我听后心里一愣，随后笑着说解释：呵呵,书呆子可不是真呆的，那是书迷、书痴，表面呆而思想不呆。我们是希望你在高中阶段多学些知识，将来考上自己喜欢的专业，实现自己的价值。她望着我继续问道：那样辛苦学习和混日子不是一样都要死去的。我听后真的蒙了，小小的年级竟然有这样的想法！她的妈妈在那边坐着也望着我，好像是让我去给她解释一下。我就说：你是个聪明的孩子，为啥这样想呢？她却说：老师，我经常想这个问题，既然混日子和辛苦学习一样都会死掉，为什么还要我那样辛苦？

    我看着她那大大的眼睛，眼睛里没有一点虚谎的成分，却用满是疑惑的目光看着我。我不知道这个问题我该怎么说，我就告诉她：人活着是要有追求的，也是

     今天下午上高一7班的课，同学们上了几天的课后，新鲜的劲儿过去了，我已进到教室里，发现学生懒洋洋地趴在桌上。我看到多数学生桌上只有一本化学书，这怎么行呢，要给他们整点动静。

   “嗨，嗨，同学们注意了！”我高声的喊道，一下子把学生的脑袋就提溜起来了，他们看着我。“我们上课必备的三件宝贝是：笔记本，草稿纸和笔。看看你的桌面上有没有准备好这些东西？”同学们在我的提示下，纷纷备齐了放在桌面上。然后我才开始上课，经过我这一折腾，学生听课的精神头来了。

    当我们复习到初三前20号元素的顺序时，我问大家能否背出这20个元素，呵呵我话音刚落，学生就齐声背起来了，听得他们这样响亮的背书声，我在心里高兴的笑。“不错，背书的声音很响亮，不过我不知道你们是否都能写出他们的元素符号和元素名称，那就拿起笔在草稿纸上写出这些元素的符号和名称。”我边说边走到学生中去鼓励他们动手，然后我喊了四个学生到讲台在黑板上默写，默写结束后，让学生点评，有写错的就让他们在错的地方画个圈，以后在书写的时候注意。

   就这样一节课，我和学生不停的操练，不曾想

同学们好，今天是我们的第一节课，本节课我们讨论两个问题：

1、我们来学校是为谁读书？

2、怎么读书？

首先，我们读书是为自己、为父母、为家族还是为祖国？

大家都知道八国联军入侵我们中国的事吧，一九零零年，八国联军借口保护使馆、镇压义和团调兵攻打北京，攻入北京后，他们到处烧杀抢劫，京城一片残墙断壁，清宫无数珍宝被洗掳一空，大批群众惨遭杀戮。战后清政府被迫签订了卖国投降的《辛丑条约》，赔偿十一国4万5千亿两白银，（合当时全国每人1两，以羞辱我国国民）。同学们知道我们为什么战败吗？对，就是国家不够强大，民族就会失去尊严。你们还知道是哪八国吗？记住了：日、俄、英、法、美、德、意、奥，签订条约时又增加了比、西、荷。直到现在我们的国家还不够强大，我们还在承受着这些列强国家对我们的种种刁难与威胁，美国在99年轰炸我国的大使馆，最近在中国南海一直不断寻衅滋事；日本依旧霸占我钓鱼岛；俄罗斯今年2月用军舰开炮击沉我国商船；法德英屡屡干涉我国西藏事务等。为什么现在还会发生这样的事件？就是因为我们的国家不够强大，我们国家培养的优秀人才不为自己的祖国服务，反而为日、美、法、德、英等这些曾经深

 1、观看爱国电影，如《甲午风云》、《林则徐》、《鸦片战争》、《平原游击队》、《铁道游击队》、《地道战》 、《地雷战》、《英雄儿女》、《上甘岭》、《长征》、《毛泽东和他的儿子》、《周恩来》、《开国大典》等。

 2、组织学生阅读爱国文章、书籍，如郑振铎的《最后一课》、臧克家的《闻一多先生的说和做》、《红岩》、《青春之歌》、《丑陋的中国人》、《我的一家》、《可爱的中国》等爱国和红色书籍。

 3、组织学生搜集中华民族的屈辱史实资料，比如第一个侵略我们领土的国家是哪个？第一个逼迫我们建立不平等条约的国家是哪个？我们反击侵略者取得的第一个胜利是哪一场？我们歼灭侵略者最多的战斗是哪一场？等由网络资源给学生展现中国的近代屈辱史。

 4、组织学生参观爱国基地，如烈

   大家都知道最近中国上海抓了个商业间谍胡士泰，他是澳大利亚铁矿石企业力拓公司上海首席代表、力拓中国区哈默斯利铁矿业务总经理，为澳大利亚籍华人，北京大学毕业，为力拓在中国开展商业间谍活动，6年里，力拓的商业间谍“迫使中国钢企在近乎讹诈的进口铁矿石价格上多付出7,000多亿元人民币的沉重代价”。

    随着物质世界的发展，教育已经越来越不适应这个社会了。

    曾经激励着多少代人的教育名言，现在已经慢慢地淡化并被人遗忘者。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”、“幼小读书不用心，不知书内有黄金，早知书中黄金贵，高点明灯用苦心”、“十年寒窗磨一剑，百年树木成一人”。这些在中国传统教育中激发过无数仁人志士的教育歌谣或名言，现在却是这样的苍白无力，以至于我们对学生说出这些话来，不但不能激励学生，反而会被学生奚落。

    几乎今天的每一位教师，无论你是刚走上讲台，还是名誉一方的名师，在教学中或许会不经意地发出这样的叹息：“现在的学生是怎么了？”

    叹息之余，多是老师的感慨。社会怎么了，学生竟会变得如此这般：缺少远大的理想，缺少必要的自信心；感情不丰富，性格孤僻；习惯以自我为中心，缺少对环境、对他人和对自己成长的深刻思考等，教师边感慨边着急。

    而学生家长把孩子送到学校来，还是抱着望子成龙的心态。他们还希望自己的孩子像自己以前那样刻苦读书。在他们的眼中，孩子很聪

    今天是5月12号，是四川汶川地震一周年的日子。下午2.28在北川县城举行了祭奠大会，小号催动着哀思的鸣钟，悲情凝聚在北川的山山水水，鲜花寄托了对遇难同胞的思念，人们的目光都聚集到一片残垣断壁之处。这里曾经是映秀学子莘莘求学的地方，这里曾经是欢笑与快乐的场所，这里成就了多少人的梦想，如今这里却是无辜学生长眠的安息地。

  一幅幅照片，一句句话语，把人们带回那个惊魂的5.12。面对那历历在目的日子，人们的眼中无不噙着泪花，既然灾难不能避免，就让灾难成为我们的警示，让人们特别是让学生记住这个和平时期的国难日，让学生认识人生的不幸与无奈，让学生记住人间的关怀和友爱，让学生感受心灵的震撼与升华。

    看完了祭奠的活动，觉得应该把这个活动当做对中小学生进行爱国教育固定活动方式，依次激励学生爱惜生命，珍惜时间，发奋学习，报效祖国。

    任何一个家庭培养出一个大学生都不是容易的事情，当自己的亲人满怀期望等等自己的孩子步入社会时，却出现了这样让人无法接受的事件。到底是什么原因让这么多的大学生选择这样的途径结束了人的一生？我觉得都是压力导致的。

    一是学业上的压力，从高中的考上大学已经在高中艰辛地打拼了数年，高中教师常对学生说：考上大学就轻松了。谁知，考上了大学却也不轻松，稍不留意已经落下一、二科。如果大学比较严厉又会面临退学的危险，高中生能进入大学已经很有面子了，如果没有毕业就退学，人的生存勇气就会极大地消弱，这样的人如果没有极强的生存能力是不敢面对现实的。所以高中生进入大学如果如果出现学业的压力，他就很可能会面临人生的痛苦。

    二是感情上的压力，现在很多学生都是独生子女，他们在成长的过程中与亲人或同学情感交流的机会很少，进入大学后谈恋爱是很自然的事情

    我跟他家长分析了他的情况后说：孩子的工作需要我们学习和家长联手去做，首先你再跟孩子交流一下思想，问他是否愿意接受教师对他的学习计划安排。如果他觉得自己能够做好，你让他把自己的打算和行动写出来，父母和教师定期对他进行监督；如果他觉得自己不知道该怎么做，就由我们教师给他定个学习习惯纠正计划，由教师每周给他制定一定的学习任务，让他