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周传基讲电影
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(2011-04-28 01:42)
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教育

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教育

 

 

@珠海三分钟影展我们是北京师范大学香港浸会大学联合国际学院影视系的学生,也是珠海三分钟影展组委会。这个影展目的在于创造中国新媒体短片形式,以独特的视角诠释着世界青年人眼中的世界,用优秀的影像展示和交流。

三分钟影展在珠海先天区位优势下迅速发展成南方独树一帜的的青年影展,体现了珠海大学生以及南方一批青年导演在当下的生活态度和社会责任感。在社会各界支持下,三分钟影展成为青年电影人交流的平台。在此感激每位大方之家的指导和支持。你们的鼓励和肯定会使更多年轻一辈电影人有勇敢气去追寻梦想。

 

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教育

分类: 学习方法
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(2009-11-10 00:13)
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周传基讲电影

教育

分类: 学习方法
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周传基讲电影

教育

分类: 影片读解

注意,运动方向基本是相反的,也就是说,都是越轴的。如果你把这一段落的每一个镜头的运动方向都画下来,你会发现全是相反的运动方向。这是内容的需要:加强单纯跟踪的视听节奏感。这里每一个号码代表一个镜头,英文的ABC代表一个镜头中的某一瞬间的变化。

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教育

分类: 影片读解

原文节选自:

http://www.zhouchuanji.com/bbs/viewthread.php?tid=6059&extra=page%3D1

 

地面地扶大约都是三分二十多秒。地面用了三十个镜头,地铁只用了十二个镜头。你看看这个镜头你看见了什么,你该怎样写这个镜头。这就是你写的:在一家店门口停留片刻。

 

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下面是1992年重庆台电视剧部举行的一个由我主讲的讲座,在我讲完电影的空间之后,全体听课的二十多人自编自导自演的一个电影无限空间的作业,要求是在这短短的两分多钟内,每个人都必须出现两次以上,比如说,那位在楼上的红衣姑娘很快就出现在楼下,可是没有人看见她具体地从楼上下到楼下,她是怎么下来的呢,观众很聪明,后面一定有一个电梯,或另外一个楼梯,只不过不在镜头里,在镜头外的空间。那空间有多远呢?不知道。另外那位穿白毛衣的姑娘明明是从楼梯上走下来,并且走出宾馆的大门,可是不一回儿她又在楼上了,当然,她又是从画外空间上去的。于是这一个镜头所表现的空间究竟有多大呢,不知道。这就成了无限空间的概念了。这是当年重庆台对电影认识的水平,距今有十八年了。唉!我记得主任是何为,导演是小陈,第一声喊的是惠愚,已故的沈大川老师是录音。当时他们的电影空间观念在全国的电视台中是遥遥领先。

 

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重庆印象这个作业就是要学生一开始就知道,他必须用视听语言让观众看清楚你想说什么。他们因为看惯了电视台的那些由不懂视听语言的人做的所谓节目,它们全是靠文字来说清楚的,于是这些学生就养成了一种坏习惯,自以为观众已经看清楚了。通过不屡的修改,他们首先明白了如何通过视听语言让观众清楚他要说什么事,或者是知道他对一件事的感觉。在这样的作业里,有一个学生不喜欢重庆,拍得很成功。另外一个学生觉得重庆的交通紊乱,可是他的前几个镜头就是井然有序的交通,后面才出现了交通紊乱的镜头。这样来传达信息就成了,重庆的交通秩序基本上是好的,但是有些地方是乱的。你可以这样来拍,但是涵义就不一样了。要拍紊乱,那第一个镜头就必须是,比如说,几个人不按交通线横穿马路。最重要的是学会如何用视听语言来表达你对重庆的印象,是好是坏都可以。

 

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