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博文

475.为虎作伥:(贬)喻给坏人做帮凶。

476.为人作嫁:喻空为别人辛苦忙碌。

477.为所欲为:(贬)想干什么就干什么;任意行事。

478.惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常逼真。

479.尾大不掉:①喻机构下强上弱;②喻组织庞大、涣散,以致指挥不灵。

480.未可厚非:不可过分指责,表示虽有缺点,但还可以原谅。亦作'未'亦作'无'。与无可非议程度不同。

481.未雨绸缪:趁着天还没下雨,先修缮房屋门窗。喻事先做好准备。

482.蔚然成风:(褒)形容一种事物逐渐发展、盛行,形成风气。

483.文不加点:形容写文章很快,不用涂改就写成。

484.文不尽意:文章未能完全表达出心意。

485.文恬武嬉:文官图安逸,武官贪玩乐。指文武官吏一味贪图享乐,不关心国事的腐败现象。

486.无耻之尤:(贬)无耻到极点。

487.无出其右:(褒)没有能超过他的。

489.无独有偶:(贬)虽然罕见,但是不只一个,还有一个可以成对。

490.无可非议:没有什么可以指摘的,指言行合乎情理。

491.无米之炊:喻缺少必要条件,再能干的人也不能做成事情。

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常见的最容易用错的成语

A

1.安土重迁:在一个地方住惯了,不肯轻易迁移。

2.安之若素:(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待,毫不在意。

3.按图索骥:按照图像寻找好马。①喻按照线索寻找;②也喻办事机械、死板。

4.按部就班:(褒)按照一定的条理,遵循一定的程序。

B

5.八面玲珑:原指窗户宽敞明亮,后形容为人处世圆滑,不得罪任何一方。

6.坂上走丸:喻事势发展迅速。

7.暴殄天物:任意糟蹋东西。

8.悲天悯人:对社会腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。

9.背城借一:在自己的城下与敌人决一死战,泛指跟敌人作最后一次决战,也作背城一战。

10.比翼双飞:①喻夫妻恩爱。②喻互相帮助,共同前进。

11.笔走龙蛇:形容书法笔势雄健活泼。

12.毕其功于一役:一次行动便完成应分几步做的全部事情。①形容一举而全功告成;②形容做事急于求成。

13.闭门造车:喻只凭主观办事,不管客观

                           对《卫风 氓》的几个问题的漫想

《氓》是《诗经》中的名篇,历来把它当作一首弃妇诗看待,但从全诗看,女子从热恋到结婚再到决裂返家,把她说成一个弃妇好似欠妥,没等到氓的一纸休书,女子已经“反而不思,亦已焉哉”了,虽然氓的感情发生了变化,不再爱她了,甚至“至于暴矣”,但还没有看到被赶出家门的情况,同时这个氓也是身在福中不知福,感情可能开了小差,凭他的经济状况,在“抱布贸丝”娶一房更年轻的可能性几乎微乎其微,全是看到的是女子的主动,果敢,一点不拖泥带水,“及尔偕老,老使我怨”。从这里看出这段婚姻是痛苦的,但也是自由的,没有三从四德的约束。

诗中已经出现了“父母之命,媒妁之言”的婚姻萌芽。古书说,五帝时,婚姻“必告父母”,自由恋爱可以,但一定要告诉父母,必须有媒人这样的中介传递双方的意见。从本诗看“子无良媒”,所以女方的父母没有答应,但女子也未完全按

                                  课堂提问不是简单的“问”

                                                         张辅良

一、问题的定向性一定要明确

    提问无非有两个目的:一是通过提问检查学生的学习或预习情况,主要督促学生学习,了解学生的学情,以便及时调整课堂教学内容;二是通过老师精心设计问题,启发学生思维讲学习印象更深更广的地方提高学习的层次和质量。但是由于部分老师对文本的钻研不透彻,没有从整体上认识文本,提出的问题只是一些呈现型问题,而非更高层次的发

<闺塾>一课的补注(2009-06-17 14:46)

                                           《闺塾》一课的补注

                                                           张辅良

1、设帐:

    实际上是私家学塾,私塾乃我国古代私人所设立的教学场所。它在我国两千多年的历史进程中,对于传播祖国文化,促进教育事业的发展,培养启蒙儿童,使学童在读书识理方面,起过重要的作用。大体以下数种:一是城、乡有钱人家,为教育其子弟,请教师在家设帐,按年付教师聘金束修;或教

    厌学已是教育者头疼的现象之一,在感叹之余,我们不禁要问是什么导致了学生厌学,现成的理由是应试教育、不良的社会风气、学生不良的学习习惯等等,这确实起着很重要的作用。但作为教育者,在这一大环境下我们的不良的教育方式是否也是原因之一。在应试教育这一大背景下,教育不可能以全面提高学生的综合素质为目的,不可能达到面向全体学生。但同一学科,同一层次的学生,有的老师的课学生爱听,教学效果好,而有的老师的课学生不爱听,教学效果不好。长期的不爱听如果成为习惯,便会产生厌学的心理和行为。同样的课程内容却产生不同的结果,教学方式存在着很大的问题。据调查,在学生心目中的好老师,第一要有渊博的知识,第二要有高超的教学艺术,也就是老师不但知道叫什么也要知道怎样教。由此可见,要让学生喜欢自己的课并要教给学生知识确实不是一件容易的事。我多次观摩一些教育专家的课,诸如魏书生,面对全然陌生的学生和任意被选的课,上的大气磅礴,游刃有余。细想起来这与他们渊博的知识丰富的教学经验有关,更与他们高超的驾驭课堂的能力十分不开的。我听了一节魏书生给初二学生上高三的一节语文,学生参与度高,课堂气氛活跃,呈现良好的互
有感于高考直通车(2009-06-15 12:14)

                                     有感于高考直通车

                                                           张辅良

    今年女儿参加高考,我家就住在学校旁,但孩子要在五十一中考,距离远,没有直达公交车,很不方便。看来只能打的了。虽然从报纸上知道,高考期间一些出租车行为方便考生出行,安排了一些高考直通车,免费乘坐,在时间紧张的情况下可以逆行,可以闯红灯,体现了社会各行业对高考的重视,对考生的

                         古今中外关于注意力的名言

                                              兰州外国语高中   张辅良

1、写广告的伟大艺术就在于能找到一种适当的方法引起看广告的人的注意。(艾迪生)

2、君子之学贵一,一则明,明则有功。

——宋·扬时《二程粹言·论学》

(一:专一。学习贵在专一,专一就能理解从而取得成果。)

3、无专精则不能成,无涉猎则不能通也。

——清·梁启超《读书分月课程》

(读书不专心精读一门就不能成就,不博览群书就不能旁通。)

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校园那排垂柳(2009-06-14 18:19)

 

突然间,柳枝在风中柔了,是风唤醒了柳枝,还是柳枝在等待着从四面八方涌来的春光。

行走在时光的匆忙里,无暇用心体会天的晴朗,风的柔婉,今天无意中走过校园,走过流水的花畦,在漫天的阳光下,在和风中,一切似乎都变了,和上周相比,昨天相比,这是一个日新的过程。

一声锐利的鸽哨,放眼长天翻飞的鸽群,抖擞着精神,尽情地竞飞,天空无限,展翅的心无限;过脸的风如浅水滑过,细而碎,温而婉,还有阳光下闪着翠光的小草,顶着破土时的鹅黄,三五一簇,排成对,连成片,在校园的每一个有土的角落,尤其在水泥铺就的缝隙间顽强。

 

你,一只鹤的形象(2009-06-14 12:43)

                              ,一只鹤的形象

                                                         张辅良

     再一次读《离骚》,我眼前莫名地化幻出了一只鹤的形象,一只高贵的鹤,一只忠贞不渝的鹤,也是一只立身鸡群而孤独的鹤。