为了让幼儿感受DIY制作披萨的乐趣,增强幼儿的动手能力,发挥孩子的创造力,4月26日上午我班在通程必胜客餐厅开展了“DIY美味披萨”的主题亲子活动。
活动开始前,我们在必胜客餐厅侧门的广场上进行了两个热身游戏:踩气球和披萨蹲。在气球的爆破声中,将亲子活动提前推向了高潮。游戏过后,孩子们来到餐厅认真地听着店长阿姨介绍西方礼仪小知识和披萨的制作方法,之后便开始大胆尝试。和蔼可亲的店长阿姨给每位小朋友发放了一小块面团,让他们亲自体验面团的质感和面粉的丝滑,并现场演示了披萨面饼的制作过程。店长演示完后,他们先为每个孩子准备了一份涂了酱料的面饼,并送上制作披萨的原材料,教孩子们认识了这些原材料:披萨面饼、芝士、火腿、蔬菜粒、鸡
又到了毕业季,孩子们即将走进小学的大门。一些父母一谈及孩子入学准备就忧心忡忡,孩子们能适应小学的生活和学习吗?4月22日中午,大班组的老师们利用中午休息时间,针对幼小衔接问题,展开了激烈的讨论。首先保教主任王柳懿老师提出问题:我们应从哪些方面开展幼小衔接工作?唐静老师说:“积极与家长沟通,转变其观念,正确应对现状。邀请小学教师来园开展幼小衔接知识讲座,使家长更进一步明确:该如何配合幼儿园教育好孩子,依据幼儿的学习特点帮助幼儿开个好头,使他们顺利过渡到小学。”谭雅丽老师说:“幼小衔接的关键是要遵循教育的规律,幼儿教育要按幼儿的年龄特点进行,小学教育要按小学生年龄特点进行。幼小衔接的核心是要找到奠定阶段的内容,而不是简单地在幼儿园和小学之间增加一个环节。”谭姗老师说:“应提高幼儿的各种能力,加强阅读能力和生活自理能力。重点培养孩子的学习习惯以及抓好班级常规工作。在活动时间上,也要有意延长,锻炼孩子的注意力。”杨岩妹
滚过来滚过去,滚过来滚过去,小皮球,滚过来滚过去,滚过来滚过去,小皮球。
跳!跳!小皮球跳,跳!跳!小皮球跳,跳!跳!小皮球跳,跳!跳!小皮球跳。这是我们奥尔夫音乐活动中的《小皮球》。
小皮球的玩法多种多样,可以拍,可以踢,可以滚,可以投……这么多的玩法要创造肢体动作表现出来,是不是有点难度呢?不过,在老师设置的情景里,孩子们并不觉得表演有多困难,机灵的孩子们摆出的造型,各有千秋。大家一边表演,还一边欣赏,互相交流、模仿,小小的课堂成为了孩子们精彩的大舞台……
今天上午谭老师组织小朋友开展了一场主题绘画活动。题目是:快乐的一天,培养孩子们关心和热爱生活的情感,以及用绘画表现生活情感的乐趣。通过对周围人物的观察及联想,让孩子发挥自由的想象空间去描述自己过得最快乐的一天。
为更好地增强幼儿体能体质,促进幼儿全面发展。幼儿户外体能大循环是促进幼儿体格健康发育为目的,尝试运用不同体育活动器械及辅助材料,合理利用场地进行体育锻炼活动,让幼儿在活动中感受运动带来的成功感,体验运动带来的快乐。
在深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》在动作发展的目标后,考虑到幼儿的年龄特征、身心发展水平、器械使用的时机以及选择幼儿熟悉感兴趣的内容,我们的体能大循环活动从平衡木、轮胎、木梯,到大型玩具、呼啦圈、爬行垫等。整个循环活动让幼儿在户外走、跑、爬、跳,让幼儿的动作水平得到充分的发展,在活动中控制练习节奏与密度,教师根据幼儿运动的密度及时更新大循环中的个别活动,给幼儿不一样的新鲜感,激发运动兴趣,挖掘运动潜能;通过大循环的模式,使孩子的体质得到增强。
今天,我们学习了故事《小猴子卖空气》,故事内容用拟人的手法,教育孩子们要爱护大自然,爱护花草树木,因为青青的草,红红的花,高大的树,它们不仅可以美化我们的城市,让我们的环境更加漂亮。最重要的是可以净化我们受污染的空气,人们呼吸到新鲜的空气,身体也会越来越健康。以后我们要更加爱护大自然,不要污染破坏我们的环境,让我们的生活空间多一点绿色
,变得更加美丽。
故事:小猴子卖空气
听人说,城里又大有美,还很热闹,小猴决定到城里去玩玩,有一天小猴离开了深山老家,来到了城里,他看到成立的高楼大厦,看到城里马路上来来往往的车里,看到商场里一大群一大群的人,小猴觉得城里真热闹啊!
“老师”的称呼似乎在很多人心中都是很“神圣”的,很有“权威”的,但是在我心中,我把“老师”只看做是普普通通的一名社会奉献者。我认为一位好教师,应该是像树根那样,从事根一样的事业,一边把养料输给树枝,一边则积极地伸向泥土,不断地为自己汲取养料,丰富自己。根深,才能叶茂。教师要奉献,也要吸收,只有很好的吸收才会更好的奉献。
我明白,一名好的教师,光有一颗热爱学生、热爱教育事业的心是远远不够的,还必须有广博的知识,不断地学习,与时俱进。当代社会,是信息社会,知识更新的时代,日新月异,要成为一名跟得上时代的发展的教师,自己必须不断地学习,不断地充电,所以不管自己的教龄有多长,都应该像自己的学生和周围的好教师那样,不断地学习,学无止境,我相信自己的学习不会划上句号。
一位好的幼儿教师,一定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心。对每位幼儿都要关心和爱护,在工作中也要做到尽忠职守。早晨来园时,热情地从家长手中
创造是素质教育的核心,只有创造的教育,才是真教育。孩子自身不仅有创造的潜能,而且也有创造的需要。开展“一物多玩”的体育活动,不仅仅是增强幼儿的体质,更大的价值在于通过体育锻炼,培养幼儿参加体育活动的兴趣和探索欲望;激发幼儿的创造精神和同伴合作交往创新意识;发展幼儿各方面的能力,促进其身心和谐发展。
今天王老师给孩子们带来的是神奇的海绵棒,因为它五颜六色,孩子们又叫它为彩虹棒。拿到海绵棒,孩子们开始自由探索和玩耍起来。有的小朋友把海绵棒放在地上,练习单、双脚跳;有的小朋友用双脚把海绵棒夹住当尾巴;还有的小朋友把海绵棒当弓箭。不一会儿鑫鑫高举着他的海绵棒兴奋的喊道:王老师,我变了一个9。周围的孩子们都模仿起来,一会儿数字0,数字8都出来了,还有几个宝宝一起合作拼蝴蝶、拼花朵……我们结合“一物多玩”的活动重点,以老师的组织形式为支架,层层深入,去提升体育活动的价值。
又到了宝贝们盼望的户外活动时间了,谭老师准备好了这次要玩的游戏,热情的与小朋友打招呼,每次户外活动玩,宝贝们都特别兴奋。
这一次谭老师为宝贝们带来了一个大大的彩虹伞,“小朋友,我们一起抓住彩虹伞的周围,撑起这把大大的伞。”所有的小朋友一起动手,哇,好大呀,宝贝特别兴奋,一个个跳起来,彩虹伞也被掀起了一个个大大的波浪,“小朋友,我们去大海里逮鱼,看看谁逮的鱼多。”小朋友们迫不及待了,轮流到大海里,随着小朋友的晃动,球在彩虹伞里到处跳跃,宝贝们玩的不亦乐乎。然后,我们又用彩虹伞搭了一个蒙古包,小朋友们都钻到底下去,高一点的小朋友在中间撑起来,真是一个蒙古包。活动结束了,孩子们意犹未尽,期待着下次活动的到来。