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冯志伟文化博客
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讲座纪要 | 冯志伟:机器翻译和它的四个类型

THU人文研究生 今天

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Transformer又出新变体∞-former:无限长期记忆,任意长度上下文

机器学习研究组 

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冯志伟《机器翻译》75讲感言

 

詹开第

 

志伟教授,

您的75集讲座(以下简称75集)已从头到尾听完了,十分感

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为什么神经网络不适合理解自然语言 ?

中关村金融科技产业发展联盟

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1957年高中毕业前夕,作为团支部书记的冯志伟带领昆明一中高27班团支部全体团员进行高中阶段的思想总结,在团内展开批评和自我批评,发扬优点,克服缺点,为走向新的生活做好准备。在团支部的总结会上,冯志伟热情洋溢地朗诵了他的新诗《我们奔往理想》:

 

 

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                  我们奔往理想


                        冯志伟 (1957年高中毕业时作

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本文载文化间的桥梁,东亚太平洋地区政治、经济的特里尔研究。
文化》第17卷,LIT Verlag, 2003, 127-141, ISBN 3-8258-6430-8 
 中国语文教学的发展(从古代到现代)。
 论华文教育的发展
从古到今
冯志伟
(特里尔大学第二系C3教授) 
本讲座旨在回顾描述中文教育从古代到现在的发展,并强调其优势和不足之处。 
中国的语言教育有着悠久的传统历史。在我的作品中,对以下四个主题进行了
解释:即传统的中文教育、20世纪上半叶的中文教育、20世纪下半叶的中文教
育以及最后但并非最不重要的中文作为一种外语。由于材料太多,我们在这里
只限于最重要的方面。
1. 传统的中国语言教育
 在公元前14世纪至11世纪的 
殷商时期,以及在有争议的帝国时期,中国已经有了语言教育。在教科书中,
如部分 
'在《礼记》中的 '学 '和《荀子》中的 '学之召'部分,专门讨论了语言教育。孔子还为他的学生举办了有关这一主题的讲座,
一个是 '文
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本文载 Bruecke zwischen Kulturen, Ostasien-Pazifik Trierer Studien zu Politik, Wirtschaft, 
Kultur, Band 17, LIT Verlag, 2003, 127-141, ISBN 3-8258-6430-8 
 中国语文教学的发展(从古代到现代)
 Über die Entwicklung der chinesischen Spracherziehung 
von der Antike bis zur Gegenwart
Feng Zhiwei 
(C3 Professor, Fachbereich II, Universität Trier) 
Dieser Vortrag soll im Rückblick die Entwicklung der chinesischen Spracherziehung 
von der Antike bis zur Gegenwart schildern und deren Stärken und Schwächen 
aufzeigen. 
Die chinesische Spracherziehung hat eine lange und traditionsreiche Geschichte. 
In meiner Arbeit werden die vier folgenden Themen erläutert: nämlich die 
traditionelle chinesische Spracherziehung, die chinesische Spracherziehung in der 
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(2021-08-17 19:58)
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术语学

语言学

【摘要】20世纪中叶,在前人研究成果的基础上,语言学界达成了一个共识。共时语言学已经被确立为一门科学,一门“分类学”的科学,它有着复杂的数据分析程序。但分类的科学有其限制,它不会问“为什么”。利用计算理论和对解释的深度研究所提供的洞见,寻求解释性理论的时机已经成熟。这一努力便是生物语言学框架下的生成语法事业。矛盾很快就出现了:解释性理论(生成语法)的元素远远超出了分类学程序的范围。结构主义的原则(即语言是一个训练和习惯的问题,语言通过类推进行扩展)难以再维持下去。更普遍的是,“几乎一切皆知”变成了“几乎什么都不懂”,这是科学史上一个常见的现象,这为一门繁荣的学科开启了一个令人兴奋的新时代。

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(2021-08-17 19:54)
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术 语 抽 取
Terminology Extraction

 

什么是术语抽取?

术语抽取(或术语识别

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