眼见为实,我现在算是领教了。并且安排在我班上考试的同学,按成绩排名在全年级都是各班的前8名的同学。成绩如此优异的同学按理说应是遵纪懂礼的好学生。怎么会有这种现象呢?这可完全出乎我的意料。正在这时,校长来了,他一进教室就严肃地问;“你们教室怎么这么乱?”我是哑巴吃黄连,开不得口。我对来考试的学生说,你们谁帮我把教室打扫一下,但学生们兴奋得叽叽喳喳地,没有人理我。没办法,我只好自己亲自动手打扫卫生。这时校长又交代我说:“郑老师,请你检查一下,是否有不按座次表乱坐座位的。查出来要严肃处理。”我一边扫地一边说:“好的。”便停下手中的扫把,把每个学生的考号核查了一遍,发现还真有乱坐的现象。我的天啊!这难道就是所谓的好学生吗?
我不禁沉默了许久,看着这些自以为成绩不错、在老师父母心中都是受宠的骄傲的学生,心想:这样的考试又有多大意义呢?这些学生即使考试考100分,但他们的品行修养却还不能及格,分数又有什么用呢?对于今天的考试,也许大多数学生甚至他们的老师、家长都只意识到是一次文化成绩的考试,而忽略了同时也是对他们品行修养的考试吧?
2009-4-27
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宣宣在乡下不知不觉地已经长到三岁了。三岁的宣宣在乡下腿脚锻炼得很利索,只要看到奶奶有去赶场的样子,就会拉着奶奶的衣角说:“奶奶,我去。我去哦——我去。”奔走在乡间小路上就像是一匹奔走在乡间自由自在的空气里撒欢的小马驹。噌噌噌趁着大人不注意,一个人跑去前头好远。奶奶喊:“宣宣,慢点哦。”他又噌噌噌跑回来。那一路上有夏天的鸣蝉“知哟知哟”地叫得人心欢,有秋天的衰草在阳光下散发着酽酽的气味。天是蓝的,云是白的,小河的水清莹莹的,晃着阳光的明亮,空气里还混着青草味。夏天,乡间儿童光着屁股在小河里晒着泥鳅一样闪光的脊背,看得宣宣痴痴地不肯动,向往好久。各种虫子在草叶上荡着秋千,等宣宣猫着腰去捉就不见了,连草叶也在风里嘻嘻地笑。乡间公路上有摩托车突突突突地驶过,喊:“宣宣,坐摩托么?”奶奶说:“不坐,走路锻炼锻炼。”宣宣说:“锻炼锻炼。”奶奶说:“谢谢叔叔。”宣宣说:“谢谢叔叔。”摩托车早没影了。
集市上有趣的事情很多,可最有味是还是吃米豆腐。好多年没吃米豆腐,连我也想吃了,想再闻闻那乡里的葱花气味,格外的香。宣宣吃完一大碗,拍着肚皮说:“饱了。”奶奶说:“还吃么?”宣宣说:“不吃了。”大人们就笑起来。宣宣也笑起来,直往人堆里钻。奶奶一把揪住宣宣,宣宣就吊在奶奶大腿上耍赖。
回来的时候,太阳快落山了。坐在“篷篷车”里,但鸣蝉的声音还听得见,“绵绵绵——绵绵绵——”有气无力地,听得宣宣也绵绵绵了起来,鼾声呼呼地响,额上腻出细细的汗。回到家里还睡,打也打不醒,在梦里笑。到晚上七八点钟了,醒过来还迷迷糊糊地,于是冲着奶奶发火。