角色游戏一直是两姐妹喜欢玩的游戏。最近，两姐妹经常喜欢在角色扮演中拧成一团，而我则经常充当反面角色或者她们不愿意当的角色。

    比如，佑佑当兔子妈妈，佐佐当兔子姐姐的时候，我则是那只凶恶的大灰狼。

    上周日我们很默契地玩了好几把小兔子和大灰狼的游戏。佐佐先跑到空衣柜里躲起来，在里面把柜门关好。然后我（大灰狼）边敲柜门边粗声粗气地唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。” 接下来，佐佐就会在里面回答，“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开。”然后是兔妈妈佑佑出场了，她边敲柜门边唱：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，妈妈要进来”。里面的小兔子佐佐就边唱边推开柜门，“就开就开我就开，妈妈回来了，这就把门开。”

    佑佑是小老师的时候，佐佐就是听话的小朋友，而我就是那个不听话的小朋友，经常受到小老师的批评。比如今天在车里的批评是：“你们要向姐姐小朋友学习，她自己就唱歌了，你们没有自己就唱歌。”

    今晚玩的是霸王龙和甲龙的游戏。当然，佐

   今天幼儿园发了两个问题，是针对孩子的偏食挑食问题，幼儿园想搞一次关于蔬菜的活动，想听听家长的意见。两个问题及我的回答如下：

    1 您对认识蔬菜的活动有哪些好的建议和意见？

    （1）孩子自己动手将蔬菜切成各种形状，当拼图玩

    （2）可以做蔬菜娃娃

    2 针对孩子挑食、偏食的现象是如何调整指导的？

    （1）经常变换食物的做法，同一种食物，换一种做法，孩子经常会很喜欢；

    （2）在孩子饿的时候，先给她吃她不大爱吃的东西，这时候是饥不择食；

    （3）让孩子参与食物的制作，如做馒头时，让孩子把面捏成她自己喜欢的动物的形状。佐佐以前不爱吃主食，但对于自己或奶奶做的小白兔、鸟等馒头还是挺有兴趣的。还有可以让孩子参与摘菜、剥菜等环节，会增加她对食物的兴趣。

    （4）通过故事进行启发，如鸡蛋可以说成是卡梅拉下的蛋。我家佐佐很喜欢吃蒸鸡蛋，吃完一个还要，我们就告诉她：“卡梅拉一天只下一个蛋。

    今晚妈妈加班，回家听爸爸说起佐佑关于幼儿园的一些事情。  

    佐佐主动向爸爸说起了幼儿园的一些变化：“寇老师和范老师走了，去照顾别的小朋友了。可是我不想她走，还想让她回来。”

    佑佑边在蹦床上玩，边很严肃地，像小老师一样说：“托六班（佑佑在托七班）的小朋友表现不好，玩了以后玩具都不收。”

    最近一段时间佑佑在家里特别顽皮，不知道在幼儿园怎样？

    有本育儿书的名字叫《教孩子，从放下开始》，我没有看过这本书，但很喜欢这本书的标题。刘墉也说过：“做妈妈的，应该学会从孩子身边走开”。意思有相同之处。

    孩子们三岁以后，感受最深的就是：孩子们长大了。她们逐渐开始拒绝家长的帮忙，越来越多地显示自己的独立。没有妈妈在身边，孩子们照样兴致勃勃地玩得热火朝天。会开“我要把妈妈气哭”这样叛逆的玩笑。这时候，做妈妈的，应该学习如何放下，如何渐渐走开，逐渐学会看着她们的背影越走越远，直到她们长大走出视野。必须学会放下，以便自己有更多的精力去用心投入自己的工作，学习一些新的东西，接触更多的人和事。必须和孩子一起共同成长。必须有更多的时间关心自己，让自己身心愉快。

    当然，没有哪个妈妈能够真正放下自己的孩子，小到惦记幼儿园的宝宝是不是穿少了？看着宝宝摔跤的时候虽然没有叫出声却情不自禁地作出心疼的表情，小到孩子衣食住行的照顾，大到孩子的教育，有几个妈妈能真正“放下”？所以，其实，不管是走开还是放下，都是一根隐形的绳子，就像风筝的线，但关键在“隐形”。

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    下雪后的第二天，我下班回家，刚进屋，佑佑就迫不及待地告诉我：“妈妈，我给自己取了个名字，叫雪花公主。”想想这个名字，真是很有创意啊。佐佐接着说：“妈妈，我叫星星公主。”也是很不错的名字。

    也许这场雪真的给小朋友们带来了乐趣和灵感。下雪那天早上，佑佑边看着窗外的雪边吃早餐，一改以往的风格，吃了好久。也许真的是在看雪花呢，所以才有了雪花公主的名字。

    晚上，两个小朋友自编自唱，佑佑编的歌词也是“一片叶子落下来，落下来，落下来，…”。

2009年4月28日是一个值得纪念的日子，这一天收到了北师大牡丹园幼儿园的通知，佐佐佑佑进入了“北师大实验幼儿园2009年招生录取名单”。这意味着姐妹俩今年9月份将在北师大幼儿园渡过三年的幼儿园生涯，接受蒙氏教育。

 这里把这个过程作一个简要的回顾：

（1）2009年2月下旬北师大幼儿园发布招生简章，根据简章，佐佑爸妈在3月7日一早赶到牡丹园报名，排队拿号是94号和95号，据了解当天共发放了200多个号，总共所有班级招生人数仅100人左右。报名费每人20元，填写了一张表格。

（2）2009年3月21日带领着佐佐佑佑参加面试。根据拿到面试号，被安排到2楼的第二教室面试。

   一早醒来，没有听到大风的声音，难道传说中的6级大风今天没有来？拉开窗帘一看，顿时惊呆了，到处是白茫茫的一片，下雪了！我马上把这个惊喜告诉了佑佑。连忙穿衣起床，佑佑迫不及待地说：“妈妈，你能不能把窗帘拉开让我看一下。”我一下子把窗帘全部拉开，一片童话般的雪景立刻映入她的眼帘。我看见宝贝打呵欠的嘴巴好久都没来得及合上。

   我们一起在窗台上看雪。佐佐一会也起床了，我们又跑到阳台上看雪，看漫天的雪花飞舞，看了好久，随着雪花的是飞扬的心情。

   打开了钢琴曲，那是雪花的音乐，欢快、热烈而优美，和雪花配合得天衣无缝。看着外面飘舞的雪花，我们一起在屋子里跳舞。

    和雪花一起跳舞的还有那些秋叶。静静在站在窗前，伴着钢琴曲，看着外面还没有来得及掉的红叶，它们在风中摇摆。想着那个“一片叶子的故事”，想象着这些红色黄色的叶子将在很短的时间内一片片地掉光。于是拿起相机，留下了秋叶和雪和合影。

   屋里是温暖、悠扬的音乐；屋外是飘舞的雪花、飘落的秋叶。冬天来了

    佐佐对粉色的迷恋有好长一段时间了。她喜欢的所有的玩具、喜欢的衣服，任何关于颜色的选择，粉色都是第一。我曾经试图劝她喜欢别的颜色，对她说：“我喜欢所有的颜色，每种颜色都挺好看的，只要搭配好了就好看。”佐佐有时候也会说：“妈妈，我喜欢所有的颜色。”但很明显是口是心非。

    最近，我发现这家伙真的好像开始喜欢别的颜色了。上次画画的时候，居然选了黄色。在涂色的时候也选了好多甚至比较深的颜色，如棕色、黑色等。选择的衣服有时候也可以不是粉色。

    我不懂色彩心理，有懂的朋友可以指教一下。

    最近一段时间，佑佑总是自称“老师”。每每这时，佐佐就心甘情愿地当小朋友，并很配合地一口一个“老师”地尊称佑佑。佑佑显然也不会忘记自己的身份，连请我帮佐佐拿蜡笔的时候说的也是：“请老师的妈妈帮小朋友拿一下蜡笔吧”。当然，家长们也都是很听话的小朋友了。

    最喜欢玩的一个游戏是体现老师权威的“点到”。佑佑喜欢学着老师的口气一一念着家里所有人的名字，每点到一个人，这个人需要大声说“到”，如果回答得不够洪亮或者心不在焉的话，佑佑小老师就会大声地提醒“大声点”。这样的点到游戏在前段时间简直叫不厌其烦，家长小朋友往往在一次游戏中要轮流重复说十多次“到”，多的可达二十次。好在这几天好像不玩这个游戏了。

    佑佑小老师模仿的老师名言比较多，比如：“老师说，洗手之前要小便的小朋友先小便”“老师说，睡觉之前要小便” “老师说，一次只能拿一个玩具。” 其他的我大多记不得了。

    每次外出，路人问得最多的是“她们是双胞胎吗？”得到肯定的答复后，第二个问题不出意外的话一般是：“谁是姐姐？”以前佐佐对这个问题的回答很积极，总是自豪地把手举起来说：“我是姐姐”。最近一段时间佐佐对回答这个问题有些失去兴趣了，一般不作回答。而佑佑，一直很想当姐姐，总是在问到“谁是姐姐？”后立即大声地回答“我是姐姐”。这时佐佐就开始纠正“我是姐姐”，两姐妹就此问题开始争执起来。直到作为裁判的我宣布：“两个都是姐姐，都是小弟弟小妹妹的姐姐”，争执才平息。