每年春节，我们校级领导总要到退休在家的老领导家去慰问，表达学校或教育局的一点心意。此种做法，在老家东台有，南京亦然。
记得2002年2月，我通过竞聘，任东台市实验小学副校长，从那年起，王存山副校长、汪素琴副校长和我，跟随吴兴平校长一起去慰问陈亚明、周晶、肖步文、王盛英等几位老领导。
陈亚明做了几十年的东台实小校长，一直在任到退休，没有今天所谓的提前离岗一说。陈校长身体还行，孤单地一个人在家，儿女不在身边，稍显冷清，让人感到有种冬天的迟暮和苍凉。对我们的到来，老校长很高兴，拿出水果，倒上茶水，自是喧寒、叮嘱一番。
肖步文校长属于老骥伏枥志在千里的那种，每天早上练太极拳，平常还开着一个棋院，儿女都很有成就，生活有规律，平常有爱好，在自然与快乐中安度着晚年。
王校长更是那种乐观、向上的女中豪杰，天天和一帮退休的老同志跳舞、娱乐，衣着也较鲜艳，笑容整天挂在脸上，从她的脸上看不出任何的老年迹象。
管道的力量
美国著名企业家、营销大师贝克·哈尔斯写的《管道的力量》一书。这是一本告诉读者如何实现个人财富自由的畅销书。
2011年10月29日，我参加了在江西婺源举行的第三届“全国教育新视野名师观摩”活动，执教了两节观摩课并作了讲座。会后，成都《教育家》和江西《小学教学研究》两家媒体跟我约稿,并接受了《教育家》编辑张菡老师的采访——
1、
用蜗牛一样的速度登临峰巅
灯下，在细细品读着一篇篇鲜活的文字，不由自主地驻足于这样一段文字：
根据学校的安排，下学期我也要成为生本团队的一员了！
生本教育实验是华南师大博导郭思乐教授所开展的一项实验。实验七多年来，现已在全国呈现出燎原之势，在江苏、江西、北京、香港、澳门等各个省份都有实验学校，2007年，生本教育实验作为实施素质教育的典型经验之一，入选教育部基础教育司组编的《新世纪素质教育教育案例选编》。
生本教育的宗旨是“为学生好学而设计的教育”，而不是“为教师好教而设计的教育”。生本教育创造了一种条件，使学生的学习动力发自自身，学生的变化主要来自自己的生命，而这又形成了一种自激励系统，他们将不断地获得自身成长的激励，从而更加广泛深入地接触外界，满怀信心地走向未来
心伏脚下
你有没有注意过盲人的表情?在车水马龙的通衢大道，在危机四伏的大千世界，盲人的脸安详而宁静。眉头紧锁的，恰恰是那些明眼人。
盲人对生活不抱奢望，此刻只办此刻的事情。譬如走路，心无旁骛、步步踏实，直至目的地。他们做一件事时只想这件事，因此心“澈”目明。
当别人绞尽脑汁思考功名利碌的时候，盲人的心专注在路面上——有没有车、砖石、敞开的下水井和电线杆。他们一步步走过来时，其实每一步都在感谢：感谢生活，感谢路面平坦。当一个人把许多感谢浮于眉头之时，就会出现盲人那种表情：安详而且恬静。 所谓幸福，全由小小的细节积累而来。如果你用庆幸的目光回顾这种积累时，就产生富翁的感受。如果你对当下的处境不满，则说明心已离开脚步，栖息于远远的目标之上——不管它是地位、金钱
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