“老师，这个桔子很甜，你尝一尝。”伴随着甜美的声音，一个小巧的沙糖桔已经躺在我的手心。顺着声音看过去，那个腼腆的小女孩早已一脸幸福的微笑注视着你。开心地收起桔子，也回孩子一个亲切的微笑。阳光下，伴随着“七彩阳光”优美的旋律，孩子继续舞动手臂，跟随一起舞动的，还有我和孩子感动的心。

“林岑，你脸上的印痕是怎么回事？”

“被攀攀抓的。”转过头去看着攀攀，正准备提醒：下次不要那么冲动。

“老师，我们早已经和好了，现在没事了。”担心老师责怪，孩子赶紧替同伴说话。

攀攀的脸上写满了愧疚和感激。看看我，又看看朋友，赶紧，抓过一本书来，作为掩饰。

老师站在一旁，也偷偷的笑了。

'郭程，病全好了吗？''还要吃些药巩固.'哦，那可要注意。”谢谢老师关心……

每天，和孩子们的每一次对话，都让我心有所感。

老师：你的字伸胳膊伸腿的，就是不愿意好好呆在房子里睡觉，一定要跑出来侵犯别人的领地？

孩子：老师，那是要告诉您，我读书有多么认真，从来没有偷懒。

老师：看你的作业老师的眼睛好痛。

孩子：老师，为了不让您的眼睛痛，下次我少写一点。

老师：你们两个是朋友吗？

孩子：昨天以前是。

老师：那你为什么要打他呢？

孩子：他为什么一定要说我呢？

老师:一个不愿打一个不愿说，怎么处理这个矛盾？

孩子：退一步海阔天空。

老师：还需要老师处理你们的纠纷吗？

孩子：还是我们自己解决吧！面得他又会说我小气！

    和孩子相处的每一天，都会有很多出其不意的事情出现，在处理问题的时候又总会有很多让你忍俊不禁的笑话，让你久久回味。于是，繁琐而辛劳的每一天也同样变得精彩无比，快乐无穷。

       不止一次有家长留言，埋怨孩子不喜欢读书，问我有何妙招。经常和家长交流的方法：

1、推荐家长阅读书籍：《阅读儿童文学》《朗读手册》《好妈妈胜过好老师》《发现母亲》

2、建议家长陪孩子一起读书，或者母子每人读一段，边读便讨论。亲子阅读是一件一举两得的事情，也是很容易操作的事情。

3、告诉父母养成良好的阅读习惯。家庭有良好的阅读氛围，将潜移默化的影响孩子的阅读行为。即使不爱读书的孩子，在孩子面前也要装装读书的样子。让父母的阅读行为（哪怕是装样子）为孩子撑起一片阅读的蓝天。

4、对于还没有养成阅读习惯或不爱读书的孩子，可以先从一些好玩又有趣的故事入手《笨狼的故事》《小淘气尼古拉的故事》《淘气包马小跳的故事》《戴小乔的故事》等。

孩子：老师，我不愿意长大，因为长大了要面对好多烦心事。

老师：不愿意长大证明你正在长大。生活中确实有很多不如意，但是生  活确实很精彩。长大不容易，还是让我们正确对待吧。

孩子：老师，好奇怪哟，和你交流以后，我感觉豁然开朗，一切都是那么美好。

老师：是的，孩子，生活中的很多事情都需要我们用积极的心态去面对，那样，你每天的生活将会阳光一片！

孩子：老师，谢谢您。在我成长的道路上，总能得到你及时的帮助和扶持。

老师：

    在家长留言中，一位家长告诉我：王老师好。我在打扫卫生时发现孩子有一本带锁的日记，点点大的孩子就有了秘密，真不知如何是好。而且我发现，只要我一进孩子的房门，孩子就会防贼一样防着我。老师，你说我该怎么办呢？

我的回答：

   随着孩子的逐渐长大，有一些小秘密的出现很正常，不要大惊小怪。孩子并不是不信任你，而是因为她已经长大了，需要有一些属于自己的空间。建议你改变交流方式，比如小纸条交流，给孩子选一些相关书籍：如《长腿叔叔》《黄书包》。相信孩子会明白你的心意的。

家长照着我说的话去做。一段时间以后，家长又一次留言：

    王老师好。非常感谢你为我支招。我现在非常开心，孩子有什么话都愿意和我说，而且孩子也喜欢上了小纸条交流的方式。现在，“小纸条”已经成为我们母女之间共同享受的温馨时刻。

    同学聚会，谈到教育教学工作。听到最多的就是这一句话：无论如何，下个学期我一定不当班主任。看着他们一张张生动的脸因为这样一个话题而变得气愤，一时无语。
  

  “以我现在的知识结构教中学绰绰有余。”“我们的知识教个小学不是小菜一碟吗？”“读书是没出息的人干的事。”“都是奔四的年龄了那么努力干嘛？”“我现在唯一的希望就是孩子。”“唱歌跳舞打麻将多好玩！”……听着大家的议论，再次无语！

思考：
1、班主任津贴12元或者4课时，对于老师来说确实太低。
2、班主任工作繁多，琐碎，工作时间长，不自由。
3、缺少长远的眼光，只看眼前，不求发展。
4、安于现状，贪图享乐。

问题：

    活着的意义是什么？孩子是你唯一活着的原因吗？当孩子长大成人后他怎样看待你？成天过着灯红酒绿的生活就是享受吗？有点追求有错吗？空虚的精神生活和充实的忙碌生活你喜欢哪种？

　　　有些老师反映在农村没有开展活动的平台。我在答疑里说了开展活动要针对学生的实际情况，校外活动的开展要充分利用学校周边的环境。其实，城市有城市的好处，农村也有农村的优势。

　　我在农村工作过7年，我喜欢带领学生爬山，游览周围的景点。在学校我们也有很多活动：跳绳、讲故事、掰手劲、各种游戏，文艺活动等，都开展的有声有色。活动给相对枯燥的校园生活带来了欢乐，活跃气氛的同时也增强了班级的凝聚力。在活动中，再调皮的孩子也能遵守游戏规则，为什么呢？因为活动深受孩子的喜欢，我无非是把准了孩子的脉罢了。在活动中孩子的才能得到展示，同学的喝彩和赞赏也能激励孩子不断前进。

　　不要埋怨环境．既然我们不能改变环境，那我们就从改变自己开始吧！如果我们老师能充分利用时间、找准时机，抓住契机，无论怎样的环境，也能够将活动进行到底！

有老师提问：如何接新班？

我的观点：
1、熟悉每一个学生的名字。如果是中途接班可以向前任老师了解情况，如果是一年级班的话，那就要向原来的学校（幼儿园）了解情况，有些麻烦，但只要你有心，也不是不可能。
2、查看学生学籍登记，了解学生家庭情况。
3、分别给学生和家长写一封信，表达你的治班理念，提出你对家长和学生的要求。这样可以快速增进了解，减少磨合期。
4、做好第一次见面的准备：注意个人形象、控制说话语气和速度、自我介绍有特点、自豪的介绍科任老师、提出要求简单明了……
5、在最多一个星期内尽可能的和每一位学生做单独交流。
6、找准一个核心活动，如体育运动、讲故事、读书等，为班风的形成做导向。