一例在小学中尝试运用家庭治疗的实践案例

王  维

（珠海市香洲区第六小学  珠海，广东  519000）

摘要：家庭治疗是以家庭为对象实施的团体心理治疗，其目标是协助家庭消除异常、病态情况,以执行健康的家庭功能。本文尝试使用家庭治疗中的相关理念与技术，收效较好，希望能够在今后的小学生心理咨询工作中继续实践这种方法。

小学心理健康活动课设计实例

——《认识我自己》

湾仔小学  贾梦楠

对中小学心理健康教育工作的几点思考

姚  伟

摘要：广东省中小学心理健康教育工作在取得一个又一个突破性成绩的同时，也面临着一些亟待解决的问题，如专职教师的配备数量不足、地区分布不平衡，专业老师专业素养不够，心理课程的设置与教学没有真正落到实处等。作为一名专职心理老师，应该从努力提高自身专业素养，寻求援助和加强心理健康教育知识的普及与宣传等方面着手，用教学工作的实际行动,

附件1：

A表

珠海市香洲区教育科研课题申报表

 注：本课题为区重点课题，感谢陆春凤老师的支持。巴林特小组将成为工作室未来的重点工作项目。

校园危机事件中心理教师的角色定位

珠海市第七中学  朱红

摘要：近年来，校园轻生事件频频发生，如何从心理危机干预的角度积极预防以及快速有效地应对已经发生的事件，维护师生心理健康，将危机事件的影响降到最低，是学校必须认真对待的课题。本文回顾了一次校园危机事件，对学校的危机干预工作进行了思考，并提出了建议。

关键词：校园危机事件 心理危机干预 思考

事件回顾：

2014年初的某天下午两点左右，我校一名初二男生小李从教学楼五楼跳下，摔至教学楼前的花圃中。学校老师发现后，立即送往医院，因抢救及时，小李的生命得救。在这个过程中，五楼的部分初三年级学生以及刚进学校的部分学生目击小李跳楼摔落至花圃中，有一位初三女生发现小李准备跳楼，试图去抓但未能抓住。

事件发生后，学校立即启动应对危机干预，校长、班主任等将小李送至医院。副校长、三个年级级长以及笔者（心理老师）进行了简短的会议，会议决定1、将事件如实告学生：初二某学生从五楼跳下，已送至医院抢救，目前学生的具体情况不明。2、心理老师立即与班主任联系，对目击事件的部分班级以及学生开展心理辅导。作为一名经验尚浅的心理老师，笔者心情沉重也倍感压力，但还是努力调整，开展了一些工作：首先通过校讯通