2009年6月17日 星期三 晴
天越来越热了，于是乎我们的学生变的越来越慵懒。
昨天早读学生们都有快让人睡着的感觉，无奈让他们下楼跑几圈－－提下神。下午放学时班干部找我提出要求早读出来读书，我没怎么思索就答应了。只要能有一个好的精神状态去学习，用那种方式又有什么要紧的呢？所以今天早读就第一次拉到了操场。（我们班很不经意地在全校又干了件算是出格的事）
一个早读下来总的感觉还是不错的，只有几个人依然效率不高。原因自然还是自己的态度和习惯问题了，我想暂不作什么处理，在条件合适的时候提个醒就算了。
下午课后跑步，可谓两极分化的一个突出表现。有一部分同学是很自觉而迅速地跑完了5圈（1250）的定额，而有人则是在极度的不情愿中“怠工”。好可怜的几个！原本很轻松就能完成的事却成了折磨自己的事，原本获益的一个活动却因为自己的态度和认识而成为负担。而这种“精神和肉体的折磨”已持续了三个多月而且还要持续下去。
不能把正确和必需的事或任务当成一种享受真的会是一种灾难！
从高考结束开始一周来作的最多的事可能就是帮人参考报志愿了。这是个挺累的事，还挺有风险。连续地作了很多年这个事，所以说还是有一点点心得体验的。三年前为我校学生报志愿时参考的大多是用校考成绩的，而现在则是以用统考成绩的多了。从校考学校的数量来讲并无什么大的变化，但我们学生能拿到合格证的数量则是越来越少了。回想03、04那几年时每年200多名毕业生合格证则要拿到1000多张，而其中省名次前10多名的就要占到30%左右，平均每人都会有一到两个好名次的合格证。当然合格证的比例这几年是被招办更为严格的控制在了1：4或1：5的标准，也曾用这一理由去作一些自我的安慰，但每次受朋友只托为一些考生“参谋”时他们五到七个合格证的成绩在不停地告诉我这不是真正的理由，那么真正的理由又是什么？……不可言也。
成绩不好自然是不太好报的，但成绩好也有好的难处。因为志愿很少有100%的把握，或多或少都会有一种赌博的成分在内的。只是每一场的赌注大小不同而已民。
从整体来看，专业课成绩的好坏将越来越成为每个美术考生成败的关键，这一点无论是我校的考生还是文化课较好的半路和尚！
这应该算是一个比较复杂的事，不在这多说了。说下班里的情况。
两级分化的运动应该说是已接近了尾声，这是个好事，但同时也是对于被分化出去的人的不幸的开始。用了很大的精力去为那些被分化出去的人留一点后路。就算是学习成绩没办法再上升到高考的要求，但从成长来讲总会有一种提升。由于家长的不配合有很多工作是没办法开展的，打电话告诉孩子的情况，指出有多么的危险，但还是见不到家长的面。而孩子在一种自我感觉良好中近于愤怒地对抗着大家的反映。哎！可怜的孩子！
期末了体育课也快要停了，所以准备安排考试。
内容定为排球，因为这一段上的都是排球。这种作法可能很不规范但应该是合理有效的。不少学生因此而练习的积极性高了很多。
有部分同学能比较好的对垫了。他们享受到了快乐，而我也总算是看到了一点点小小的成就。
今天高考结束，高三的孩子们不知道是什么感受？
明天到校估分报志愿了，提醒大家不要急要充分地估准分、收集好信息。12号市里才会下估分的预测线，在这之前的时间主要是这两项，作扎实了没坏处。
为了方便大家收集信息，说几个有用点的网址给你们。
第一：中国高校网 http://www.huaue.com/在这可以方便地找到各高校的网址（有连接的）
第二：河南省招生办公室 www.heao.gov.cn 在这可以方便地查询在河南招生的艺术类高校的录取规则
第三：中国美术高考网
第四：我去年写的给美术生的建议。可以一步步指导从来没接触过这个事的人完成这件事（方法是有点笨，高手用不上）http://blog.sina.com.cn/s/blog_4c6dc8cb01009p9a.html
09分数
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2009年6月6日 星期六 晴
因为种种原因，我自己班的体育课调到了周六。又因为种种原因周六的课这几周都没怎么上成，所以体育课在自己的班里成了一个久违的事了。也许有不少人（学生、老师）都会认为这是无所谓的事，不就是少锻炼了身体吗，而我们班每天坚持跑步不就补回来了吗？
我是一向不把体育课定位在锻炼身体这样一个层面上了，特别是在现在这种局面下。一周两节的体育课如果用来只是用来锻炼身体的话（或者说一周只用两节体育课来锻炼身体）其效果是可想而知的，科学性的问题就更不作说了。而更重要的是如果定位于此我们的新课程标准的五个学习领域的提法就成了一句空话，想要让别人去重视体育课更是一种白日梦了。
基于此种考虑我就会认为我们因此而损失巨大。
集体的凝聚力会因为少了共同为之拼搏和努力的过程而减弱;学生的激情也会因为长期的缺少搏击而平淡；在集体活动中所能提升的意志品质方面的东西会因此而停滞……总之可谓损失惨重。
好不容易今天有了一个能正常上课的机会，而就这竟有人想要得寸进尺地要求回家。所以对于这种无理的要求我们毫不留情地拒绝，而且还要警告他们：提要求时先要过脑子想下合理不合理，这是对老师的尊重也是对自己的尊重。
下午两节带学生作“电网逃生”发几张照片以留念
跑步进行了三个月了，从开始的全面强制过渡到我的半监控状态，在一步的走。同时两级分化也在一点点地显现。
一千多米的长度对于正常的高中生来讲本会有什么问题，但放在职校生身上，放在全校只有一个班要求作的情况下就会是另一种艰巨。
多次的辩论，说服、鼓励、批评、强制。一次次地坚持、松懈，再坚持。40个人从精神状态上从认识被分成了若干类。
国家的“阳光体育”计划对高中生的要求是每天不少于2000米。但在我们这里想要坚持1000多米就要付出成为另类的代价。深深地体味到艰难的“时代”，平常的事也会成为一种艰巨！就算是100%的人都知道这件事的正确，也不会有一个人敢于站出来说：应该这样，这是我们要提倡的。
但从跑步中能获得的可远不止于身体的强健，所以要做的决不是放弃或放松，而是进一步地作工作，让更多的学生收获身体强健和精神的力量！
因为放假，也许不是因为这。但无疑是第一次缺了勤－－上一周没有写完三篇。
想想干了什么：除了放假回老家看老人只外，进行了劳动改造－－翻了两块地并种了菜
第二是用一种八零或九零 后听疯狂看七零后才会看的武侠剧。（一晚连看十集，直到第二天上班）
第三一年多不怎么喝酒的人，不知怎么突然后英勇的敢于喝酒。
有点些许的小混乱。
可以当作一种小的放松，其实自己明白不需要的。
只是为懒惰平添一个借口，或者是对一种小挫败的一种小逃避
不管怎样，这种生活不能继续的。
所以这么晚了上来写这么一小段，就算是表决心吧。
娱乐必不可少，但让每天都丰富甚至精彩也是一咱必须。
洛阳市第一职业高中07绘画四班
“五好”团支部申报材料
在校团委的正确领导下，在各位领导和老师的关心和支持下，07绘画四班团支部结合本班学生的实际情况，充分发挥基层团支部的模范先锋作用。以强化学生综合素质为重点，认真扎实的开展各项工作，成功地举行了一系列的形式新颖、内容丰富的团队活动，取得了令人鼓舞的成绩。总结其主要工作如下：
一、重视团支部的“班子”建设。
07年秋入校之初，该班没有照惯例任命或选出团支部书记，而是改用 “代理制”，将团支部的各项工作科学划分，根据学生团员自己的意见接合民主选举，明确多名团员分别负责一项，并由班长对各项工作作全面的负责（代理团支部书记）。这样作有两大好处：一是团支部的领导地位在班里得到了体制的保障，团支部的工作安排就成了班里的直接安排，并通过班级管理的体制得以保证。第二是因为没有正式的团支部书记所有的团员都有公平的机会去竞争，所以人人争先为团支部出力，团支部工作一开始就得到很大的推进。一个学期后通过民主选举，产生了正式的团支部书记。此时产生的团支部干无论在工作能力还是人品上都是大家心服口服，团支部在班里的先锋形象得到了最大限度的保证，为团支部的进一步发展夯实了基础。
二、从制度上保证团支部在班里的领导地位。
将团的工作完全浸透到日常班级管理中是该团支部的又一个特点。要想让团支部在班级中真正发挥作用，就要先让团的力量延伸到班级的每一个角落。从制度上去确立他的领导地位是一个简单而有效的办法。班里团干多于班干，团干的“权力范围”比班干大。换句话说，班里的常规管理工作基本都是通过团员团干进行运转。团支部的影响力、领导力就是在这种为班集体工作、奉献的制度下得到了体现。
三、用团员的标准要求每一位同学
把每一个同学都看作是团员一样进行教育和要求。在这样的要求和理念指引下，团员争做优秀团员，非团的学生受到团员的影响对自己的要求也不知不觉中提高了，并主动要求加入团组织。截止上学期末，该团支部再无发展新团员的可能―――全班四十名同学全部加入团组织。
四、结合本班特点用丰富多彩的主题活动去推动团支部的工作。
在过去的一年多中，除了认真完成校团委的活动之外，主动开展了多项团队活动，并取得了良好的效果。简单列举几例如下：07年期末自发在团支部内进行“考试与作弊”的大讨论。并号召全支部团员签写“抵制作弊承诺书”张贴于公开场合接受全体师生的监督，对本班学生起到了很好的作用，对其他班的同学也有一定的触动；08年3月为加强集体凝聚力和培养团结协作、勇往直前的进取精神，该团支部倡议大家进行“阳光伙伴”团队活动，得到了校团委的支持，有14个团支部也积极加入这次活动，在全校引起了轰动；08年4月在“家乐福”事件中，率先发出倡议，相应党中央号召“合理、理智表达爱国主义热情”为广大师生所认同；“5.12大地震”中率先捐款一千六百多元，并在支部内进行了“灾区人民教会我们什么”的大讨论，并以海报的形式在校内发起向灾区人民学习的活动；08年底元旦文艺汇演中，该团支部选送的原创音乐剧《心墙》因贴近学生生活、触动学生心灵，让不少师生为之落泪，再次让07绘四成为全校的焦点……
五、团支部工作成效显著
在过去的一年多中，该团支部工作成效显著，成绩斐然。不仅有效地促进了支部内学生的整体素质提高，也取得了校团委的全面肯定和表彰。期期都是校优秀团支部，校团委组织的各项活动中无一例外的都是受表彰的先进。在支部内所组织的活动有不少还成为兄弟支部学习和借鉴的样板。
一个先锋组成的“班子”、一个铁打的制度、一个团结的支部、一个创新进取的集体……我们相信：在未来的日子里，07绘画四班团支部会为促进新一代青年的健康成长，为建设和谐美好的新生活作出更大的贡献！
2009年 5月22日 星期五 阴
今天发脾气了，而且还真的有点生气。
原因其实很简单，就是为了昨天日志中说的跑步的事。原想很容易作到的，却不想遇到了麻烦，所以思想准备不足可能是突发性发脾气的主要原因。看来我低估了后青春期的麻木和叛逆。
班会上班长蕊将这问题指了出来，没点名的说了说。班会结束就到了应该跑步的时间了，负责组织跑步的钦按要求整队后开始。但一开始跑就小有点重蹈覆辙的迹象－－－那几个人又拉在了队的后面。我不动声色但甚是关心地看着。两三圈后就发现琪、欢、玘在偷偷地拉圈，看来这种习气真的挺难改。于是当她们混入队伍跑过来时我冲她们喊道：“把你们少跑的补回来，到大家跑完的话就3倍的处罚。”但显然没有起到很大的作用，三人若无其事地同大家一块结束了跑步，拿书包准备离开。我叫住了她们。当她们走过来时，我一下子变的怒火中烧了，狠狠地训斥了她们。并说：把该跑的补上，对这一周跑步的情况写一检查，让家长签上字。如果不能接受，你可以选择退学。
琪的脸色有点变了，还有点想哭的迹象。“我肚子疼”
“一周都肚子疼吗？”
我今天第一次……
可能是想说我第一次偷偷不跑。这就是一种认识的差别，显然在她们眼中先走半圈再跑跑走走不算什么。但却是的的确确在这个过程中让人变的越来越懒散。
她没说下去，我也没再说她，而是转向了欢、玘。因为其实琪这一段属于进步很大的而另两个则是有一种下滑的倾向，所以在心里我不想太多地去说琪，甚至此时多少是有点心软的。但我知道我不能，否则的话，其他的同学就更会说我对她们几个太纵容了……（有相当多的学生多次向我这样说，有时是当面都会这样说，可见大家对他们的意见了）
把她们放在一边，给组长开会强调关于跑步和出勤的相关要求，然后让钦督促她们完成今天的事。但此时琪已气呼呼地走了。而欢和玘在班干部和组长给作工作后也不愿完成，拿东西直接走了。
也许她们在拿她们所谓的经验来权衡这件事，认为我还会过后很轻易地就会大事化小、小事化了。
但这交一定是错了，我反复地想了这个事。我会不会真的要执行到底，毫不让步。答案是肯定的，而且只有这样才是正确的。否则坚持了几个月的跑步就会真的毁在她们几个人手里，这是我绝不允许的。所以我真的会“宁愿让她们退学”也决不手软的。
但这件事中我不失误就在于没有压住火气，如果是先好好地谈一下再处罚可能会好一点。当然她们不买帐的可能是存在的，但至少是多了一个可能性。那样对她们是个好事。
现在对她们显然是不利的，激发了叛逆的心理，而犯下更大的错。
但激烈的处理方式的好处在于：让大家看到了我对这个问题的重视和决心，以后这种问题能得到最大程度上的解决。最原始的故事－－杀鸡警猴，而她们一下子让我推到了那只牺牲的鸡的位置。
而我敢于肯定的是一定有同学在背后说：老班终于对她们不客气了，要是早点……！
客观上也许是个好的效果，但却不是我想要的一种教育和管理方式。
发脾气真的不好，让事情远离了完美，以后一定要再进一步注意！
2009年 5月21日 星期四 晴
经过一段的“奋斗”或者说“斗争”，班里正气的阵地是守住了，当问题一一暴露在大家面前时，学生们还是大多还是会明白的。只是也会因为没有远见还交点学费，没办法人就是这样成长的，我们只能想办法让交的学费少点，但却是不可以更是不应该让他们免费。但班集体还是有不少的事，（要是没有事的话，可能真就是一潭死水了）。列出来以便进下一步工作。
一是跑步的事：大部分同学已经能比较自觉地跑完规定的1250米，但阁和斐的问题依然，而且从这一周的几天来看，欢、琪、思等会时不时地给以“慰问”。这一现象如果不改变可能带来的结果有两个：影响有些人的情绪，二是让她两个越走越远，最终以彻底地被抛弃而告终。
二是座位的问题：这次是专业课的位置。由于大家都来的早，所以在上课前半小时就没有好的位置了，甚至有人是提前一个小时去的。这样一来后来的同学就有点不能接受了。这本来应该是没什么问题的，但学生的认识水平就是这样，别人跑的快时，她不会去埋怨自己跑的慢，而是想要别人停下来等等她。这显然是不可能的也是不合理的。但这就是我们这些年“赏识”出的结果（又有点小愤青了，没办法，不由自主地想要这样说）所以这种起码的是非问题还要拿到高二、快高三的学生中去进行教育，很让人无语。当然这问题很不幸也很合理地又出在了阁的斐的身上。哎！
三是同专业老师的沟通：这问题应该说是最不好办的事。这中间有学生的认识能力问题，也有老师的表达不到位引起误解的问题，还有学生的“恋旧”心理问题。专业老师心里是急于让学生能更多地接受和提高，而学生对老师却存在一定的误会、不理解甚至是不信任。中途换老师还真是个麻烦事，凭空多了许多的问题。但有一点是要坚持的，要让大家心情都舒畅才可能有好的教学效果。又要浪费不少的脑细胞呀！
这是目前最主要的三个问题，前两个应该可以比较轻松地解决，但第三个却是非要花不少的时间和精力才行了，而且还要化于无形，真的挺让人头大！
