很早以前就想为编教材的事情写点什么，今天看到一位日本老师的讲义，受到无比震撼，终于提笔写下这些感想。三年前来日本，开始接触日本人编写的各种数学物理专业教材，当时的想法很简单，看日文版虽然费劲，但可以学习很多专业词汇的日文读法，便于交流。不成想，真的读了日文教材，才发现我带过来的本国教材是多么的晦涩难懂。那之后我又看过翻译成中文的美国教材《计算流体力学基础及其应用》，诚挚的推荐给每一位应用CFD流体计算的朋友。想当初我为了学习CFD带了本陶文铨的经典数值传热教材，这本在国内研究生教学界被奉为圣经的书，和人家的教材比起来简直就是天书，看过了3，4本数值流体的日文书，清晰了解了这一学科的脉络以后再看陶的书，仍有把它扔掉的冲动。
在日本，每次写了什么文章，做什么发表，大家要是给你提意见的话，永远是一个原则，你的表达和表述是否简单易懂（分かりやすい）这成为他们的不二法则，只要坚守了这个原则，你想要传达的东西一定会按照你发表的目的被传达到。反观我们的教材和很多发表，无论是准备还是现场表现，都似乎只要把自己想说的东西说出来就好了，至于别人听懂了没有就不是我的工作了
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。被激怒的我，放下手中的工作，赶紧去check了一下自己的博文数量，一个一个的数下来，立刻如泄了气的皮球，把一篇水文也算上才11篇，我今年的“抱负”总结可以华丽丽的亮红灯了
。看看上一篇博文，竟然还是7月29号写的！！！从八月到现在我到底做了些什么啊，这是一个需要回顾和总结的问题。
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