心灵的碰撞

                                 ——《给教师的建议》读后感

  作者：郑秀      单位：海安中心小学

    对于它——苏霍姆林斯基的学术著作《给教师的建议》，可以说是久仰大名，但直到去年暑假才真正与它亲密接触。自然，心里又多了几分激动。都说“书籍是人类进步的阶梯”，的确，读着此书，总会有种豁然开朗的感觉。第一次读，正如林海音在《窃读记》里写的“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。” 书中给教师提出了不少好建议，每一条建议都谈到一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，真让我感触颇深，终身受用。

            浅谈农村小学地方课程教学的有效性

                                                        海安小学   郑秀

    摘要：地方课程是地方根据国家教育方针、课程管理政策和课程计划，结合本地的优势和传统，充分利用本地的课程资源，自主开发、实施和管理的课程。它是基础教育课程体系中的重要组成部分。而在基础教育课程改革的新形式下，陈旧的教育思想和教学行为方式已不可能从根本上解决教学效率问题。要提高课堂教学的有效性，必须正确认识和明确好课的标准，不断更新教育观念，开拓思路。本文将从“课程资源构建的开放性、活动载体设计的趣味性、课后教学延伸的

2009年6月6日 第17周周六下午

阅读教学：新观念和新策略

                            人民教育出版社课程教材研究所 王林

小游戏：15秒钟能鼓掌多少次？先猜后做
启示：不要低估学生与自己的潜能

《我喜欢书》（英）安东尼•布朗
我喜欢各种各样的书。
好笑的书……（小丑的形象，脚踩香蕉皮）
恐怖的书
童话书（小红帽形象）
儿童诗集
漫画书（超人形象）

 6月6日  第17周周六上午第三节    水心二小    三（8）班
《巨人的花园》人民教育出版社教材编辑 王林博士 

一、课前谈话
这本书都是图，没有文字
1、[出示书本图片]太阳
翻开揭晓——狮子
2、[出示书本图片]蝴蝶
你猜后面会是什么？（大象）
3、[出示书本图片]一朵花
后面又是一种什么动物？（羊）
4、知道老师为什么让你们猜这些动物吗？
老师的目的就是希望通过有的东西，来想一想猜测。其实阅读就是跟作者一样发挥想象，展开联想。

二、了解学情

6月6日 第17周周六上午第二节  水心二小  一（10）班   

 绘本导读课 《想吃苹果的鼠小弟》  邵静雅

一、激趣导入
1、师：我们先来玩个猜一猜的游戏，好吗？
[出示图片] 我们平时读了许多绘本，你猜这是出自哪本绘本？
2、奖励你们看动画片，[播放《猫和老鼠》]
你觉得小老鼠怎样？（聪明、机灵、淘气……）
3、小老鼠的形象总这么讨人喜爱，那你还记得这本书吗？
[出示《鼠小弟的一件小背心》]
4、今天，老师再给你们介绍一本绘本，[出示幻灯]
指名读——《想吃苹果的鼠小弟》
树上的苹果又大又红，鼠小弟可喜欢吃了，赶紧走进绘本。

二、师生共读绘本
1、逐页出示绘本内容
[出示图片]来了一只小鸟，拿了一个苹果。
师：鼠小弟会想什么？
[出示图片]要是我也有翅膀。
[出示

6月6日第17周周六上午第一节    水心二小    四（2）班

       主题单元的整理与拓展     林汉弦

一、 词语盘点
1、师：同学们，我们学完了第六单元，首先来个词语盘点
[出示幻灯] 和谐  风趣   归巢   耘田
          蚕桑……
                                   （一共三排，来不及记）
指名读
2、这些词让你想起了什么？
生1：我看到了农家风光。
生2：这些词仿佛让我看到了金黄色的稻田。
3、师：是呀

第四单元

一、近义词 

1 暖烘烘 2精致 3收拾  4干冷  5冷冰冰6狂风呼啸7瑟瑟发抖8食不果腹   9凄凉10简陋11寂寞  12野蛮13停泊14叛乱15忧郁  16斫痕   17知足安命18无所不能19凶悍 20荒无人烟21无拘无束22若无其事23阴森24褴褛25鱼贯而入26寥寥无几27惊慌失色28天涯海角30介意31萌生32游手好闲33诚心诚意34欣喜若狂 35照应36抽噎37难忘

答案：1暖呼呼、暖融融2精巧、细致3整理、整治4清冷、严寒、料峭5冷飕飕6寒风刺骨寒风凛冽7哆哆嗦嗦8饥寒交迫、忍饥挨饿、饥肠辘辘9凄惨10简单粗糙11孤单12粗暴13停靠14叛变15忧伤16痕迹17随遇而安18神通广大19凶猛、强悍20不毛之地21自由自在22镇定自若23阴沉、可怕24破烂25蜂拥而入26屈指可数、寥若晨星27惊慌失措、惊魂未定、惊恐不安、提心吊胆28天南海北 30在意31萌发32好吃懒做33真心实意34兴高采烈35呼应36哭泣37健忘

二、反义词

1精致2乖巧3甜蜜4天涯海角5寂寞6郑重其事7无忧无虑8诚心诚意9闻所未闻10旧年11幸福12空闲答案：粗糙、调皮、苦涩、咫尺之遥、热闹（喧闹）、若无其事（满不在乎、敷衍了事、漫不经心）、忧心忡忡、假仁假义（虚情

第一单元

一、近义词 

1 惟 2学而不厌 3专心致志 4确乎5凝然6挪移7伶俐8蒸融9转眼间（5个）10转瞬即逝11枯萎12从从容容13千锤百炼14饱尝艰辛15惊羡16歉疚17喧哗18索性19不畏艰险 20化险为夷21机敏22屏障23渺小24风光25团结一致26徘徊27痕迹28规律29依赖

答案：1仅、只2虚心好学3全神贯注、聚精会神4的确5专注6挪动7灵活8蒸发9一转眼、转瞬间、眨眼间、一眨眼、一瞬间、一刹那10光阴似箭、日月如梭11干枯12不慌不忙13百炼成钢14饱经风霜15羡慕16内疚、愧疚、惭愧17喧闹18干脆19知难而进、逆水行舟、百折不挠、迎头赶上20绝处逢生21机警、灵敏22障碍23微小24体面、光彩25同舟共济、齐心协力、众志成城、万众一心26犹豫27踪迹28规则、法则29依靠

二、反义词 

1软弱2抱怨3分裂4空虚5匆匆6偶尔7优雅8枯萎9薄弱10渺小

答案：1刚强、坚强2谅解、感谢、感激3、团结、合并、统一4充实5缓缓6经常7粗俗、低俗8茂盛、旺盛9强大10伟大

三、四字词语

专心致志、伶伶俐俐、千门万户、莫名其妙、从从容容、无缘无故、语重心长、勃勃生机、优雅自在、座无虚席、不失风度、不知所措（措：处理）、惊心动魄、随时随地、

    记忆是智力基本要素之一。记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提，再认和回忆又是识记和保持的结果，识记和保持效果如何，直接影响再认和回忆；识记和保持是有规律可循的，遵循其规律就可增强记忆力。

辅导目的：