贺老师就跟同学们有个约定：如果谁迟到、谁的作业没有交，就要接受处罚：男生做50个俯卧撑，女生做50个下蹲。

       26日下午4时，上课铃响10分钟后，贺老师才满脸通红地跑进教室。气喘未定，贺老师就给同学们道歉：“对不起大家，今天实在太忙了，出门的时间晚了一点儿。先给大家道歉，我一定为我的迟到负责，也忘记带你们的作业了，因此上课之前为自己的两个错误自罚100个下蹲。”

    昨天晚上是周五，应该休息的时间。可是整个下午我都挂在心上，只怕忘记了参加儿子幼儿园的家长会活动。

    会议六点半开始，我是赶着点到的。老师放了一些孩子们在幼儿园的学习和生活的照片在多媒体上，我看得很仔细也在努力寻找儿子的身影，大概45分时老师关掉了投影片，说是人到齐了，家长会正式开始了。

    幼儿园的家长会形式很好，不像中小学的家长会那样“说教”。

    两位老师是互相介绍对方的，之后的相关介绍也是每人一段来进行的。主要是先介绍了幼儿园近期开展的区域活动，并对我们家长进行了什么是区域活动的学习和辅导，还安排了两位参与过区域活动的家长家少她们的认识和体会。之后，重点介绍了幼儿园中班的课程设置，并对数学、美术等部分课程进行说明，这样我们家长就知道了孩子在幼儿园学些什么以及应该达到什么要求，老师还专门请了几位家长介绍在家里辅导孩子学习的情况和经验。有位小朋友的两位家长为孩子

    最近吸引我关注我的新闻不少，《温州市都市报》在连续报道江西小伙在温州典雅别墅小区入室劫持人质抢劫的事件，虽然报道的内容有些些重复，但还是每篇必看。看好了，才知道有钱没钱都不太重要，留着命活着可能更重要。

    教育界的新闻也不少，因为新的教育部长刚上任的缘故吧，上下火力都很足的气势一样的。这边中小学的危房问题正在紧锣密鼓地开展，那边已经在招收解决基础教育的择校费问题了；这边还在讨论北京大学让中学校长们实名推荐学生入学的招生尝试，那边已经开始大力保障今年高校毕业生的就业问题了……

    义务教育阶段的教师考核工资制度已经在实施了，相关的争议好象也还没有完全结束。现在的念头又转到那30%该如何分配了，相信各地的教育长官和学校领导们会拿出方案来执行，既然是绩效，既然是由学校分发的30%，在分发前对教师进行考核是难免的了。

    只是教师们一般都不太喜欢被考核，我不知道为了30%的人民

    案例故事：

    当我的目光与薛的目光相遇时，他很茫然地望了我一眼，然后就转开了。而手继续放在抽屉里，过了一会，拿出了铅笔，在桌子上展开白纸，开始画画。而这一系列的动作，就发生在我的语文课堂上。

    我来到他的课桌边，用手轻轻敲他的课桌。他再抬起头，还是茫然的一眼，继续自己的画画。我的心里在做着激烈的斗争，我要拿他怎么办？不管他，继续自己的课吗？还是停下来，狠狠地批评他一顿？我用严厉的眼光警告他，一直站在他的桌子边上，但是我没有停止自己的课。薛慢慢的把手停下来，我把他的纸放在抽屉里，把他的手平放在桌面上。

    等我回到讲台边，回望他时，他的手，又放到了抽屉里！难道是我的课不能吸引他？

    上数学课，我站到教室外观察，看到他的手放

    QQ里流行农场里种菜的游戏有些时间了，有网友在我的空间里留言说：“孙老师也玩种菜啊！”也许是他看错了，其实我没有种，按照心理学的“期望效应”，我应该紧跟形势并受到他的积极暗示而行动，可是还是没有去。

    后来在温州市都市报看到头条“严禁上班时间‘种菜’！”，我看见就笑了，因为据说有人为了等待“偷菜”而熬夜呢，似乎“偷菜”比“种菜”更有趣，有个美女加了我的QQ，我看了照片，问她怎么想到加我呢？她说本来是想过来“偷点东西的”！可见“偷菜”的旨趣。严禁“种菜”的报纸偷条就为“不严禁‘偷菜’”的说法留下了空间。

    大凡媒体或者重要领导的发言如果有这种不严谨之处，必会引起热议、争论或者嘲笑……

    比如以前流行的“八荣八耻进课堂”，你想“八耻”怎么可以与“八荣”一起进课堂呢？应该是说“八荣八耻教育进课堂”吧？

    再比

    教育是琐碎和复杂的，追求黄沙吹尽的功夫，学会把繁杂做得相对简单和明白才可以练就一个教师优秀的教育本色。

    打开中国教育新闻网的主页浏览了一组文章，深得启示和感悟。

    劳凯声教授是我国著名的教育法学专家，所写的文章《今天我们如何为人之师》，从儿童心理发展的内在需求以及社会化发展的外在需要两个方面指出了教师的主要功能。令人动容的是在尊重儿童内在发展规律的视角上，对老师提出了保护和扶持孩子的教育观点。他认为“教师职业的神圣就在于它的从弱者出发的意识。”“传道、授业、解惑并不等于教师职责的全部。教师的职责首先表现在维护每一个弱小生命的独特价值，引领他们实现源于精神内部的、具有个性色彩的社会化过程，激励他们不断地去追求更完善、更美好的自我。”“因此，保护和扶助学生就是教师职业的基本职责和必须坚守的道德底线。对于少年儿童，教师更应有一种天然的敏感，保护好每一个孩子，让他们健康安全地成长。”看罢此文，教师的“弱者意识”成为印记在我

    眼睛是心灵的窗户，有人说老师的眼睛要会说话。

    幼儿园的孩子在门口哭，被园长发现了，经过了解才知道是被老师骂了。可是老师说没有骂，只是说了她而已，孩子却说是老师的眼睛骂了她。老师才知道尽管自己克制了批评她的语言，但那“恶狠狠”的一瞥又泄露了克制住的一切。

    老师眼睛的眼神就是表达心灵的一种方式，它是扣开学生心扉的钥匙，用好眼神是老师教育教学的一种艺术。

    比如，对渴望受到关注和被冷落的孩子，老师应该给予毫不吝啬的“柔情似水”的关怀的眼神，这一个小小的眼神也许会使这些学生不胜感激、兴致高涨。对性格内敛不善表现或者基础薄弱信心不足的孩子，老师应该给予充满期盼与信任的鼓励的眼神，这或许就是给了孩子另一片蓝天。对那些行为规范意识不强，行为习惯不好的学生老师应该给予愠怒和责怪的批评的眼神，当孩子从老师的眼神中明白自己的不足时，他定会在这种无声的批评中羞愧于色。对那些课

    暑期，教师的各种培训接踵而至。可这种带有摊派性质的培训总让人觉得有些异味；再加上天气炎热，教室里只有破旧的风扇在吱呀吱呀地唱，所以，大家学习的积极性并不高。

    第一天，八岁的儿子独自在家，尽管我再三强调让他在家好好写作业。但没想到，只一晌的功夫，他就打碎一只花瓶、摔坏一个风扇，新买的沙发也被他弄得墨迹斑斑。看到这些，我气不打一处来，可看着儿子诚惶诚恐的表情，又不忍心训斥他，毕竟爱动是男孩的天性。可总这样终归不是办法，于是，和儿子商量，我再去听课时他陪我一起去。

    第二天，他早早起床，匆匆吃过早餐，看我磨磨蹭蹭，就一边看表，一边焦急地催促：“妈妈，你们几点上课啊？”我回答八点半，他更着急了：“快点吧，现在都已经八点十分了，你怎么还不下楼？”我解释有叔叔开车顺便捎带我们，但儿子不依不饶，非要下楼，说可以节约几分钟，否则迟到了可就麻烦了。

    来到学校，进得教室，儿

    我曾经在博客写过“校长要建立自己的话语体系”的文字，那里强调了校长要回说，要能自圆其说而且逻辑清晰的说服和感染人，显然，这样的素养可以提升校长的领导力。

    前几天的浙江省“领雁工程”温州市级的小学校长培训中，我邀请瓯海区实验小学的潘春波校长介绍管理经验和学校办学经验，在他介绍学校网络教研的过程中我发现他们的工作不但扎实而且一定是高效的。好些优秀的教师都拥有自己的博客，晚上抱着好奇心我在网上搜索潘校长的个人日志，很顺利的发现了他的家而且顺利进入，开始悄悄地浏览他那作为语文教师的细腻的文字，恰如涓涓溪流婉转美丽动人心扉……后来的几天中终于有机会跟他在一起，闲聊中提到博客的事情，他说自己知道学校的老师一定会看校长的博客，所以他的有些文字是专门写给老师看的，显然，博文成了校长与教师交流思想和帮助校长实行管理的得力助手。

    在当前的优秀校长中还有不少是属于会写型的，比如，李镇西就任成都武候实验中学校长后，先后给老师们写过8份信