张建平的BLOG

这次校长会议上，我们专门强调了如何让学生在合作中快乐复习，有效学习。

每个老师都知道，在学习知识的过程中,只有五官共鸣才能产生良好的效果。常常看见某个学生捂着耳朵像和尚念经一样背诵者什么，我总是很怜悯的望着他。因为，这样的效果只能是事倍功半。依靠一个感官去背诵，其效果也只能是20%左右。

我们曾经参加过世界级别的知识类的竞赛，只要是个体项目，我们都能得到许多奖项，而群体项目我们却每每名落孙山。原因是我们的选手只注重个人的发挥，而忽视了群体的力量。以至于有些专家慨叹：不会合作，是中华民族的一种最大的缺陷。

女儿从英国留学回来，常常讲起他们的留学时候的合作经历。教授往往让他们自由组合，到外面去找拍摄素材，几个人分工合作，有剧本、导演、化妆、拍摄等，每个人都分工明确，但却合作密切。结果他们拍摄的《伦敦流浪汉》获得了B+，是留学生中比较高的分数。他们倒是不在乎得

  带着学生去资助别人，去做慈善，去做好事，做公益，是求实的传统。

    这次，南校一年级段的全体师生到福利院献爱心活动，大多数班主任老师都捐了钱。周怡老师班级的学生形成了爱的锁链，爱的传递，每周都有学生去那里服务。

南校一年级的孩子们走上街头，在闹市宣传环保的重要性，提高公民的环保意识。他们自己制作环保服装、环保传单、宣传品，举行有奖竞猜等。在班主任老师完全放手的情况下，半天自制出了各种宣传品，琳琅满目的，摆满了教室，令人折服。

这次的活动又是一种超越，活动效果完全超过了我原来的想象。

    这一批学生是第一次来到这所特殊教育学校。他们要把爱心亲手交到聋哑儿童手上。

   前不久，看过龙应台先生描述江南水乡女人的一篇文章，虽然不能把文章原封不动的背下来，但是，文中的一段描写却记得很牢:“主妇们看见串门的人到来，必然要到屋子里换一件干净的衣服，以示对客人的尊重”.

很遗憾，许多美妙的细节的描写我已经无法背出来。但是，那些家庭主妇对人的尊重、对自己的尊重跃然于纸上，深刻在我的心中。

个人卫生是一个人外在形象的展示。一个人颓废的显示不在破旧的衣着。小时候我们穿着干干净净的补丁裤子也照样昂着头走路。妈妈下放给我的蓝色的列宁装洗的已经发白、肩上的纤维已经透明，但是，我照样喜欢穿。因为，我把它洗干净后，用开水杯底当烙铁烫得很板正，补丁裤子的中峰也烫出来。穿着它一点不自卑。现在大街上几乎没有穿补丁衣服的人群了。但是，我们却可以从那些奇形怪状的发型遮掩下看到愚昧、颓废、荒唐和迷茫。

衣服长期不洗，身上透出异味，头发黏糊糊的粘在一起，给他人留下的是不仅仅是一种脏的感觉，还有近乎垂死的颓废。这种人自然而然地会被别人瞧不起，人们往往像躲瘟疫一样地躲避着他们。他们自己

  几位校长聚在一起开会，当说到什么是最难做的工作的时候，大家几乎异口同声的回答，让老师读书，让老师写文章。

 我们当时都大笑起来，大笑，但是不开怀！是为了回答得如此一致而心酸的笑。

求实老师也不例外，写博客成为了一种负担，阅读成为了一种压力，每到该交作业的期限，大家争相努力的去完成学校布置的“该死”的任务，有些老师还会用“巧妙”的办法抄袭网络上的文章以应付了事。

于是，求实就出现了一些老师轻松快乐的工作，教育在他面前像一道菜，做出了诱人的美味佳肴。教育就像一段快乐的旅程，看不尽沿途中美丽的的风景。他们脸上带着从容、淡定的微笑，面对着一个个可爱的、年轻的生命。

 我们也看到了一些老师每天都在疲于奔命的工作着，如同背着沉重行囊的旅行者，汗流浃背地盯着远方遥遥无期的目标，却看不见两边清新宜人的景色。他们看到了远远的目标，但是，他们不知道路怎么走。

近来，参加了多次段会、班主任会，我在会上问及与会者一个问题，文凭学历是铜牌，能力是银牌，性格情商是

五月五日世界环保日，求实南校一年级的十个班级的学生走上街头，在捡拾垃圾的同时，向路人宣传着环保。这些学生在与陌生人交流过程中表现出来的大气、热情的态度让我感动。

五月四日的中午，我向全校学生做了如何做好环保活动的讲话。与以往学雷锋、做好事的理念不同的是，我只讲了活动的方向和理念，细节全部由学生自己设计，自己创意标语的内容，自己选择活动的方式。我像一个拍球二传手，把如何搞好活动的“球”传给了学生，让学生打出精彩。

我曾经羡慕过那些学习很轻松、智商很高、一考就是前几名的学生。很羡慕那些学生的家长，他们可以仰着头对别人炫耀自己孩子优秀的学业，炫耀孩子在哪所知名大学深造。但是，这篇文章使我对这些所谓学习优秀的学生的前途产生了疑虑。前一段不就出现了一位16岁就获得博士学位、智商很高的学生逼着家长给他在北京买房的报道吗？而对那些学习平平、但是情商很高的学生产生了敬仰，以下就是我亲自体验的难忘的事情：

 四五清明节，我陪伴妈妈到上海扫墓。回来的动车上，遇到了一个求实的学生。尽管我已经不知道他的姓名了，但是，他很亲切的和我交流起来。攀谈中得知他只是一个学习平平的学生，没有考上理想的高中，家里又没有钱去城里合适的学校上学，所以只能到县高中上学。遇到这样的学生，我就不便问毕业于哪所大学了，只能问及当前的工作单位，他说出了一个很有名气的单位，并且在那里做了主管。我知道当时这个单位招聘主管的时候，报名者众多，几百个报名者中只挑选出了十个主管，我不由得对他刮目相看了。

 由于我

本博按：以下是一位叫老愚的作者写的一个故事，读完以后很有感触，推荐给大家。后一篇是我的真实的故事

  作者；老愚 

  浏览完厚厚一摞求职简历，我有点累了。大都出自北大、清华、北师大、人大等名校研究生，看简历及各类材料，个个可谓人中翘楚，饱学多识，机敏踏实，实践经验丰富，深得导师和实习单位好评。我有摘取中国教育硕果的兴奋和忐忑。初试过的朋友称，整体素质不错，有气质，有口才，不知能否留下这些人才？

午后的阳光穿窗而入，在墙上钉了一堆斑驳的碎影。他们翩然降临。男的潇洒，女的优雅，咋看都有一种范儿。我决意从两个方面考察他们。一是基本阅读，二是价值观。

面试完，我不由自主地崩溃了。无知识，无立场，无求真之诚意，只剩下一张教育部发给的文

前天，与备课组长们在一起谈合作学习问题。

很多人认为合作精神在中国人身上严重缺乏。其成因大抵一是“各扫门前雪”的传统的意识的熏染，2000年过去了，这些思想还根深蒂固地留在人们的意识之中；二是我们的教育模式，从来都是以个人为一个计算个体，虽然，一些地区搞了一些合作科目。但是，最后的成绩评价还是以个体计算。

而西方发达国家在孩子们从幼儿园、小学、中学阶段就以小组合作计分了。你的分数就是小组的分数，小组的分数就是你的分数，大家荣辱与共，分享着学习快乐的同时，也肩负着共同的学习压力。

合作分数提倡了很多年。但是，学校只给大家提出了目标，达到目标的路由各组自己去探索。今天我们就各个学科探讨一下这条路怎么走？我只提供一些思路，具体的实践还要依靠大家的共同努力——这首先就需要合作。

昨天我和学生在风雨中等待着2012年物理、化学实验操作考试。看到站在大风、大雨中淡定地等待着考试的学生们，我有些焦虑，担心孩子们情绪受影响，便和