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杂谈

 

    很多孩子在学习写作之初有记日记的习惯,到了中学,往往因为学习压力而放弃了;很多家长,认为日记只是孩子隐私的记录,总试图读一读、看一看,给他生活把把关。可是,日记更是孩子心灵的一面镜子,以此不断审视自己,也是孩子成长的足迹,尤为珍贵、不可或缺。著名教育家魏书生老师把记日记比喻成“道德长跑”,的确,日记对于孩子心灵的细腻、丰富、成长十分重要,它能促使我们去观察、去反省、去分析,也能培养我们坚强的毅力。对于处于青春期的初中生而言,记日记有更加重要的作用,尤其是心理成长方面。
    首先,记日记能增加孩子分析问题的能力,因为日记的内容这很大一部分是写出对社会事件的观察分析。并且,根据心理学家林崇德先生的研究,一般情况下,从初中二年级开始孩子们的抽象逻辑思维由经验型水平向理论型水平转化,到高中二年级这种转化初步完成。可以说,整个初中阶段都处于抽象思维成熟的黄金时期,而记日记,恰好是对此能力的有效促进。

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杂谈

    以下是记者就心理健康、家庭教育、青少年成长等问题,对著名作家、心理学博士毕淑敏的专访。
    记:中考、高考后是青少年心理问题的高发期。许多孩子承受不住应试教育和考试落榜的压力,出现忧郁、焦虑等情绪障碍,严重的还自残、自杀。这类问题有解决的办法吗?
  毕:通常孩子的问题,就是家长的问题。如果忽略社会和学校的因素,家长是无意识或有意识的“压力源”。应试教育弊端人所共知,目前正在改进。作为家长和孩子,迫在眉睫的是要适应这个国情,面对现实,调整心态,致力在困境中寻找自己的出路。而不是咒骂、抱怨,积攒无用的负面能量,扰乱自己的内心。解决孩子的问题,首先要解决家长和家庭的问题。
  记:家长身上主要存在哪些问题?
  毕:家长不要总认为自己的孩子“有才华”、“非凡”。其实,绝大多数孩子没有非凡的才华,即使有非凡才华的,也少有非凡的毅力,所以世上成功者寥寥。99%的孩子今后走的都是平常路,家长不要不服气。如果你想孩子今后成就非凡事业,先要问孩子有无承受非凡苦难、非凡挫折的潜质、勇气和心理准备?建议家长要学会务实,克服心中的完美主义倾向
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(2010-01-27 17:15)
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杂谈

   敏感,是大多数青春期孩子都要经历的心态。面对这种现象,有的家长甚至认为孩子是 “小心眼”。先看看这位母亲数落孩子的“罪状”吧。
    孩子就爱“对号入座”。我和同学在客厅说话,谈到自己的专业,都不由感慨“一招鲜,吃遍天”。等同学走后,儿子就黑着脸问我,是不是因为他没有一科特别突出,以后就可能没出息。
    其实,不是孩子为了琐事而斤斤计较,而是青春期的心理特点使然。此时,他们虽然对社会现实有所了解,但这些了解都是支离破碎的片断,没有形成客观理性的整体认识。于是,一方面,他们渴望更全面了解社会,而另一方面则惧怕现实。以至于他们的警惕性变得更高,就像一只将要出巢的小鸟,怯生生地观察着周遭。一旦感到外界的刺激,如一句话、一个眼神,就会让他们表现出敏感的特质。
    另外,从心理发展阶段看,青春期的孩子缺乏自我认定。“走自己的路,让别人说去吧。”这句话,我想每个经过青春期的人都深有体会,第一次感到生活是属于自己的,不想任何人来干预。而同时,由于经济不独立、心智不成熟,青春期的孩子又十分在乎别人的评价。可以说,别人评价他
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杂谈

    自主性是指人在活动当中的独立性和主动性,它表现为个体自由地、独立地支配自己言行的一种状态。孩子的自主性最主要体现为他有能力为自己的行为进行自由的选择。
    一、给孩子空间,让他自己往前走
    家长应根据孩子自身的特点和能力,扩大孩子自由活动的空间,如鼓励他自己找朋友玩,让他在这个空间里自己当主人。
    二、给孩子时间,让他自己去安排
    如果成人完全包办了孩子的时间安排,孩子只是去执行,那么孩子的自主性就永远培养不出来了。
    三、给孩子条件,让他自己去锻炼
    有一位母亲看到5岁的孩子对洗碗感兴趣,就为孩子准备了一个小板凳,对孩子说:“我知道你特别爱干活,想自己洗碗,妈妈给你准备了小板凳……”孩子兴奋地喊着:“谢谢妈妈!”就登上小板凳学着大人的样子洗碗。
    四、给孩子问题,让他自己找答案
    孩子提出问题,成人通常是立刻告诉他答案。这样看起来简单又省事,但这样的孩子长大以后,就不会想问题,总希
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杂谈

    好多大人都觉得青春期的孩子特别难琢磨,刚才还兴高采烈呢,怎样一会儿就“晴转多云”,甚至电闪雷鸣,暴雨倾盆了呢?确实,情绪的强烈和不稳定,正是处在青春发育期的少男少女普遍存在的现象。这并不是故意的,也不是有“病”或者“犯神经”,而是青春期的心理特点之一。
  处在青春期的青少年,至少面临着三方面的压力和挑战:一方面身体正在急剧发育,特别是性方面的发育和成熟,使他们积蓄了大量的能量,容易过度兴奋;一方面学习上的任务很重,不得不面对激烈的竞争,心理压力普遍比较大;再一方面,随着年龄的增长,他们渴望对外部社会有更多的了解,人际交往也逐渐增多,各种各样的信息纷至沓来,这就使他们需要处理的问题越来越多,越来越复杂了。这三方面的压力常常交织在一起,矛盾此起彼伏,虽说生活的内容大大丰富了,但也不再像幼儿园、小学时那样单纯容易了。而这时,他们的大脑的神经机制并没有发育健全,调节能力还比较差,因此面对各种压力和刺激,便很容易产生心理不平衡。青少年又不像成年人那样善于控制或掩饰自己,常常喜怒皆形于色,便显得情绪忽高忽低,特别不稳定了。
  虽说情绪不稳定是青春期的心
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杂谈

    中国人总是把“听话”当作一个孩子的优点。但是我希望我的孩子不要只做听话的孩子,我要他们成为讲理的孩子。听话的孩子可能只是盲从,而不见得懂道理。讲理的孩子会在你有理时听话。那不就是我们所要的吗?
    虽然我相信启发式教育,但是我也相信孩子需要管教,需要规矩。孩子的成长需要启发,也需要管教。孩子需要培养自信,也需要学习自省。
     我对“规矩”的定律有四个:(1)定好规矩,但是首先把规矩的道理讲清楚,不是盲目地服从;(2)在规矩内孩子有完全的自由;(3)违背了规矩孩子将受讲好的惩罚;(4)规矩越少越好,才能做到启发的作用。
     另外,抓住每一个“机会教育”的机会,但是多用正面的例子,少用负面的例子。如果你想教孩子“见到长辈要主动起立招呼“,那你就自己必须每次都做到。做父母一定要以身作则。要求孩子很严厉,自己却没有首先做到,是不能赢得孩子信服的。
     尤其在人格塑造方面,家长一定要以身作则。比如诚信教育,独立人格和思想的培养,这些家长个人的表现直接影响孩子。所以除了用
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(2010-01-27 17:06)
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杂谈

    一个小圆球身上一不小心掉了一块,它变得不再完美。它为了寻找丢失的碎片,变回完整的自己,不停地四处滚动。
    因为残缺,小圆球滚动的非常慢,但它可以闻到路边芬芳的花香,还可以和虫子们聊天,在阳光下玩耍。
    一天,它终于找到了自己丢失的那一块,但是,变回一个完美无缺的球以后,它滚动的太快了,没有时间关心身边发生的一切,也没有时间与虫子们聊天,也不再能在阳光下玩耍。小圆球变得不再快乐,整天郁郁寡欢。

    启示:在每个父母眼里,孩子也许就是那个不完美的小圆球,只是我们往往看到了缺陷,孩子却在不足中体会着成长的快乐。
孩子在您的眼中不那么完美,有一点不足,一些遗憾,但却是快乐的,如果为了达到成人眼中的完美,为了让您高兴了,孩子的生活索然无味,倒不如保留那份遗憾。
    父母,我们不能苛求孩子十全十美,正是不足的存在,才让生命丰盈而富有韧性。
    试想,一个十全十美的孩子站在你面前,你欣慰之余,是否觉得缺乏了几分童真呢?完美与不

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杂谈

   新华网天津频道1月6日电(记者周润健)天津市家庭教育研究会近日与天津师范大学、天津市妇女联合会举办了“贯彻《未成年人保护法》学校与家庭责任”学术论坛。有关专家指出,家长不能把“家庭教育”等同于“家庭学习”。
    在现实生活中,一些“望子成龙”的父母总是担心孩子“输在起跑线上”,逼着年幼的孩子参加各种学习班,孩子的自主休闲在很大程度上被限制了;有的父母担心学校“减负”影响孩子升学分数,自己给孩子“增负”,家庭成了为学校“补漏”的“第二课堂”……在学习的重压之下,孩子们点点滴滴的不良生活习惯开始形成,并在不知不觉之中威胁着他们的身体健康。
    天津市家庭教育研究会秘书长关颖说,究其原因,一些父母对“家庭教育”的诠释就是“家庭学习”,而教育孩子,主要就是抓孩子的学习。孩子的学习成了家长与孩子互动的中心内容,家长把自身的角色定位为孩子“学习的拐杖”和学校老师的“助教”,而对孩子身体健康的呵护和做人的教育这些做父母最基本的职责,则在很大程度上忽略了。这是父母角色的“错位”。
    关颖说,新修订的未成年人保护法
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杂谈

    在中国,父母对孩子的关爱特别的深,生怕孩子受一点伤害。所以他们对孩子更多的是保护。放不开手脚。这样导致了孩子有很大的依赖性。也有些父母会帮助孩子设计人生规划,但是这通常会使很多人忽视了自己真正的兴趣和选择的能力。
    但是,二十一世纪将是“自主选择”的世纪。著名的管理学家彼得•德鲁克(Peter Druker)指出:因为信息时代取代工业时代、世界无边的竞争、放权自由的管理模式,“未来的历史学家会说,这个世纪最重要的事情不是技术或网络的革新,而是人类生存状况的重大改变。在这个世纪里,人将拥有更多的选择,他们必须积极地管理自己。”进入了社会后,孩子必须自己决定自己的行业,自己的老师,自己的老板,自己的公司,创业还是加入公司,学工还是学商……每一天面临的都是选择。孩子需要独立性、责任性、选择能力、判断力。一个孩子如果长大了还是只会背诵知识,听话被动,等着别人帮他作决定或做事情,那他进入社会就算不被欺负,也不会被重视。你的孩子要在这样的社会里生存、竞争、成功。所以他必须学会自主选择的能力。
    当Google的创始人赛吉•布林(Serg
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杂谈

    多数家庭缺乏“软投资”日前,一项对上海市10个区县1000多户家庭进行的教育投资抽样调查显示:家长普遍舍得对孩子进行教育投资,但在营造家庭文化氛围、腾出时间陪伴孩子等方面的“软投资”明显不足。
  【现象一】中学生小王想买一套四大名著精装本,却引起父母不满:读这些与课业无关的名著有什么用?小王满是委屈:难道我的眼里只能有课本吗?不少家长给孩子请家教,购教辅书,买滋补品等很舍得花钱,但对营造家庭文化氛围整体投入不足。调查表明,家长看书读报每天2小时以上的只有5.1%,藏书200本以上的家庭只占14.5%。
  【点评】现代家庭应将学习与生活结合起来,家长要做“有心人”,与孩子在学习互动中成长。工作之余,家长不妨和孩子一起动手布置书房,一起品读经典名著和读物;可开辟家庭“学习角”,和孩子一起阅读报刊杂志、讨论天下事。家长在家“充电”,对孩子是一种榜样。
    【现象二】不少孩子有苦闷:不愁吃不愁穿,就愁回家没有说话的人。中学生小陈最大的愿望是每天晚上能和父母一起用餐。小陈父母忙于工作,晚餐全由钟点工打理。好容易等到父母回家了,小
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