银海学校“蓝色畅想”首届科技文化艺术节开幕了！

校园里的学生科学小论文、手抄报、小制作、科幻画等科技创新作品展

科学老师利用校园广播进行科普讲座

美术科学老师一起在评选学生作品

周末读书反思笔记系列

    近日读书，随写感言，权当笔记。思绪发散谈笑之言，姑且搁着待批待改，看者，不可认真。

之一：我是一条狗

   我想我一定是疯了！因为，午夜零时我还在读朱光潜的《谈美书简》，还觉得内心平静愉悦而安然。很久没这样读书了。好在读此书，笔者尚能把有些隐晦艰涩的一些原著用通俗易懂的语言表达出来，还颇能宽慰人的说：只要不是白痴，多少能对具体的美丑有些认识。我想，这也就是我们现在围绕这么大的命题，却多少能做了那么一点事情，不至于令人感觉太过虚空飘渺，还能得到专家友人肯定的原因。
    读它是因为我们学校在提倡“美的教育”。学校提出了这么一种理想化的高度，也就意味对教师群体提出了高难度的要求。只要教师群体有意识去追求，就是一种意识上的提高。不过，问题是这种期望和现实（包括本身和周边环境）相距太远的时候，是不是倒易生出挫败？如果没有科学的统筹分

     醒来，周边还是黎明前的黑暗。这个季节清冷的气息和此刻远远的几声响动，都与我无关。瑟缩着重新窝在温暖的被子里，像一只蚕伏的虫子，渴望着春的消息。

    转眼，天就亮了。急急忙忙地出得门来，便看见雨后初冬的树木还留着几分秋韵。被洗刷过的树干油光发亮，顺着它的纹路向上看，是或绛或紫斑斓的叶，低头，是裸露的泥土和青色的路面。其实这个院子的花匠已经略有些慵懒，少了些修剪的痕迹，树的品种也更杂一些。常青的和落叶的，模糊了季节的界限。只是眼见的有时并不能真的能蒙蔽住心的感知。知冷知热的皮肤是那么敏感，它总是能告诉你，这一刻，真正的温度。

    未曾多品味，已经绕过几个弯，出去，前面就是到处都一模一样的城市街道。视野虽显得更加开阔，风倒更加凌厉起来。马路上，有老人有小孩，还有急闪拐弯的小车。行人和车辆都那么急匆匆的，它们一起演绎出现代的快节奏。我不得不汇入其间，遗留下身后满园残秋。

    其实悄悄错过或来不

  拼凑的世界如此美丽

    ——让学生科幻画创作从材料的创新开始

    课余的时候，我把一堆纸撕了再拼，确实是一些无法计量的很辛劳的工作吧，但我总是能品味出其间星星点点的快乐来。

    瞧，撕纸也是很快乐的一件事情。把完好无缺的色卡纸拿在手里的时候，破坏它其实需要一点勇气，一点底气。决定了，就开始吧!嘶嘶的声音，逐渐痛快分离的纸张，流水般的线条，随着越来越熟练越来越潇洒的动作，心里升腾起一种很痛快的感觉。呵呵难怪古代有为一笑而碎帛者，现今也不乏为释放而作出种种具有破坏力举动的呢。

    不过，与纯粹的发泄与毫不珍惜不同的是，我们的“破坏”是为了新造另一种美丽。小心翼翼地把碎了的纸张一一拼凑起

     《写教育博客文有感》

    立足本职求学新，教育深理需澄清。

    渐思渐行能受益，不慕他途乐辛勤。
    道无止境闻鸡起，漫漫长途自沉吟。

    往来结交杏坛友，聊寄博客作蝉鸣。

    写这个教师实名博客，本只为抒发一些心情，为生活工作中那种生命存在的痕迹留些记录，也想顺便提高自己一直有些欠缺的写作能力。慢慢的觉得在这种完善自己的过程中，写博读博还是种很好的交流方式，结识了不少文采学识非凡的博友，受到友人的点评和指导，实在是受益匪浅。

    近日喜闻本人颇有些粗拙的博客文章，能在《湖南教育》第十二期发表，更是很欢欣！感谢看中并为之劳神的专家与编辑，我想：《湖南教育》“教师博客”栏目真是一个贴近教师群体的好平台。不仅给了我个人以激励，让我觉得写博更多了些正面意义，也会让我们这样一线的教师们在工作和闲暇里更乐于动笔的。感谢《湖南教育》，感谢来往的博友们！

天元区第十二届区运会 银海学校入场解说词

韵律操入场解说词：

    （候场介绍：）银海学校这套“海之韵”团体操是由整个五年级的孩子们在这里演绎的。为了体现银海学校的“全纳教育”，更为了给他们人人一个展示的平台，没有特意去挑选队员，因为在场的每一个都是我们的唯一。银海人不完美，但是我们有追求美的执着！

    瞧！他们代表两千学子正融入银海（场景1：进场），他们在这里接受规范（场景2：方阵），他们更能在这里展现一种汹涌着的、前赴后继的海的力量。（场景3：中场变化）他们昂首阔步，他们摇曳生姿，他们飞舞盘旋。时而生成绽放的花，时而化为腾飞的长龙。听，他们的心曲如此激越，

    我在这个有着青花瓷和一些旧书籍的地方拍了张照片，有些韵味。布置这个展位的主人手绘了几笔。“墙角数枝梅”，呵呵意境好，可惜笔力差了些。
我们美术社团的孩子在学校的展区前兴奋的说：爸爸妈妈，这是我们画的哦！

    家中的电脑提前退休了，白天太忙，一直没有时间写点什么。其实，这几日的忙忙碌碌中，有不少令人感动的瞬间，令人倍觉温暖。

    “失而复得”——这种人与社会的幸福感：

    记得周四那天，同事带着新闻网的记者找我，说校长要求我全力配合此次的“创意市集”活动，做好学校展位。一下子一个这么大的工作任务加在原本的课务事务之上，我立刻陷入了一团忙乱。越忙越易出状况，竟然在这个急于回家取物品的时候，发现钥匙不见了。回忆起来，一定是刚刚从大衣口袋滑落出来，掉在了去中心广场的出租车上。通过问讯114，通过“的士”车票找到税务部门查到了其所在的单位，再通过他们单位通知了的士司机，半小时之后，我收到了热心的“的哥”给我送过来的钥匙。几个电话，解决了我的困扰，让我不至于影响工作忙碌着的进度，真好！！

    是的，真好。不仅我遭遇的人好，还可感知到这整个社会机制越来越健全，可以了解到这些越来越系统化的管理，这种幸福必然不只是惠及一人一事，于是觉得有种安稳的幸福感，这感觉真好。

    “携手合作

银海学校在株洲新闻网组织的“创意市集”中的展位：

活动火热进行中（11月26日到30日）

正在布展的我

辛苦了，合张影（美术老师携手合作

    一说种菜，大家伙都知道，这是一个风靡一时，正在大面积普及的新型网络游戏。我的QQ本是个工作QQ，好友里多是专心治学的老师和学生，平时没事都不聊天的。近期，却发现来往密切不少，大家伙互相偷菜就像问候。看来无论男女老少，都很喜欢它。不仅越来越多的好友参与了进来，连我这向来不玩任何网络游戏的人也开通了它，并很有激情地开垦土地，昨天还在孩子的指挥下花了大把QQ币装扮自家那一亩三分地。

    不过，正所谓教育即生活。作为一个教师，我在玩种菜游戏的时候，老是在想，怎么才能把这菜种到我们的课堂上去呢？？

    这个游戏可以挖掘分析的方面有很多，包括人心理上的田园梦等各种因素乃至人生哲理，《读者》上就有文说到这些。我倒没有深究这些，只是很简单地想，要是我们美术学科的评价措施可以做到这个程度，那么人人用心学习，努力耕耘，就不再是梦了！

    和省里的老师聊这个话题，美术课的评价方式确实一直是个业内探讨的问题，是值得研究的。现在也有不少老师已经要用电脑输入学生成绩了，这样的游戏竟然这样吸引人，可以借鉴。我这个想法虽好，却需要编个程序