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加载中…加载中…加载中…加载中…老年教育科研实践的体会
首先，祝贺重庆市老年教育宣传骨干理论培训班的开幕。重庆市重视老年教育理论研究并且已经取得了一系列高质量、高水平的研究成果，在全国老年教育界影响很大！今天，本人有幸在这个培训会上谈谈我曾经进行过的老年教育科研实践实乃班门弄斧。这次培训班的主题是关于老年教育的理论骨干培训，可我发言的内容却缺少理论，所以，我确定的题目就叫“老年教育科研实践的体会”。
一、老年教育科研实践的基本条件
基本条件是指保证完成老年教育科研任务所应构成的最基本的要素。
第一
精神，指人的意识、思维活动和一般心理状态；精神，是物质的最高产物，是指一个人
各省、自治区、直辖市党委组织部、老干部局，政府文化厅(局)、教育厅(教委)、民政厅(局)，老龄工作委员会办公室，中央和国家机关各部委人事教育部门、离退休干部工作部门：
多年以来，各级党委组织部门、老干部工作部门和政府文化、教育、民政及老龄等部门积极兴办各类老年大学，努力探索老年教育事业发展的新路子，做了大量工作，取得了显著成绩。有效地提高了老年人的生命生活质量，促进了社会主义物质文明和精神文明建设。
根据《关于印发全国老龄工作委员会成员单位职责的通知》(全国老工委发[1999]4号)规定，今后文化部将“全面负责全国老年非学历教育工作，指导各级各类老年大学的工作”。为此，现就有关问题通知如下：
一、各级党委组织部门、老干部工作部门和政府文化、教育、民政部门及老龄工作部门要以邓小平理论为指针，深入学习
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杂谈 |
邵氏源流与族规家教
一、姓氏起源：
战国之际，社会剧烈变动，旧贵族没落了，有的还沦为奴隶。这时表示贵族身分的氏，已无存在的必要，而平民也开始由无姓到有姓。
后世之姓，大约有以下几种来
