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风之翼
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  和谐的师生关系是指师生在民主平等的原则指导下、在共同参与教育教学活动的过程中形成的一种互相学习、互相帮助、互相理解、互相促进的人际关系。随着新课程改革的不断深入,新的教育理念呼唤构建和谐的师生关系。构建和谐的师生关系,让学生体验到尊重、平等、自由、信任、理解等'形成自主自觉的学习意识,并激起学习知识、探索知识的欲望。构建和谐的师生关系’是建立班级和谐学习氛围的要求。师生关系是班级关系的重要关系之一,对于构建和谐的班

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    课堂教学是师生共同参与的双向交流过程。教师的“教”是为学乍的“学”服务的。但是,在传统课堂教学模式中,一些教师受片面追求智育的观点影响,教学中不是引导学生成为学习的主人,而是把学生当做知识的容器,一味地“灌”,课堂上过多地凸显出教师的“教”。在这样的课堂里.学生难以真正掌握和运用知识,探究性思维无法得到充分发挥,因而心中就会对教师灌输的知识产生各种各样的

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在基本部分的练习中,老师一开始的示范,不仅动作优美到位,而且富有节奏感。立刻把学生的注意力牢牢地抓住了。在整个教授过程中,虽然没有调动队伍,学生一直在原地展开练习,但学生却没有感到枯燥和乏味,都练得非常投入。这就体现了老师对课堂把控能力还是很不错的。老师在刚开始的教授舞步走步的过程中,考虑的还是很周到的。怕自己喊1212的口令,学生的脚会弄错。就采用了“右跨、左点、左退、右点”这样形式的口令,学生基本上都能随着这个口令做出动作。等到学生熟练后,老师慢慢的加快了速度并配上1212的口令,还

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整节课的内容紧凑完整,目标指向性强,符合学生的认识需求,各个环节之间都能做到承上启下,紧密的练习在一起。

因为是借班上课,老师在课前跟学生的交流很重要。因此在上课前老师跟学生做了一个约定:“说停就停,说站就站”。刚开始时也不清楚怎么回事,听完课后才恍然大悟。虽然只是短短的八个字,但在课中却有着意想不到的效果。如在讲解、示范动作时,老师发现某些学生注意力不集中,她就让学生跟着自己一起来说“说停就停,说站就站”。那几个学生在这样的提示下,马上收了心思,仔细观察并模仿着老师的动作。在游戏练习中,有些学生嗨起来后就收不住了。这时老师也让学生一起来说“说停就停,说

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良好学风的培养是班集体建设不可或缺的一部分。优良学风一旦形成,就会产生一种无形的力量,使学生在学习上精益求精,奋发向上。学风的好与差,关系到教学管理的强与弱。良好的班风,促人积极向上,引人追求美好,当这种愿望成为一种风气,由学生的“捣乱”而引起的教学意外便能相对减少。教师应该采取一定措施来强化学生的这种愿望,使良好的班风成为一种常态,以保证教学顺利进行。

一、加强纪律教育,培养良好班级风气

 班风是指一个班级的精神面貌,它是班集体在学习和生活中经过长期、细致的教育和严格的训练所形成的一种

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二、新颖、多样的教学方法是决定课堂成效的重要措施

新课程理念指出:兴趣是最好的老师,兴趣是推动学生积极学习的一种巨大动力。有了学习的兴趣,学生在学习中就能产生很大的积极性,就能有强烈的学习需求,就能体验到学习的乐趣。一年级的学生要激发他们的兴趣,其实还是比较容易的。只要迎合他们的心理的特点。如课中的热身运动慢跑,在跑动的过程中,老师可以让学生一边跑一边模仿各种动作,

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这节课的教学内容是《左右脚交替踩球》,它是学习足球技术动作的一个铺垫,主要是培养学生的球感。在本节课的教学中陈老师以“健康第一”为指导思想,依据《课程标准》的基本理念,以学生发展为中心,以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标,营造了一个和谐、互动的学习情境和氛围。是一堂有趣而有效的课。听后确实感受颇深。

一、课堂常规是决定课堂成效的基本保障

 

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(2018-12-11 13:41)

教学目标:

1.培养学生团结协作的精神,让学生体会信任与被信任的感觉。

2.培养学生养成助人为乐的品质。

教学准备:

 

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(2018-11-27 10:47)


二、多种形式的练习,促成技术动作的掌握

蹲踞式跳远的动作看起来简单,但要真正做好还是比较困难的。在教学时,可以采用多种形式的练习让学生来理解和掌握动作。热身运动单脚跳接力,让学生

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(2018-11-27 10:43)

化繁为简(一)

 

蹲踞式跳远是小学跳跃教材的重要内容,在小学体育教学中有重要地位。它的动作由助跑-起跳-腾空

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