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荒原鲜花
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                               《中国教育报·校长周刊》栏目设置 
      改版后的校长周刊有3个版面,每周二分别在中国教育报5版、6版、7版与读者见面。5版着重关注校长办学理念和改革创新经验、学校发展热点话题以及相关言论;6版主要发表国内外

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《湖南教育》杂志投稿邮箱

投稿咨询电话:0731-84323907

 

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(2012-02-28 08:40)
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杂谈

审视名校

反思我们当前的学校教育,我们依稀可以找到两条线索,一是在名校的引领下,区域内各学校逐步走向高度集中的县一中模式,同时也存在一些薄弱学校根据自身特点,锐意改革,勇于创新,走出一条课改特色之路。相比之下,传统名校的引领日渐僵化,传统名校的素质教育渐入困境,它们师资条件好,生源素质高,环境宜人,声名远播,教学质量一流,特色教育突出,他们在无忧无虑中壮大,逐步走向集团化,一枝独秀成为一种风景,长期的养尊处优而缺乏必要的良性竞争,部分传统名校因缺乏活力而停步不前,甚至日渐衰落,它们的这种惰性更是深深地影响到了区域内的其它学校,课改最大的问题成了名校课改问题,不愿改,不敢改,名校成了课改最大的阻力,名校它还会是名校吗?

一、解开名校的神秘面纱,寻找名校的“名”源。名校是产生择校生的重要原因,名校培养一大批精英,但名校也埋没了一大批优秀生,我们不难发现很多优秀生涌入名校后,缘于很难适应激烈的竞争,自信逐步遭到瓦解,最终泯然众矣,强大的一枝独秀最终成为了区域教育的一致景观,我们不难发现,课改是名校产生的重要因素,什么是名校?为什么是名校?如何引领当地学校的发展

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中国教育报投稿地址

中国教育报(张树伟)--文化 zswbooks@126.com

中国教育报--e教育 ejy2001@sina.com.cn

 

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杂谈

 

见到你,校园已是有了一个暑假的销声匿迹了

你那充满稚气的笑脸,

在校园荒芜的杂草丛中堪称一枝独秀

可你别小看那些杂草

你若能是他们中的一根

我至少是一个为你鼓掌的人

 

仰望着校门

你或许感概万千

你的生活,已翻开了新的一页

这里将是你腾飞的地方

你的想法,正如千千万万走进这扇校门同学的想法

你若细心,你还会发现校门口“今天你以学校为荣,明天学校以你为荣”依稀字样

 

进入这扇门

不知你回头看了没有

随着校门的开启

你的多扇门在校门开启的同时却被关闭

“砰砰砰。。。。”

这声音悠长而沉重

这是欢迎你的鞭炮吗?

 

面对新校园

你或许还能有一丝好奇

好奇这里有忙碌的身影

好奇这里有如沫春风的笑脸

好奇这里有一架你从没有见过的华丽织布机

好奇中

一个伟大的工程即将实现

 

三点三线

从教室到食堂到宿舍

当然,最多的还是教室

那课桌上堆着比你坐着时脑袋还高的书籍

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杂谈

局长上讲台,教育活起来

新的一年,我有一个愿望,希望我们的局长们能到你辖区内的每一所学校上一节课,也许这个要求有点过份,但这个愿望的效果不一定会过份,这是牵一发而动全身的效果,不求你的课堂有多么完美,不求你的学识有多么渊博,但希望能在孩子们的课堂上看到你的身影,教育的主体是学生,当所有的教育中人都能直面学生的学习,教育是一片希望的田野,你的身影是一根学生至上的指挥棒,你的身影也是课程改革的发动机,你的身影是孩子们健康成长的指南针,请别吝啬你的身影,好吗?

当校长和尖子生共进晚餐成为一种佳话的同时,学生主体关注的缺失已显得尤为严峻,新的时代,没有和孩子亲密接触,决策者又该如何去决策教育?校长不上课已是目前形势下的普遍现象,学校行政领导的课也越来越少,基层教师却是上不完的课,何来基层教师专业成长的发展时空,目前的教育部门,真可谓等级森严,优秀教师走上行政岗位后,却是越来越远离学生,越来越远离课堂,随着教育改革的进一步发展,教育偏离课堂和学生的情况越来越严重,课改越来越呈现出压力下移趋势,其结果是苦了教师和学生,各项检查蜂拥而至,师生的教学逐渐沦为副业

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(2011-12-08 22:27)
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原文地址:博客投稿作者:祖克慰
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杂谈

 

                     校长是一个为学生开门的人

生活中,我们总是将校长的职责定位为为教师和学校的发展,却往往忘记学生才是学校教育的主体,当学校教育的领头羊校长游离于学生发展之外的工作时,学校的发展往往也就偏离了方向,当我们的学生关进校园,关进教室,关进书本,我们的学生很难以发现自己有哪一方面的强项,辗转于各种纷繁复杂的课程,学生往往迷失了自己,随着课程的增加,学生唯有徘徊于各种纷繁复杂的选择之中,看着门门都重要,样样感兴趣,浅尝辄止也许就是学生学习的结果。据《新闻晨报》报道,5个补习班,5场学科竞赛,小学五年级学生小范的12月,不是“圣诞欢乐月”,而是“魔鬼考证月”。据记者不完全统计,除了12月31日星期六可能放假外,本月星期六、星期日排满了至少10场小学生学科竞赛。据说很多小学生都全部参加了这些竞赛,我们可以想象的是这些参赛的学生会有这些竞赛能力的全面提升吗?即使算有?学生将又会失去多少其它必要能力发展的空间呢?

也许你会认为这些跟校长毫不相关,这是家长和班主任以

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原文地址:最常用到的20种心理效应作者:owen
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华南师范大学校长、著名心理学家刘鸣教授

核心提示

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