浦东学习手记（九）：让教育充满生命的气息与活力

下午，在我们蹲点的建平实验小学，沈伟栋校长为我们作了题为《让教育充满生命的气息与活力——实施人文素质教育，建设现代学校文化》的报告。沈校长是从六师二附小调过来的。学校规模是浦东乃至上海市的“大学校”。

沈校长为我们介绍了建平实小的基本情况。他说，江浙沪教育本身就是相通的，小范围交流很有价值。学校前身是上海市建平实验学校，2008

浦东学习手记（八）：追求“多元交融愉悦创新”的洋泾菊园实验学校

下午，我们与黑龙江大兴安岭地区来浦东培训的校长们一起听取了洋泾菊园实验学校王涣文校长的报告。洋泾菊园实验学校是一所由三校（黄浦二中心、启新小学、启新中学）合并的九年一贯制实验学校，1997年建校，地处浦东陆家嘴金融贸易区腹地，周边多为国际社区。学校占地18740平

不放弃，追求坚持的文化

——“五不文化”思考之五

关于“坚持”，确乎是我们这所新校谈得最多的一个词。我们很清醒地认识到，一时的激情是容易的，一时的投入是不难的，无论是学校还是个人，发展的关键在于可持续，在于能持续，在于我们去持续着行动。事实上，我们在设计学校发展路径的时候，我们都试图置于学校长远发展的眼界之中的，我们的那些重要的举措，我们通过学校论坛留下来的那些东西，我们在“开辟”出来的时候，就试图把

浦东学习手记（七）：与汾湖校长一起考察浦东三校

这一次是的“浦东学习手记”不是指市教育局组织的我们8人的挂职学习，而是指汾湖经济开发区社会事业局组织的浦东教育考察。

昨天早上，我从暂住的建平实验小学赶往张江高科实验小学与汾湖的“大部队”汇合。我到那里的时候，娄华英校长已经开始介绍学校的办学经验了。她正在论述要把学校建设

浦东学习手记（六）：黄晓峰校长的办学理念

昨天早上，全国16个省遭遇大雾。9点钟，我出发去上海，赶到高速路口，发现所有高速全线封闭。于是慢慢地赶往上海方向，雾去越赶越浓，不敢再走，到学校里小歇。午饭之后上高速，雾还依然没散，只是淡了好些。11

不抱怨，追求乐观的文化

——“五不文化”思考之四  

我想，汾湖实小第一批教师，没有一个人会忘记我们的第一次教师会是在怎样的情况下召开的， 8月25

不等待，追求主动的文化

——关于“五不文化”的思考之三

一个人的成长，真的是等待不起的。一天天的等待，一年年的等待，等待有人来帮助，等待有人来布置，等待某个机会的出现，等掉的只能是时间，等掉的只能是激情与理想。

绛县行（五）：绛县教育给我们什么启迪

昨天上午是这次会议的“高潮”。著名医学专家、山西省政协副主席卫小春、运城市政协副主席王正选等领导莅临，绛县党政主要领导等到会祝贺。

绛县教育局陈东安局长作了题为《让理想在实践的土壤上丰盈，让实践因理想的浸润而精彩》的主题发言。发言充满了教育的激情与智慧，彰示了绛县教育人的信念与努力，令人感动，发人深省。他说：“这里位置偏僻，人民却淳朴勤劳；这里资源贫乏，百姓却不甘落后；这里经济发发展滞后，教育人却不愿服输。”他们“在坚持追寻

绛县行（四）：参加实验区工作会

我们吴江市并不是真正意义上的“新教育实验区”，但每一次在年会期间召开的实验区会议，我们一直被 朱老师邀请参加。而这种正式的实验区工作会，在新教育发展的过程中，就我所知，包括这次在内，就三次，前两次在萧山、嘉兴。

昨天晚上，我受委托参加了实验区的工作会议。许新海局长主持会议，根据通讯录的“排名”，被指定第一个发言，没有准备，简单地表达了三层意思。

绛县行（三）：雪中看“四校”

上午，在雪中，参加会议的全体代表参加了绛县四校。与每次活动一样， 朱永新老师一直是一个最认真的会议代表。

第一站是“县直初中”，是县内唯一的一所直属初中，24个教学班，1480