课
时
授课班级:高三(4)班
所授课型:复习课
教学时间:第一课时(共六课时)
教学工具:PPT多媒体课件辅助
教学方法:预习——质疑——释疑——归纳
教学设计理念:
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十三、出现了多个谓语
可能是搭配不当、偷换主语。
【搭配不当】
这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰。
搭配不当,“培养”与“失足青年”不搭配
【偷换主语】
这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获省科学大会奖,三次被授予省优质产品称号,产品远销全国各地和东南亚地区。
偷换主语,“工厂”不可以“被授予省优质产品称号”
我们也学小孩子一样,掐了一把花,直到花和叶全蔫了,才带着抱歉的心情,丢到山涧里,随水漂走了。
偷换主语,前面主语是“我们”,后面已暗换成“花”,所以应改成“把它们丢到山涧里,随水漂走了”
十四、出现了疑问句、否定词
可能是肯否不当
雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?
疑问句再加双重否定,变成了三重否定,不合逻辑
近几年来,王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。
“无时无刻不”相当于“每时每刻都”,此处与“忘”用,与后“积累了大量的资料”矛盾
十五、出现了固定结构、下定义
可能是
2004年高考语文试题语病分类汇编
1、(2004全国一卷)下列各句中,没有语病的一句是(
10、(2000年)下列各句中,没有语病的一句是
A.这次网络短训班的学员,除北大本校人员外,还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
B.
1992-2003年高考语文试题病句分类汇编
1、