在众多幼儿中，多数孩子活泼好动，能言敢为。但也有为数不少的孩子胆小怕事，平时沉默寡言，不愿跟大家一起玩，没有同龄孩子那种爱动、贪玩、好奇的特点。他们腼腆，说话声音低微，主动要求少，不敢一个人外出等。这就是我们通常所说的孩子内向、胆小。
　　孩子为什么会内向、胆小呢？
　　造成孩子内向、胆小怯懦性格的原因是多方面的，主要是环境与教育的影响。比如，父母过度限制孩子的活动，不准孩子单独外出，不让孩子多接触同龄伙伴，造成孩子不合群，缺乏一定的交往能力；父母过分娇宠孩子，事事包办替代，使孩子丧失锻炼的机会；或者父母过分严厉，孩子整日战战兢兢。那么对内向、胆小的孩子应该如何帮助教育呢？
　　有一位心理学家说过：“人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。”赏识，是指充分认识到人的积极因素，并加以肯定与赞赏。赏识对于成长中的孩子来说是至关重要的，赏识可以发现孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力。对孩子进行赏识教育，尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子，可以帮助孩子扬长避短，克服自卑、懦弱心理，树立自信心。在实际工作中，我深深体会到：对幼儿进行赏识教育，是促使孩子将自

 《羊城晚报》的对周弘《换种方式做父母》的相关报道，此书全国发行。

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周弘赏识教育简介

 

周弘赏识教育简介

赏识教育是人民教育家陶行知教育思想的继承和发扬，在中国陶行知研究会和中央教科所的支持和重视下，在著名教育专家方明、朱小曼、著名教育活动家欧阳维健及当代教育家杨瑞清等一批仁人智士直接参与和帮助下，周弘老师全身心致力于赏识教育的理论科研和普及推广。

 

赏识教育的基本理念 ：

没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；没有教不好的孩子，只有不会教的父母！农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运，家长怎样对待孩子，决定了孩子的一生！农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成才的心情完全一样，但做法却截然不同：庄稼长势不好时，农民从未埋怨庄稼，相反总是从自己身上找原因；而我们孩子学习不行时，家长却更多的是抱怨和指责，很少反思自己的过错！

 

赏识教育的本质 ：

是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱，就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人

 

            周弘

 

赏识教育的创始人

中国第一位觉醒的父亲

全球第六届热爱生命奖得主

 

他，被誉为“中国第一位觉醒的父亲”

他，被誉为“当代的陶行知”

他，创造了媒体20多年持续追踪报道的奇迹

他，言传身教，感动、影响、帮助了上亿含辛茹苦的天下父母。

他，就是将自幼双耳全聋的女儿培养成为东方“海伦§凯勒”的平凡而伟大的父亲周弘

……

 

用周弘自己

     让学生受到赏识，学会感动，这是教育的一种极佳境界。心理学研究表明：人在受到赏识的时候工作或学习，效果最好，小学生一旦受到了赏识，无论对于眼前的学习还是日后的长久发展，都是大有裨益的。
　　今年9月，我接任了五、二班的班主任，在赏识教育方面做了有益的尝试，取得了较好的效果。据以前的班主任说，我班的鲍鑫同学是一名学习基础较差，不太勤快的学生，有的时候不能及时完成作业。开学后不久，我校组织召开了一次家长会，在这次家长会上，通过和家长交谈，我了解到鲍鑫在家里的时候，非常孝敬自己的爸爸、妈妈。他的妈妈跟我谈起这样一件事的时候显得很激动。一次，妈妈做了一些孩子越吃的食物，但是量不多。鲍鑫吃了几口以后，就对妈妈说，自己已经吃饱了，并一在告诉妈妈多吃一点。这叫妈妈感到很意外，孩子已经长大了，懂得孝敬爸爸、妈妈了。妈妈第一次为自己的儿子感动得流出泪来。听了这件事以后，我觉得这是转变鲍鑫的一个绝好的机会。不久，我们先后学习了《荔枝》《鲁本的秘密》两篇课文。这两篇课文都是教育学生孝敬父母的内容，趁着这个时机，我在班上表扬了鲍鑫。　　
　　同学们都热烈地为他鼓掌。鲍鑫的

     与命运抗争，为天生耳聋的女儿打开有声世界之路，探索快乐成长之路，奇迹终于出现，历经磨难的周弘也悟出了教育与人性的最佳切合点——赏识，并被誉为“中国第一位觉醒的父亲”。
　　周弘，一位普通父亲，一个普通国人，一个在教育界创造了奇迹的先行者。如今，他和他的“赏识教育”已经名满天下。在我市赏识教育引进者王女士的指引下，记者拨通了周弘的电话，听他讲述了他的“赏识教育”。
　　周弘的女儿周婷婷天生耳聋，３岁半还不能讲话，在他的教育下，小婷婷６岁已能认识２０００多个汉字，８岁背出圆周率小数点后１０００位，打破吉尼斯纪录，小学阶段连跳两级，１０岁被评为全国“十佳少年”，１６岁被辽宁师范大学录取成为中国第一个少年聋人大学生，１７岁被评为全国自强模范，２０岁赴美留学攻读心理学，如今已获硕士学位，２００２年被《中国妇女》评为首届海内外最具影响力的十大时代人物。
　　能让双耳全聋的女儿获取如此大的成就，周弘有什么秘诀呢？“哪怕天下所有人都看不起我的孩子，我都会含着热泪欣赏她、拥抱她、亲吻她、赞美她，为自己创造的这个万物之灵而永远自豪！”周弘说，“赏识教育，会给孩

 　　每次到南京北郊的劳山脚下瞻仰陶行知先生陵墓，都会为牌坊上的“爱满天下”4 个大字感动不已。1995年，我们把坚持多年学习、实践陶行知儿童教育思想的体会，概括为“学会赏识”。2000年，我们请一辈子致力于“童心母爱”教育的斯霞老师亲笔题写了“学会赏识，爱满天下”8 个大字，作为行知小学的校训。
　　我们的教师、学生、家长太喜欢这8个字了！

　　一、学会赏识，奏响爱的旋律

　　学会赏识，就是学会爱。
　　学会爱，首先要有真爱。教育的本质是爱，没有爱，就没有教育。但是，没有爱不行，仅有爱不够。要爱，更要会爱。中国的教师最爱孩子，往往也是最不会爱孩子！错误的爱，就变成了害。只有学会了爱，才能奏响爱的旋律，才能爱满天下。

　　学会赏识，学会爱，我们力求做好3件事情：
　　1、达成被爱
　　孩子天生是要被关爱，被呵护的，爱孩子是教师的天职。也许，在陶行知、斯霞、苏霍姆林斯基等先贤们教育思想的引领下，爱孩子已经成为绝大多数教师的信念和习惯，但是，懂孩子的问题还远没有解决好。林崇德教授在《教育的智慧》一书中披露了这样一个调查结果：
　　问被调查的老