学校教职员工疫情防控期间行为指引（试行）

为保障师生健康、校园安全和教学秩序，

                                                            积极心理学

     积极心理学是心理学领域的一场革命，也是人类社会发展史中的一个新里程碑，是一门从积极角度研究传统心理学研究的东西的新兴科学。积极心理学作为一个研究领域的形成，以Seligman和Csikzentmihalyi的2000年1月发表的论文《积极心理学导论》为标志。它采用科学的原则和方法来研究幸福，倡导心理学的积极取向，以研究人类的积极心理品质、关注人类的健康幸福与和谐发展。

      积极心理学(positive psyc

意义治疗法：奥地利心理学家维克多·弗兰克

    所谓意义治疗（logotherapy），是指协助患者从生活中领悟自己生命的意义，借以改变其人生观，进而面对现实，积极乐观的活下去，努力追求生命的意义。

   他由人类行为经验的现象分析中指出生命的意义是会改变的，但永远不失其为意义，并归纳出发现生命意义的三种途径。他认为一般人可以藉由实现以下三种价值来获得生命的意义：

创造的价值（creative values）

    指透过某种类型的活动以实现个人的价值，即功绩或成就之路，亦即工作的意义。如：经由个人工作、嗜好、运动、服务、自我的付出或贡献、与他人所建立的关系等来发现

                             浙江省教育厅关于进一步加强中小学幼儿园家长委员会建设的意见

浙教基〔2014〕85号
各市、县（市、区）教育局：
   

      为贯彻落实《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》（教基一〔2012〕2号）和《浙江省教育厅关于进一步加强和改进家校合作机制建设的指导意见》（浙教基〔2012〕34号）精神，强化家校共育机制，营造良好育人环境，现就进一步加强我省中小学幼儿园家长委员会建设提出如下意见，请各地结合实际，认真贯彻执行。
      一、进一步提高对家长委员会建设重要性的认识
      家庭教育是学生教育的有机组成部分。家长的人生态度、育人观念、育人方法直接影响着学生的人生观、世界观和价值观的形成，

卡特尔16PF问卷16种类型解析（一）

卡特尔16PF问卷16种类型解析（二）

（十）因素

（六）因素G——规范性

1.       

（十五）因素Q3——自律性

1.       

三、量表设置的总体原则

（一）题序

16个因素分量表的题目基本上是依次交替出现，目的是避免使答卷人感到题目过于枯燥，且增加其伪装真实想法的难度。

（二）内容

1.        效度分离

大量地使用了表面效度和实际效度适当分离的题目，以避免做题者伪装

2.        社会称许

题目内容设计上采用“中性”，较少使用存在明显“好”或“坏”的倾向的问题，有助于答题者做出真实回答。这也意味着16PF无法利用极端符合社会称许的题目题目进行测谎，即不存在专门的效度量表。

3.        反应定势

高分特征答案设定既有正向也有反向，以避免反应定势

附录  16PF人格测验量表

指导语：本测验共有187道题目, 都是有关个人的兴趣和态度等问题.每个人对这些问题是会有不同看法的,回答也是不同的因而对问题如何回答，并没有对与不对之分,只是表明你对这些问题的态度.请你要尽量表达个人的意见,不要有顾虑。　

应当记住的是：

1.