朱维山——作文研讨

                                  朱维山

青岛市唐山路小学四年一班   王舒瑶

    又是一年中秋节。又圆又大的月亮升上了天空。皎洁的月光透过窗户，洒满了整个阳台，柔柔的，清亮亮的。楼下花坛里花草的气息混合在空气中，淡淡的，甜甜的。楼前面的广场上三三两两的人们围在一起，兴致勃勃地赏月，海阔天空地交谈。阳台上，姥爷、姥姥、爸爸、妈妈和我围坐在餐桌前，一边吃饭一边交谈。

    我忽然有了个念头，就问：“姥爷，您小时候是怎么过中秋节的？”

    姥爷于是就给我讲起了他小时候过中秋节的情形：那是建国初期，物质很匮乏。还没到中秋节，孩子就巴望着。当中秋月亮升起来时，大人们就把三块凭粮票和钱买来的月饼、半斤糖果摆上餐桌，还摆上一小盘柿子饼和一小盘花生。花生是自留地里种的，但大部分都换成日用品了。柿子饼是太姥姥买来柿子自己做的。姥爷要和三个兄弟姐妹分吃那三块月饼，太姥爷太姥姥是舍不得吃的。吃完月饼，姥爷他们就出门找小伙伴玩。十几个孩子聚在一起，吃完从家里带出来的糖果柿饼，然后分成两组在草垛旁玩攻山头的游戏。姥爷讲完后发出一声感慨：“要是你太姥爷、太姥姥看到现在

青岛市唐山路小学  朱维山

☆大自然是一本色彩艳丽、内容丰富、奥妙无穷的教科书，走进大自然，我们能够感受欢乐，学习知识，锻炼体魄，开阔胸襟，陶冶情操，激发起探索兴趣——这就是本课要告诉我们的。现在请同学们根据诗歌内容完成填空练习，再联系自己生活经历，回答问题，体会诗人是怎么表达这个意思的。

    祖国敞开了（      ）的大门，
　　给孩子一片（      ）的绿阴。
　　去吧，去呼吸山水间（      ）的空气，
　　去吧，去打开大自然（      ）的课本。
    “去吧，去打开大自然绿色的课本”一句里把什么比作什么？为什么要这么比喻？这一句和下文有怎样的联系？

青岛市唐山路小学  朱维山

☆有句话说得好：“兴趣是最好的老师。”正是因为法布尔自小痴迷于昆虫，而且一生保持了这种痴迷，所以最终成为了一个伟大的昆虫学家。让我们根据课文内容填空，在横线上写出自己的理解，体会课文是怎么写出法布尔对昆虫的痴迷的。

    村子里小溪（      ），花草（       ），附近丛林中（            ），各种可爱的小动物（            ）。

    这样写法布尔的家乡是想告诉我们                                。

    法布尔从小就对小虫子（           ）。

青岛市唐山路小学  朱维山

☆本文作者按照“发现变色龙——端详变色龙——放回变色龙”顺序描述了变色龙的大小、样子、捕食、颜色等方面的特点，字里行间流露出对变色龙的喜爱之情。读了课文，我们眼前仿佛出现了一条鲜活可爱的变色龙。现在让我们完成以下练习题，体会作者带着感情按顺序观察、描述变色龙特点的写作方法。

1.根据课文内容填空。

    刚“发现变色龙”时，作者概括描写了变色龙的体温、外形、大小、颜色等方面的特点：体温（      ）；颜色（         ）；样子（                                 ），身长（                  ）；很会隐藏自己，这可从文中的词句（              

青岛市唐山路小学   朱维山

☆课文的第三至五自然段，按时间顺序描述了金蝉在脱壳过程中的动作以及样子、颜色、大小的变化，为我们展示了一幅奇妙动人的景象。请同学们仔细阅读这三个自然段，找出描述金蝉脱壳过程的词语填写在下面的括号里。

    一只（      ）的、通身发着（               ）的蝉虫沿着柿子树干往上（    ）→（     &

青岛市唐山路小学四年级一班 王贤达

    暑假里的一天，我和妈妈去中山公园玩。刚走到公园就刮起了大风，天空乌云密布，空中隐隐传来轰隆隆的雷声。

    妈妈着急地说：“好像要下雨了！”这时风刮得更大了，“呼呼”地好像要把房子吹倒，公园里的树被风吹得哗哗地响。接着，雨点“啪啪”地打在了地上。我和妈妈飞一样地往家跑。可是雨下得太大了，我和妈妈只好躲到一旁的亭子里。在亭子里四下看去，只见雨从天上泻下,像一片水帘洗刷着花草树木。芭蕉叶耷拉着脑袋，古树却显得十分精神，小草喝饱了水更加茁壮。雨水沿着滑梯倾泻而下，像游乐场里的“激流勇进”的赛道，只是少了碰碰船。地上流淌着一条条小溪。没拿伞的人们在雨中狂奔，带着伞的人们小心翼翼地着迈着步子。狮虎山上的老虎、狮子都跑回了自己的洞穴。

    雨中的情景好美！我和妈妈一直等到雨停，才走出亭子。这时我抬头看见了美丽的彩虹挂在天边。公园里大片的树木就像刚洗完澡似的青翠欲滴。花分外艳丽，红色的月季、黄的郁金香、紫色的薰衣草，令人赏心悦目。雨后的公园空气更加清新，我大口大口地呼吸新鲜空气

    《我爱故乡的杨梅》（人教版第六册第１４课  新课标第六册选２课　语文Ａ版第五册第１２课　沪教版第四册第４５课  浙教版第八册第△课）是一篇状物抒情的记叙文。作者按杨梅的生长过程描述了杨梅树的美丽和杨梅果的可爱，表达了热爱家乡的思想感情。文章层次清楚，重点突出，描述生动形象，拟人手法的运用，更使文章增色不少。教学中我指导学生阅读课文初步领悟写作方法完成第一步过渡，再阅读同类文章进一步领悟写作方法完成第二步过渡，最后借鉴运用范文的写作方法观察练笔，取得了比较理想的教学效果。

操作步骤大致如下：

    阅读课文初步领悟写作方法完成第一步过渡

在指导学生初读课文了解课文的大意后，我依次用以下问题引导学生细读课