自闭症并不可怕，可怕的是父母以怎样的心态看待自闭症孩子。他们是最无助的一个群体，如果家长此时又以最无奈的态度不管他，那么最终将把可爱的孩子送进黑暗的深渊。训练和指导自闭症孩子要有“三心”和“两力”，即爱心、耐心和信心，“眼力”和“脑力”。
爱心就是要求家长对孩子要比一般的父母要付出更多的爱，要牺牲自己的很多很多，在各方面支持他们，努力创造条件让他们早期得到科学的训练，并且要学会一些相关知识，给以孩子终身的帮助。
耐心就是要坚持，持之以恒。家长着急的心态我们能理解，但训练不是一段时间就能解决的问题，它是一个较漫长的过程。孩子的某些行为特征可能会长期的伴随着，教育和训练就必须的是长期的。在训练过程当中孩子的不配合，不理解，这就更需要充分的耐心。
信心就是一定要相信孩子经过训练是可以得到改善的，是会有进步的。当在训练的过程当中遇到了挫折或者进步较慢家长不要灰心丧气，更不要放弃。更应该在专家的指导下在坚持训练。如果家长丧失了信心错过了训练的最好时机，那么预后的效果是不理想的。
眼力就是观察力，洞察力。家长要有敏锐的洞察力
我的2008-我记录
|
黄嵘小朋友在启明星经过8个月时间的训练，于今年9月3号康复毕业了，现在已完全入读正常幼儿园。
黄嵘小朋友今年4岁了，是3岁2个月的时候进入中心接受训练，刚来的时候一个字也不会说，而且很依恋妈妈，不喜欢被男性触摸，逼急了就会叫“妈妈”，但不看对象，不管你是谁他一律叫做“妈妈”，喜欢看广告和天气预报，而且有一个很怪异的行为那就是看见瓶瓶罐罐之类的东西就把它们摆成很整齐的一列，特别是矿泉水瓶。再有就是喜欢把一杯水从一个杯子倒到另外一个杯子里，你不叫他停下他可以玩的很久而且不觉得厌烦。胆子也小，许多大运动都不敢做。经过训练，慢慢的他各方面都在进步和改善，从不能开口说话到能说一两个字再到能主动的叫人再到能分清“你”“我”“他”。他的行为问题也的到了很大改变，现在就不会那样玩了，看见瓶瓶罐罐也没那种兴趣了。大运动从什么都是畏畏缩缩的到现在做任何感统训练项目都很轻松自如了，拍球还能不间断拍200下了。以前他很讨厌拿笔的，现在很喜欢写字了，而且写的还可以，比较
|
我中心决定从六月份开始试开始新的上课时间，从以前的每周只上5天课改为逢每月双数周六正常上课即每月的第二个和第四个星期六正常上课。这是我们又别于长沙其它机构的一大特色。
热烈祝贺我中心荣获“长沙市岳麓区扶残助残文明单位”称号。我中心从成立至今不断热衷社会公益活动，致力于特殊儿童的教育，所取得的成绩不但获得了相关政府部门的肯定也得到了更多的社会人士的关注，更得到了家长们的信任支持。
患自闭症的孩子大多是从3岁左右开始的，专家指出，很多患自闭症的孩子并不是因为没有人关心、缺乏爱导致的，而是因为对孩子爱太多，过分满足和保护孩子，抑制了孩子语言、行为的自然发展而导致的。
例如，很多家长看到孩子将手指向一物品，就立即拿给他，甚至孩子的目光落到哪儿，家长就立即将东西拿过来，这样其实抑制了孩子的正常成长。1到2岁之间的孩子是语言形成的最好时机，最渴望得到启发式教育，家长应想尽办法刺激孩子的语言。正确的处理办法应是，当孩子将手伸向某件东西时，应告诉他所指的东西是什么，再问他要这个干什么，多给孩子一些语言的刺激，甚至是交流，孩子的语言天赋才能被激活。当然对自闭症孩子来说,要用他能理解的最简短的语言来引导,产生一个又一个的沟通圈,在每一个沟通圈中提高孩子的意识与动机,孩子才能在不知不觉中提高语言的理解,才能进一步产生主动表达的愿望和学到表达的技巧.
过分满足孩子，使孩子既不需要动手，也不需要动口，慢慢孩子会感觉什么都不必做，不用说话就能满足需求，没有语言刺激，没有语言交流，就失去了对语言的敏感，逐渐就会沉浸到自己的世界里,对人这个
善用增强原则：多注意孩子的正向行为，只要孩子愿意配合进行活动，就（利用口语、物品、活动）进行增强。
例：跟我GIVE ME FIVE，（孩子跟着做），哇！你跟我GIVE ME FIVE很棒。
与自闭儿相处注意事项：
1. 活动当天的初次见面－
＊与孩子见面时，一定要跟小朋友说:我是你今天的志工叔叔阿姨，我的名字是XXX，记得事前的告知是很重要的。
＊要先建立你和小朋友的默契：
最简单的建立默契方法就是请小朋友帮你完成一件简单的事，如拿东西、握握手，击掌(give me
five)，再立刻给予口头赞美（增强）或是他喜欢的东西、活动、食物(微量)。他就会觉得叔叔阿姨是好人（将自己配对为增强物）...(如果事先就有去家访、电访过，应该很快就能得心应手了)
2.活动开始进行中－
＊每个活动前尽量跟小朋友说明活动内容：（将活动行程结构化）
如:下一个活动是树叶拓画喔，或是等一下我们就要吃午餐喔！
让他们有心理准备，也可以跟孩子说明今天的行程，自闭症的孩子比较习惯结构化的环境，突然礼拜六要跟不认识的叔叔阿姨出去，或是处在陌生不熟悉的地方心理会难免紧张。
图片结构示范－
＊ 注意
我们中心最近收了一个高功能的自闭症孩子，我觉得对我们是一个很大的挑战，这个孩子已经11岁了，他没有一般自闭症孩子的语言问题，他已经上过初中，而且语文方面的成绩还不错，就是数学方面很差，就很简单的10以内加减法也不会做，思维逻辑很差。注意力很不集中，2岁的时候就能认得2000个字，在那里被人家叫做神童，个个大人都很喜欢他。随着年龄的增长，变化越来越大，别人就发觉他说话的内容与别人格格不入了，他无论是和大人还是同龄的人说话的时候都是说政治方面的了，不如说中央那个领导又换了或者那个又换了什么职位，市里什么领导又调动了，县委又换了那个书记，他和别人谈话最多的就是这些。
还有一件事也让我感到惊讶：他妈妈说要给他办一个残疾人证，这样他坐公交车就不要钱了。大家猜他是如何与他妈妈说的，很少有人能想到：他是这样和他妈说的“你见我那里残疾拉，我又没断手断脚的，又没耳聋失明的，办什么残疾人证呢，说到底你还不是为了贪那点小便宜让我坐车不花钱。”我想想不出这是一个自闭症孩子说出来的话。
请问一下有谁遇到过这样的孩子，主要教写什么内容？如何教？很迷茫呀，希望有人能帮帮我。
一年一度的母亲节就要到了，我们先祝天下母亲节日快乐。在这母亲节来临之际，长沙女性频道的《女人故事》栏目组给我们启明星的自闭症孩子的母亲录制了一期节目。请大家关注母亲节这期的《女人故事》，看看我们自闭症的母亲是如何的伟大？又有多少的辛酸不为认知？......
人的欲望太多，金钱，感情等等。记得有个朋友讲过：欲的越多，失的却多。欲望不完全等于追求，约等于追求。这几天由于一些原因，我也在徘徊是否要坚持我的坚持。放弃我最初的梦想，按照爸爸安排好的路去走，顺利的路，亲情，爱情，友情，金钱，我都可以毫不花力气的拥有，也许金钱也不一定比现在好多少，但是，至少在家，我可以有很多的依靠，不需要自己去承担很多的东西，很多的东西指的是别人口中所谓的“吃苦，，，。
因为爸爸，朋友等一些人的“怂恿”，我的心开始动摇了。最近一段时间的一些事情，让我不能再那么固执的不去想以后的更多的事情，周末，还是早早的起床，想找一个安静的地方，于是来到幼儿园，想去教室坐坐。在周末还来这里，这却是上班这么久的第一次。
太巧了，刚进幼儿园我就听见杰的声音，寻声音进教室，真的是杰，那个肥肥的家伙，呵呵，是周末在这玩一下，看见他，我觉得我好象所有的离开的想法都要放弃，那是一种责任与爱的东西占据我心的全部。至少现在我要和他一起学习，一起成长，直到哪天有更合适更好的人带着他，给他上课，我也许就会很放心的去追求我要的，或者是即使我不想，
美国东部时间11月6日(北京时间11月7日)消息，遗传学家今天在洛杉矶举行的美国人类遗传学年会上宣布，已经发现了明确的证据，表明自闭症与儿童发育期的一个基因变异相关。尽管还不清楚此基因变异是如何产生的，但该结论重新印证了自闭症是由于大脑发育过程中出现异常而引起的观点。加利福尼亚大学艾里克-考彻森认为，这的确是一项激动人心的发现。如果能通过扩大样本得到重复验证的话，便有可能发现早期诊断自闭症的新方法。
因为常常在2岁左右开始出现自闭症症状，所以病儿父母往往将病因归咎于婴幼儿期接种的疫苗。然而经过科学家研究，表明这些病儿在得到诊断之前便有许多异常了。例如，考彻森指出，自闭症病儿在生命的第一个月里，其大脑已经有明显的异常。自闭症病儿的小脑往往不正常，而这种小脑异常又使其参与的许多生理功能异常，如注意力控制方面的异常。
新泽西医科和牙科大学遗传学家吉姆-米洛尼希就采用小鼠，对小脑与自闭症之间的联系进行了深入的研究。他的研究结果表明，在小鼠小脑的发育过程中，包含有一种名为ENGRAILED
2的基因。而在人类中，该基因位于名为7q的染色体区域。其它科学家已研究发现，7q染色体区域与自闭症相联
加载中…
发博文
添加到我的博客