今天看来是一个非常晴朗的日子，东方天际已有太阳的光亮，使得一抹暗红之上的天空呈现明亮的银色。太阳即将喷薄而出。

    我们全校师生在冷冽的清晨出操了。和所有的早操一样，大家踏着整齐的步伐，喊着洪亮的口号，精神抖擞。望着这样的情景，我的内心产生了一种莫名的激动，一种战胜一切困难和灾害的骄傲和自豪顿时弥漫心头。

    不由得想起今年4月份以来，我们学校防控甲型H1N1流感的种种来。自从开展这个工作以来，我们按照要求，制定了方案，成立了机构，实施了包括晨午检、值班、报告、消毒等措施。在这个问题上，我们的认识是清楚的：作为公共事业、公共领域，诸如此类的公共危机事件，我们学校一定首当其冲。做好工作是当然的要求。但是，11月13日凌晨有一个高一班级还是出现了比较集中的发烧患者，于是学校进入紧急应对状态。几天下来，县上领导、有关部门先后来到学校，一同应对，心里的温暖和由此孕育出的坚定信心，犹如寒冷冬天里的一把火。

    我们学校的老师们，也是比平时更加尽心尽力，一方面高度关注甲型流感情况，另一方面一丝不苟地抓好教育教学工作，特别是

    尽管由于多种原因，我们没有明确地表示过男女同学在高中阶段学习上的差异性，但我们心里其实都或多或少程度不同地存在着一些看法和想法：觉得在高中阶段的学习中，相对而言，女同学整体上比不上男同学，特别是理科学习，这一差异性表现更为突出。不仅如此，默认或者坚持这样的观点，恐怕也是一个比较普遍的社会心理，换句话说，这是大家的较为一致的心理。更加让人黯然的是，在这样的环境和气候中，我们的女孩子们也都因为沉浸日久接受并信奉这样的信条。表现在实际的学习生活中，就是普遍的信心不足，对自己没有更高的期待，自甘低落而不全力奋进。

    对于这个问题，我琢磨了很久时间了。因为闪现在我的眼前的总是许多黯然神伤的女同学的影子，萦绕在我的耳边的总是许多自责灰心的话语。很多时候，我想帮助她们，但却往往力有不逮，心里总是惴惴不安。再加之对于这个问题缺乏必要的科学研究和分析的方法和能力，最终只能望而兴叹了。

    由于关注，所以对此特别敏感。在查找各省每年文理科高考状元的时候，发现许多省份的状元都是女同学，这似乎在说明着女同学并不天然地就比男同学不行。最近，读到厦

    我们都知道“理解”对于学生学习知识的重要性，但是如果要让我们深究“理解”在具体的学习过程中到底如何变为现实，到底有怎样的深入程度和广泛度，或者说，学生是否真正理解了各学科知识，恐怕许多老师内心深处都会有点发虚的感觉。之所以有这样的感觉，是因为在更多的时候我们发现的一个让我们无奈和失望的事实：尽管我们曾经讲了，练了，甚至考了，但学生似乎仍然没有掌握，似乎仍然不能用这些所学来解决实际问题。这样的事实不断地在我们耳边响亮地说，学生其实没有很好地“理解”所学知识。

    越是讲究和追求教育教学效率，我们就会越来越强烈地意识到这样的问题。这是一个很好的关于学生学习某些规律研究的题目和切入点。深入地研究它，会使我们在教育教学过程中比较准确地把握策略、措施、手段、方式、方法等相关问题，促使学生的有效、深入理解，真正使他们学懂学会。

    这样的研究其实已经早就开始了。美国学者大卫·帕金斯针对学生知识掌握不到位、理解不通透的情况做了一个比喻：“脆弱知识综合症”。这一比喻形象地告诉我们，学生在学校期间所获得的知识是脆弱的，很多学生并没有真

    我现在与弗吉尼亚州阿灵顿郡韦克菲尔德高中的学生们在一起。美国各地从小学预备班到中学12年级的学生正在收听收看。我很高兴大家今天都能参与。我还要感谢韦克菲尔德高中出色的组织安排。请为你们自己热烈鼓掌。

    我知道，今天是你们很多人开学的日子。对于进入小学预备班、初中或高中的学生，今天是你们来到新学校的第一天，心里可能有点紧张，这是可以理解的。我能想象有些毕业班学生现在感觉很不错————还有一年就毕业了。不论在哪个年级，你们有些人可能希望暑假更长一点，今天早上还能多睡一小会儿。

    我了解这种感觉。我小时候，我们家生活在海外。我在印度尼西亚住了几年。我妈妈没有钱送我上其他美国孩子上的学校，但她认为必须让我接受美式教育。因此，她决定从周一到周五自己给我补课。不过她还要上班，所以只能在清晨四点半给我上课。

    你们可以想见，我不太情愿那么早起床。有很多次，我趴在餐桌上就睡着了。但每当我抱怨的时候，我妈妈都会那样地看我一眼，然后说：“小子，这对我也并不轻松。

    昨天晚上我们举行了第二次业务论坛，主题是新理念、新思想，新思考。主要是由假期参加在天水举行的陇东四市中学语文新课程研修活动的三位语文老师介绍培训情况，交流学习心得；同时，由有过教学经历今年刚刚从陕西师范大学毕业的硕士研究生介绍河北省学校的管理和课堂教学改革情况，以便启发我校教师深入反思，大胆改革。之前。我还为这次业务论坛想了一个比较浪漫或者说有点“酸”的主题：风从外来。目的是想让大家知道外面的世界，据此考量我们的工作和未来。

    这是一次非常成功的业务论坛。杨小平老师虽然开宗明义说他是一个感性的人，就想说说感性认识。但是他的几个思考倒不仅仅是感性的理解，实际上有着一定的理性张力和深度。他的四个问题实话说来，尖锐而深刻。1、我们信任学生、关爱学生吗？这个问题如当头棒喝，是要我们沉吟良久的，任何贸然的回答可能都会显得草率而肤浅。正如杨老师坦言，我们其实很不信任学生的学习能力，总是担心老师不讲，学生就不会学习。这个问题归根结底是一个学生观的问题，也就是在整个学校教育教学过程中，我们到底应该任何来看待学生的地位、作用和独特性。我们经常说学生的学业进步、

    现在，我是坐在宾馆的房间，开始写这篇文章了。之所以有这样强烈的涂写冲动和愿望，是我觉得在今天这个特殊的日子里，是应该说些什么的。尽管窗外精彩热闹、五光十色，尽管本就疲惫不堪，又是一番旅途劳顿。

    于是就这样匆匆地坐下来，干这没有多大作用的事情。

    今天是教师节。这个节日实际上是中国所有节日中最没有气氛的节日。一则范围毕竟有限；二则庆祝大约都是自娱自乐，怎么说也只是一个与教师有关的日子而已。我们可以这样断定：在教师们的这个节日里，千千万万的教师们依然和往常所有的日子一样，勤恳地奋战在各自的岗位上，该干嘛干嘛。我们学校的教师们当然也是这样。

    但是令我感慨和触动的是，我们的许多老师在这样没有多少节日味道的日子里，依然兴高采烈地相互祝贺，送去美好祝愿。同时他们没有忘记我这个平时并不那么“可爱”的顶头上司，有许多老师都给我发了信息，送了祝福。我的一些曾经的学生也送来了他们的问候和祝福。由于时间和操作原因，我实在不能一一回复，但心里的那份歉疚和不安，总是拂抹不去。总是觉得无论如何是应该在这个日子里说些什么

    距上次更新又是一个多月过去了。

    我曾经调侃说，我其实就是一头绑在磨道上的驴子，一圈又一圈地拉磨，哪一圈都是不能松劲的。我们的老师们也是一样的。我之所以只说我，是怕老师们有忌讳，觉得把我们比作驴子多少有些不大恭敬。

    开学已经三周了。忙乱和沉重自是一种难免和命定。加上天气，入秋以来便是阴雨绵绵，将近大半月没有见到太阳，心里也像露天里的石头，长满了霉苔。唯一让人欣慰和高兴的是，新的学年起步良好。老师们在过去两年虽经历艰辛却有丰硕成果的鼓舞、激励下，更多地明白和体悟到了在这个过于功利的教育环境中，需要怎样的态度和投入，才能无愧肩头的使命。我常常会在周末查看完没有回家的住校生自习情况，站在寂静的校园，望着城市街道上缤纷的霓虹灯光，以及隐约传来的滚滚喧嚣，不由得鼻头阵阵发酸，为我们的老师，也为我们的学生。那些依然巡回辅导的老师和埋头苦读的学生的身影顿时是那么的清晰和高大。我只在心中默默祝福他们：天道一定会酬勤的。

    在阅读报刊的过程中，读到了过于北大教授季羡林先生去世后的纪念文章，对于先生用“纯粹”与“

    在09年高考总结座谈会上，许多老师深有感触地说，面对如此形势，还是要齐心协力，才能赢得高考这场没有硝烟的战争。是的，在我们学校质量重心偏低、教师队伍还不够整齐的情况下，要想通过努力来完成各方面的任务和期望，不靠团结协作，真的是不行的。这是因为高考上线与否是以各学科总分为准确定的，因此各学科都要有贡献；其次，作为考生各学科的基础并不总是一样的，存在一定的差异，据此各学科在具体的复习指导过程中，所占用的时间是要有所区别的。在这个过程中，就十分需要大家的协作，该让的让，该挤的挤；第三，我们的代课组各成员在教育教学技能上也是有差别的，这就需要带动和帮助；第四，在如此艰苦的拼搏过程中，更加需要大家在心理、感情上的相互理解和支持，才不至于被压垮。

    那么，是什么才能够让大家团结协作、齐心协力呢？或者换句话说，为了什么大家才能够团结协作、齐心协力呢？这实际上已经牵涉到了一个比较复杂的问题，那就是单位、组织群体的内在动力机制该如何建立并健康运行。

    我认为，我们有一个共同的愿景，是我们能够团结协作、齐心协力的心理基础。我在这里更加愿意用“愿景

 

    清宣统三年三月二十九日(西元一九一一年四月二十七日)，广州起义暴发。起义之军百二十人持枪械攻入广州督府衙门，两广总督张鸣歧闻风而逃。然义军终因寡不敌众，数百清军围之，起义军多战死。旋革命党人潘达微见而怜之，收烈士之骸，止得七十二具，葬于白云山麓之黄花岗。九十七年之后，时值腊月，会天大雪，余滞于广州，遂至黄花岗七十二烈士之陵。止于其门，百感并至，赋诗一首，诗曰：

 

            赤焰难明赤县天，百年群魔舞翩跹。国土已破何人见，金瓯早缺有谁怜？