今拜读好友明悦先生佳作《七律/咏故宫》即兴有感和诗：
故宫之声
四海建筑集大成，五洲云集游故宫。
巍峨辉煌数百载，唏嘘感叹谁不惊？
盛衰自然循有道，春秋替代续文明。
千秋功罪任评说，集权民主争杨声！
《七律/咏故宫》
----题阿佬《走进故宫大型纪录片》
神笔飞来紫禁宫，雕梁画栋玉玲珑。
琉璃辉映千年道，砖木传承万古风。
龙壁御桥阶石外，金銮凤殿四门中。
普天高筑文明史，展我华威世界东。
东看彩云西望霞，风携白云千变化。
漫天五彩谁演绎？圆圆红日魔术家。
之一：
人人快乐笑盈盈，只因晚霞多友情。
你来我往歌不尽，犹如百花舞春风。
之二：
健康长寿度晚年，平和心态是关键。
拿得起来放得下，知足常乐保平安。
之三：
素味平生结芝兰，萍水相逢银屏间。
虽未谋面千里外，胜似老友乐笑谈！
之四：
香溢心扉不了情，常来晚霞会亲朋。
芝麻开花节节高，石榴月季花更红。
之五：
晚霞须眉韵味浓，夕阳老妪亦多情。
诗文妙语串珠玑，美图描画添芳容。
之六：
高端科技我照玩，人不言老天地宽。
上网会友共快乐，伴随歌舞敲键盘。
之七：
天南地北侃大山，五湖四海亦有缘。
年老心志不服老，晚霞多彩更灿烂！
转帖自强国论坛 作者 喜欢佛爷
2012年5月18日，河南省洛阳市嵩县艾力希望小学，代课老师刘花花抱着学前班两岁半的张仕豪，看着其他孩子们趴在桌子上午休。张仕豪是班上最小的孩
子，开始时，刘花花将他放在长条凳子上睡觉，10多分钟后孩子哭闹，影响了其他孩子的休息，刘花花只好抱着他坐在教室的讲台。这所希望小学设置学前班到四
年级的课程，共有60名左右学生，学校只有4名教师，其中代课教师2名，刘花花是其中一位，她现在负责学前班20名左右孩子的教学和生活，还要负责全校孩
子的午餐。
据中青在线－中国青年报报道：“一项革命性的成果诞生了，它将改变世界！就像蒸汽机带动工业革命一样！”“祥天科立泰空气动力机械有限公司自主研制出空气动力汽车，该车不用燃油，不用电，喝了空气就能跑，时速可达到160公里，行驶500公里只需要5块钱的成本，比普通汽车使用成本至少节约70%。”
在当今世界能源紧张环境污染情况之下，竟会有这种幻想奇迹产生？我的结论是否定的，是打着高科技的骗子行径。原因很简单，因为它违背了自然界一条最基本的科学定律——能的转化和守恒定定律！
大家知道空气是混合气体，其主要成分是氮气、氧气、二氧化碳和极少量的惰性气体。其中并没有可燃性成分，也就不可能释放出能量。当然空气也有内能，但常温之下一定质量的空气所含有的不多的内能根本不可能自行释放出来，就如同水不能倒流到
一天晚上散步又走到卫河公园，漫不经心地走啊走，突然一股特有的带有甜味的浓郁花香进入肺腑，顿感精神一震！这不是月季花的香味，是什么？抬头一看，哦！我站在一片楝树林下，借助月光隐约可见微风中摇曳在枝头那苦楝花！第二天早起再去的时候，带着相机，拍下了这并不引人瞩目的紫色的带有一些浓郁香气中带着一丝甜味的楝树花儿！
楝树属落叶乔木，在我们的城乡广有栽种，居家庭院，道路两旁，公园路地到处都可以看见楝树的身影。又见楝树开花儿，不由地记忆深处泛起小时候在农村自家的园子里那些
毛泽东语录:“领导我们事业的核心力量是中国共产党，指导我们思想的理论基础部是马克思列宁主义。”但是自从改革开放以来愈演愈烈的从淡化到批判甚至恶意造谣污蔑企图彻底否定毛泽东及其伟大思想的歪风邪气大有乌云压城城欲摧之势，特别是在思想理论界、教育界、文艺界更甚，互联网上充斥着极右派们大量文章横行无忌，有谁敢再说拥护共产党，热爱毛泽东，就被他们骂作“文革欲孽”“毛左”“五毛”。
三岁顽童亦知水有源树有根，高楼大厦根基深的道理。中国共产党的根源何在？就在于把马克思主义的普遍真理与中国革命实践相结合的毛泽东思想，实事求是，全心全意为人民服务是共产党的宗旨，也是毛泽东思想的精髓。极右派们非常清楚在中国要推翻中国共产党的领导，使中国变色，就必须挖掉这个根源毛泽东思想。他们称共产党为“邪教”，党中央为“裆中央”（无耻下流语言），把毛泽东的
前些时候正是小麦扬花，槐树传人到郊外麦田里拍摄下了这些对于我们来说最不起眼而最具实惠最是希望的小麦之花，可能有一辈子生活在城市里没有下过农村去的朋友还没有看见过麦花！请欣赏。
莫管是诗还是歌，低吟高唱我自乐。
并非文学搞专业，但求顺口无平仄。
古稀恋网凭人笑，笑口常开益处多。
尔今充实度时日，宁静致远忧烦何？
呵呵，也不知神马原因这新浪博客一连好几天都打不开，甚是生气但也无奈啊！今天终于能打开了，就补写点“作业”吧！
同样是过马路的小学生/槐树传人
那天下午六点多钟正是下班高峰时段，路上车辆很多。我沿着胜利路人行道步行回来。忽然，一个男孩子站在我的面前，说：“爷爷，请你送我过马路吧!”我注意看看他——年纪也就十来岁，但个头却比同龄孩子高出许多，长得白白胖胖的，挺喜欢人的小男孩儿。我立即答应：“好啊！爷爷送你过去。”他牵着我的手，我左右观看、等待，等了一会儿，那边路口的红灯亮了，面前路上不再有汽车来往奔驰，我俩快步走到了路对面。我松开的的手时，孩子说：“爷爷，谢谢你！”“呵呵，不用谢，快回家去吧。”
第二天早起外出时候，在建设路人行道上看见两个小学生，背着书包，一边走一边打闹着。我问：“你们是那个学校的？”“解放路小学的。”其中那个下女孩儿回答。“上几年级了？”“二年级。”
也正是快要上班时间，路上来往车辆同样很多，想起昨天送过马路的男孩儿，我说：“来，让爷爷送你你两个过马路吧。”但是，两个下家伙儿并没有同意，视乎以一种怀疑的眼
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