有学生问我，老师，如何装修房子才能体现出风格与品位？遇到此种问题，我总会告诉他们“设计的本质在于生动”。从生活中提炼，平凡却鲜活。就像我家儿子，有一天，他撕掉手背上的创可贴，看到贴胶布的地方与其他地方的颜色有所不同，十分惊讶的说“哎呀，我的手变亮了”。天哪，当时我听到“亮”这个词时心中充满了欣喜和感动。他用了一个光感极强的词表达一个颜色，同时又体现出了一刹那如见光明的惊喜，这是何等美妙的表述，犹如诗一般凝练和妙曼。这就是活生生的语言，设计就是要用设计语言触到我们内心深处最敏感的神经，只有生动才能达到这一效果。就像上次我们看到丹麦一个普通的人家，粗糙的原木上放着一双历经沧桑的军鞋，更奇妙的是鞋里种着一束紫色的小花。这就是居室的一角，却能感受到主人恬淡而自然的心境。

妈妈：泽泽，你今天表现不错，妈妈可以满足你一个愿望，以资鼓励。

泽泽：妈妈，我想要个哥哥。

妈妈：......

    记得奶奶讲过的一个故事，很强的教化意义，说的是

   “从前，有弟兄两个，哥哥尖酸懒惰，弟弟诚实勤劳。分家时，哥哥得了两头牛，弟弟只得了一只猫一只狗。后来，猫和狗帮助弟弟很快就把地犁完了，哥哥看后很羡慕，就把猫和狗借走了，谁知到了哥哥家，猫和狗都不干活了。哥哥就把猫和狗杀了。弟弟很难过，把猫和狗埋了。不久，坟头长了两棵树，弟弟抱着树哭，谁知竟洒下好多金元宝、银元宝。哥哥知道后，也跑过去摇树，谁知落下的确是狗屎、猫屎。哥哥气坏了，把树砍了。弟弟就把树杆做了个棒槌。弟弟用棒槌捶衣服，一槌一朵花。哥哥知道了，就把棒槌借走了。可是哥哥的衣服一槌一个窟窿。哥哥气坏了，把棒槌烧了。结果火星子进了眼睛，眼睛就瞎了。”

    故事宣扬了惩恶扬善、因果报应，包含了奶奶那代人的善恶观念。当然，也必然是那儿女众多时期的作品，如果是现在我想可能故事就会更改，孩子少的可怜，有个哥哥多不容易呀，一定会塑造成小哥俩一起玩耍、一起打怪兽的可爱情形。但就是因为有不同的时代烙印，故事才让我们回味，体味那久远的年代。

    不晓得大马猴是一种什么动物，从奶奶嘴里知道的，隐约感觉是一种即像猴子又像老虎一样的动物。小时候和哥哥、姐姐一起睡在奶奶家的土炕上，爷爷为了省电，早早就熄了灯，我们就缠着奶奶给我们讲故事。奶奶是河南济源人，讲话中透出很多方言，对称又押韵，听着听着就入了梦乡。其中有一个故事就是讲大马猴的。

    讲得是有个小媳妇回娘家，回来的路上碰见一个大马猴。

    大马猴说，我给你梳梳头，小媳妇就让大马猴给梳头，大马猴一边梳头一边说你头上好多虱子，我给你抓抓虱子，小媳妇答应了，大马猴就把小媳妇掐的吃了。

    吃完了小媳妇，大马猴就穿上小媳妇的衣服，围上小媳妇的头巾，到她家里去了。

   “噔噔噔”，敲门呢，小娃子问：森（sen谁）呀？，大马猴说：你娘唻，快开门唻。

   小娃子开了门，要点灯，大马猴说“别点灯，别点灯，我在你未（wei外）婆家害眼病呢，不能见灯。

”

   小娃子说你坐炕上，大马猴说“我屁股上长了个疙瘩，不能坐炕上”，一下就跳到了面缸上，堵住尾巴。

     泽泽很喜欢吃鱼，一天，我给他喂小鲫鱼，吃到最后，鱼骨头全露出来了，小家伙指着鱼骨说：泽泽弹吉它。

    和朋友一起吃饭，泽泽也跟着去，吃饭时嫌他太闹，就说，泽，你到外面玩一会吧。泽泽在外面玩了会回来，看到盘子里的鱼就剩下一堆残骨，便说：“鱼飞走了”。咦，他要表达的莫不是“不翼而飞”的意思？

   前两天到石榴红村体验生活，看到各色蔬菜长的着实可爱，泥土的气息都是那样的芬芳，西红柿、茄子、南瓜、大白菜、水萝卜....一排排，一畦畦，整齐碧绿。不禁想起泽泽常念的童谣：

褡裢搭，褡裢搭

我和褡裢做亲家

亲家的女儿会梳头

一梳梳到麦子熟

麦子磨成面

芝麻磨成油

黄瓜上了架

茄子打的溜

随做剪纸一张，留做纪念。

                     牛仔裤做的荷包

    穿旧的牛仔裤，可以拿来重新利用，瞧，我绣的荷包，还有点意思吧。花型可以自己设计，采用的是平针秀，即长短针结合的方法。家乡二妈教我的，一定要记得带上顶针。

                            我的彩色剪纸

  彩色剪纸难度要大一些，注意镂空的地方一定要细，大面积的留出来上色，这与单色剪纸有很大的不同。还有纸张的选择最好采用宣纸，又薄又托色。